Profesor: Mg. Juan Caycho Cabello Alumnos: Mirtha Alarcón Castro Lilian Panduro Pérez Juana Simón Camacho  Universidad Jos...
<ul><li>Carrera Pública Magisterial </li></ul><ul><li>Ley Nº 29062 </li></ul>
11 de julio de 2007
<ul><li>12 – 07 – 07 </li></ul><ul><li>Modificatoria de la ley </li></ul><ul><li>10 – 01 - 2008 </li></ul>
Número de capítulos (12) <ul><li>Capítulo  I Objeto y alcance de la ley  </li></ul><ul><li>Capítulo  2 El Profesor y la fi...
<ul><li>Capítulo  6 Ascenso y permanencia en la  Carrera Pública Magisterial. </li></ul><ul><li>Capítulo  7 Derechos, Debe...
<ul><li>Capítulo 12 Término de la relación  laboral en la Carrera Pública  Magisterial. </li></ul><ul><li>Esta ley tiene u...
Reglamento de la ley  que modifica  a la ley del Profesorado en lo  referido a la Carrera Pública Magisterial
<ul><li>Capítulo  1 Disposiciones Generales  </li></ul><ul><li>Capítulo  2 Estructura y organización de  la Carrera públic...
<ul><li>Capítulo  7 Ingreso a las área de  Gestión Institucional e  Investigación. </li></ul><ul><li>Capítulo  8 Desempeño...
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Objetivo de la ley <ul><li>Normar las relaciones entre el Estado y los profesores a su servicio en la Carrera Pública Magi...
Objetivo del Reglamento <ul><li>Regular la Carrera Pública Magisterial orientado a promover y fortalecer la calidad del pr...
Comentarios de la CPM <ul><li>Capítulo I al IV (ley y reglamento) </li></ul><ul><li>El profesionalismo del docente, está e...
<ul><li>Capítulo V al VIII </li></ul><ul><li>La evaluación permanente de los Directores y Subdirectores (cada 3 años) perm...
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DOS SISTEMAS VIGENTES ley 24029 y la ley 29062 <ul><li>ley 24029 y la ley 29062 </li></ul>Ley del Profesorado  Nº 24029 Le...
Estructura y Áreas de la CPM  Art. 7º y 8º I Nivel III Nivel IV Nivel V Nivel II Nivel Tiempo Mínimo de  permanencia 3 año...
Clases de Evaluación en la CPM  Art 9º Ingreso Evaluación para el ingreso a la Carrera Pública Magisterial Permanencia Eva...
Formación Desempeño Méritos Experiencia Idoneidad profesional Compromiso   ético Ley Nº 29062 art. 24º
Logros  pedagógicos Dominio currículo y  conocimientos Innovación  pedagógica Autoevaluación Permanente, integral y obliga...
Concordancia con la Constitución <ul><li>Está amparada por la Constitución Política del Perú de acuerdo al artículo 15 y 1...
Concordancia con el proyecto educativo nacional al 2021 <ul><li>En el objetivo estratégico Nº 03:  </li></ul><ul><li>“ Mae...
<ul><li>La C.P.M. es una ley que alienta la meritocracia y por ende estimula a elevar el nivel académico del docente. </li...
<ul><li>Esta ley alienta a la revaloración del docente en la sociedad. </li></ul><ul><li>Se hace un intento de mejorar los...
<ul><li>Con la CPM se cuenta con un registro nacional de sanciones de destitución y despido (RNSDA) </li></ul><ul><li>La e...
Bibliografía <ul><li>Ley 29062 </li></ul><ul><li>Ley 24029 </li></ul><ul><li>Ley 28044 </li></ul><ul><li>Constitución Polí...
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Carrera Pública Magisterial Ley nº 29062 - Perú

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  • bien me gusto el resumen lo puede entender...
