tarefa sobre DST's

1. elaboração: Lilia Thomaz 9º ano/ens. fundamental

2. INTRODUÇÃO As Doenças Sexualmente Transmissíveis, conhecidas pela sigla DST, desde sempre afetaram a humanidade. Frequentemente causadoras de epidemias mais ou menos graves, responsáveis por muitas mortes, as DST foram e são também fator determinante de doenças crônicas de vários setores do organismo, de infertilidade, impotência e frigidez.

3. TAREFA 1. Os alunos se agruparão em dupla, escolherão para pesquisar uma doença sexualmente transmissível da lista apresentada a eles. 2. Lista de Dst’s: Gonorréia, Tricomoníase, Candidíase, Clamídia, Vaginose, Sífilis, Herpes genital, Linfogranuloma venéreo, Cancro mole, Verrugas genitais, Condiloma acuminado/Hpv, Aids, Hepatite B, Escabiose, Pediculose . 3. A dupla, após efetuar a pesquisa, fará uma exposição para os demais alunos da classe (devem se preparar para efetuar esse item) 4. Itens da pesquisa: a. O que são Dst’s? b. Como se transmitem? c. Como evitá-las? d. Citar algumas consequências das Dst’s. Fontes indicadas: http://www.dst.com.br/ http://www.suapesquisa.com/dst/ http://boasaude.uol.com.br/lib/ShowDoc.cfm?LibDocID=2828&ReturnCatID=1802 http://www.redece.org/dstdur.htm http://www.aids.gov.br/pagina/dst-1 http://www.coladaweb.com/doencas/dst-doencas-sexualmente-transmissiveis http://pt.wikipedia.org/wiki/Doen%C3%A7a_sexualmente_transmiss%C3%ADvel

4. AVALIAÇÃO O grau de participação nas atividades de elaboração da pesquisa será avaliado com base nos seguintes critérios: 5,0 - Participou ativamente na atividade . O resultado da sua atividade foi relevante e criativo. 4,0 - Participou na atividade, cooperando com o grupo. O resultado de sua atividade foi bom. 3,0 -Participou pouco nas atividades. A sua contribuição para a discussão e o trabalho foi regular. 2,0 - Esteve presente mas não há registro da sua contribuição para a discussão e trabalho. 1,0 - Não participou na atividade. As apresentações serão avaliadas com base nos seguintes critérios: 5,0 - A atividade foi bem desenvolvida e a sua apresentação foi relevante e criativa. 4,0 - A atividade foi bem desenvolvida e a sua apresentação foi correta. 3,0 - A atividade e a apresentação foram desenvolvidas de forma satisfatória. 2,0 - A atividade e a apresentação foram fracas. 1,0 - A atividade foi mal desenvolvida. A apresentação foi pobre.

5. CONCLUSÃO Após pesquisas e nossas orientações, esperamos que os adolescentes conheçam o próprio corpo e aprendam dele cuidar, valorizando e adotando hábitos saudáveis como um dos aspectos básicos da qualidade de vida e agindo com responsabilidade em relação à sua saúde e à saúde coletiva