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  • Querida Lilyan, He consultado diversos su documentos y su presentaciones (educacin,lectura)... muy interesante ... Me gustó! Gracias por compartir. Estoy escribiendo un mensaje idéntico en cada documentos y presentaciones. De inmediato se hace referencia en mis diversos grupos ... ¡Enhorabuena! Muy buen fin de semana. Gracias Un beso desde Sailly sur la Lys - France.' Bernard
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  • Querida Lilyan, no entiendo por qué me llegan pocos correos de mis contactos. Me entero de ellos porque los busco. Hace tiempo que no sabía nada de ti.
    Leí detenidamente tu trabajo pedagógico, lo encuentro bueno por la autoexigencia del profesor para dar lo mejor de sí mismo a los alumnos.
    Felicitaciones por tu gran preocupación por este importante tema.
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  • Interesante información querida Lilyan, toda mejora en el magisterio se manifiesta en mejores ciudadanos, delicada tarea del docente.
    Gracias amiga por compartir esta valiosos documento. Cariños, Frida
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Carrera Pública Magisterial Ley nº 29062 - Perú

  1. 1. Profesor: Mg. Juan Caycho Cabello Alumnos: Mirtha Alarcón Castro Lilian Panduro Pérez Juana Simón Camacho Universidad José Carlos Mariátegui
  2. 2. <ul><li>Carrera Pública Magisterial </li></ul><ul><li>Ley Nº 29062 </li></ul>
  3. 3. 11 de julio de 2007
  4. 4. <ul><li>12 – 07 – 07 </li></ul><ul><li>Modificatoria de la ley </li></ul><ul><li>10 – 01 - 2008 </li></ul>
  5. 5. Número de capítulos (12) <ul><li>Capítulo I Objeto y alcance de la ley </li></ul><ul><li>Capítulo 2 El Profesor y la finalidad de la Carrera Pública Magisterial. </li></ul><ul><li>Capítulo 3 Estructura de la Carrera Pública Magisterial. </li></ul><ul><li>Capítulo 4 Ingreso a la Carrera Pública Magisterial. </li></ul><ul><li>Capítulo 5 Ingreso a cargos directivos en el Área de Gestión Institucional. </li></ul>
  6. 6. <ul><li>Capítulo 6 Ascenso y permanencia en la Carrera Pública Magisterial. </li></ul><ul><li>Capítulo 7 Derechos, Deberes y sanciones. </li></ul><ul><li>Capítulo 8 Programa de Formación y Capacitación Permanente. </li></ul><ul><li>Capítulo 9 Remuneraciones, incentivos y estímulos. </li></ul><ul><li>Capítulo 10 Situaciones administrativas </li></ul><ul><li>Capítulo 11 Jornada de trabajo y régimen </li></ul><ul><li>de vacaciones. </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Capítulo 12 Término de la relación laboral en la Carrera Pública Magisterial. </li></ul><ul><li>Esta ley tiene un total de 65 artículos. </li></ul>
  8. 8. Reglamento de la ley que modifica a la ley del Profesorado en lo referido a la Carrera Pública Magisterial
  9. 9. <ul><li>Capítulo 1 Disposiciones Generales </li></ul><ul><li>Capítulo 2 Estructura y organización de la Carrera pública Magisterial </li></ul><ul><li>Capítulo 3 Competencia de las instancias </li></ul><ul><li>de Gestión educativa en relación a la Carrera Pública Magisterial. </li></ul><ul><li>Capítulo 4 Escalafón Magisterial. </li></ul><ul><li>Capítulo 5 Ingreso al Área de Gestión Pedagógica. </li></ul><ul><li>Capítulo 6 Inserción docente. </li></ul>
  10. 10. <ul><li>Capítulo 7 Ingreso a las área de Gestión Institucional e Investigación. </li></ul><ul><li>Capítulo 8 Desempeño docente en el </li></ul><ul><li>Área de Gestión Pedagógica </li></ul><ul><li>Capítulo 9 Desempeño docente en las áreas de Gestión Institucional </li></ul><ul><li>e Investigación. </li></ul><ul><li>Capítulo 10 Evaluación par ascensos. </li></ul><ul><li>Capítulo 11 Comités de Evaluación </li></ul><ul><li>Capítulo 12 Programas de formación y capacitación permanente . </li></ul>
  11. 11. <ul><li>Capítulo 13 Remuneraciones, asignaciones </li></ul><ul><li>y estímulos. </li></ul><ul><li>Capítulo 14 Derechos, deberes y sanciones </li></ul><ul><li>Capítulo 15 Situaciones administrativas </li></ul><ul><li>Capítulo 16 Jornada de trabajo y régimen </li></ul><ul><li>de vacaciones. </li></ul><ul><li>Capítulo 17 término de la relación laboral. </li></ul><ul><li>Disposiciones complementarias finales </li></ul><ul><li>Disposiciones complementarias transitorias. </li></ul><ul><li>Este reglamento tiene 97 artículos. </li></ul>
  12. 12. Objetivo de la ley <ul><li>Normar las relaciones entre el Estado y los profesores a su servicio en la Carrera Pública Magisterial (Art. 15 Constitución Política del Perú, Art. 57 de la Ley 28044 Ley General de Educación). </li></ul>
  13. 13. Objetivo del Reglamento <ul><li>Regular la Carrera Pública Magisterial orientado a promover y fortalecer la calidad del proceso enseñanza-aprendizaje y permitir que el docente se desarrolle en forma integral, mejorando sus competencias docentes y alcancen el reconocimiento social. </li></ul>
  14. 14. Comentarios de la CPM <ul><li>Capítulo I al IV (ley y reglamento) </li></ul><ul><li>El profesionalismo del docente, está estrechamente ligado a su desenvolvimiento interpersonal. </li></ul><ul><li>El docente se puede desempeñar en tres grandes áreas: Pedagógica, Institucional e Investigación, dándole mayor importancia al área de investigación educativa. </li></ul><ul><li>Las evaluaciones serán de naturaleza obligatoria (punitivas) y voluntarias, por tanto se pierde la estabilidad laboral. </li></ul><ul><li>Con esta ley, el SINEACE (Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad) cobra mayor importancia en busca de la acreditación y mejora de la calidad educativa. </li></ul>
  15. 15. <ul><li>Capítulo V al VIII </li></ul><ul><li>La evaluación permanente de los Directores y Subdirectores (cada 3 años) permite que se preocupen por un mejor desempeño profesional y un adecuado clima institucional, que es el talón de Aquiles de la mayoría de instituciones educativas. </li></ul><ul><li>Las plazas jerárquicas de mayor envergadura serán cubiertas, según el grado de experiencia profesional. </li></ul><ul><li>Los docentes que cumplan con sus deberes adecuadamente, podrán ejercer plenamente sus derechos. </li></ul><ul><li>La mala praxis y falta de ética, deteriora la imagen del docente y hace que con esta ley el docente se haga acreedor a sanciones más punitivas. </li></ul>
  16. 16. <ul><li>Capítulo del IX al XII </li></ul><ul><li>En el aspecto económico se presenta una mejora sustancial, siempre y cuando se cumpla con el derecho y los méritos académicos, de gestión e investigación. </li></ul><ul><li>Las medidas de sanción, son más ágiles y oportunas. </li></ul><ul><li>La jornada laboral es de 30 horas cronológicas, incluyendo la hora pedagógica (25 horas para la jornada laboral y 05 horas para preparación de clases y actividades extracurriculares y complementarias). </li></ul><ul><li>El único caso en el que se puede reincorporar a la CPM, es por renuncia voluntaria. </li></ul>
  17. 17. DOS SISTEMAS VIGENTES ley 24029 y la ley 29062 <ul><li>ley 24029 y la ley 29062 </li></ul>Ley del Profesorado Nº 24029 Ley CPM Nº 29062 <ul><li>Profesores actualmente en servicio para el Estado </li></ul><ul><li>Profesores en servicio del sector privado </li></ul><ul><li>Aux. de educación </li></ul><ul><li>Cesantes </li></ul><ul><li>Jubilados </li></ul><ul><li>Art. 02 </li></ul>Paso voluntario de Profesores en actividad y con título. Art. 02
  18. 18. Estructura y Áreas de la CPM Art. 7º y 8º I Nivel III Nivel IV Nivel V Nivel II Nivel Tiempo Mínimo de permanencia 3 años Hasta el retiro 6 años 6 años 5 años <ul><li>GESTION PEDAGOGICA </li></ul><ul><li>GESTION INSTITUCIONAL </li></ul><ul><li>INVESTIGACIÓN </li></ul>Cuadros tomados de un trabajo similar
  19. 19. Clases de Evaluación en la CPM Art 9º Ingreso Evaluación para el ingreso a la Carrera Pública Magisterial Permanencia Evaluación de desempeño laboral, conforme A lo establecido en los Art. 24º y 29º de La Ley Ascensos Evaluación para el ascenso, conforme a lo Establecido en el Art. 24 de la Ley Designaciones Evaluación para verificar el dominio de la Información, capacidades y desempeño del Profesor que postula a cargos del Área de Gestión Institucional o Investigación Obligatorias Voluntarias Ley del profesorado
  20. 20. Formación Desempeño Méritos Experiencia Idoneidad profesional Compromiso ético Ley Nº 29062 art. 24º
  21. 21. Logros pedagógicos Dominio currículo y conocimientos Innovación pedagógica Autoevaluación Permanente, integral y obligatoria Cumplimiento funciones Además de lo pedido en el Art. 24 de la Ley Nº 29062, el Art. 29 señala:
  22. 22. Concordancia con la Constitución <ul><li>Está amparada por la Constitución Política del Perú de acuerdo al artículo 15 y 16 del Título 1 De la Persona y la Sociedad, Capítulo II de los Derechos Sociales y Económicos. </li></ul><ul><li>Debido a que considera que el docente es de carrera pública, reconociendo sus deberes y derechos. </li></ul>
  23. 23. Concordancia con el proyecto educativo nacional al 2021 <ul><li>En el objetivo estratégico Nº 03: </li></ul><ul><li>“ Maestros bien preparados que ejercen profesionalmente la docencia” </li></ul><ul><li>Los resultados: </li></ul><ul><ul><li>Sistema Integral de Formación Docente </li></ul></ul><ul><ul><li>Carrera Pública Magisterial renovada. </li></ul></ul><ul><li>Lo que conduce a contar con: </li></ul><ul><li>“ Maestros capacitados y revalorados socialmente”. </li></ul>
  24. 24. <ul><li>La C.P.M. es una ley que alienta la meritocracia y por ende estimula a elevar el nivel académico del docente. </li></ul><ul><li>Se pierde la estabilidad laboral, de acuerdo a la política neoliberal. </li></ul><ul><li>Se pierde algunos derechos ganados sindicalmente, que en la praxis eran letra muerta. </li></ul><ul><li>El Director no es el único en tomar decisiones, debido a que debe coordinar con sus líneas de apoyo (CONEI y Concejo Académico). </li></ul>
  25. 25. <ul><li>Esta ley alienta a la revaloración del docente en la sociedad. </li></ul><ul><li>Se hace un intento de mejorar los ingresos económicos, de acuerdo a la canasta básica mínima familiar. </li></ul><ul><li>Las capacitaciones son obligatorias y constantes de parte del Estado. </li></ul><ul><li>Aquellos docentes que no están en la CPM, se rigen por la ley 24029 y su modificatoria 25212. </li></ul><ul><li>Se da mayor injerencia al área de Investigación educativa. </li></ul><ul><li>Los docentes nuevos tendrán un acompañamiento tutorial, que será impartido por el docente más eficiente, para mejorar su desempeño laboral. </li></ul>
  26. 26. <ul><li>Con la CPM se cuenta con un registro nacional de sanciones de destitución y despido (RNSDA) </li></ul><ul><li>La evaluación psicológica de los docentes debe ser con test especializados de personalidad y de relaciones interpersonales; no simplemente con casuísticas. </li></ul>
  27. 27. Bibliografía <ul><li>Ley 29062 </li></ul><ul><li>Ley 24029 </li></ul><ul><li>Ley 28044 </li></ul><ul><li>Constitución Política del Perú 1993 </li></ul><ul><li>Proyecto Educativo hacia el 2021 </li></ul>

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