3er
SEMESTRE
Centro de Bachillerato Tecnológico
industrial y de servicios No. 194
Temario:
Competencias Genéricas a desarrollar:
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la
...
Competencias Disciplinares:
1.-Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en
un ...
Objetivo de la asignatura
Que el alumno comprenda y valore el conocimiento de las teorías científicas que
expresan los sis...
UNIDAD I
1.- Concepto de biología
Ramas de la biología
Características básicas de la ciencia
Método científico
2.- Orga...
Trabajo en clase:
Formar equipos de diez personas, e imaginarse que hacen un viaje de aventura en
un barco y naufragan, su...
Concepto de biología
La biología , ciencia que estudia los seres vivos. La biología estudia las manifestaciones
de vida en...
 Botánica: Estudia el reino vegetal.
 Microbiología: Se encarga del estudio de los microorganismos que a simple vista no...
Subtema:
Características Básicas de la ciencia
La biología es una ciencia, por lo que se distingue de otros campos en vari...
Tema
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  1. 1. 3er SEMESTRE Centro de Bachillerato Tecnológico industrial y de servicios No. 194
  2. 2. Temario:
  3. 3. Competencias Genéricas a desarrollar: Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o graficas. Identifica las ideas claves de un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, considerando como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y reflexiones. Utiliza las tecnologías de la información para procesar e interpretar información.
  4. 4. Competencias Disciplinares: 1.-Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto considerando el contexto en el que se genero y en el que se recibe. 2.-Evalúa un texto mediante la comparación de su contenido con el de otros, en función de sus conocimientos previos y nuevos. 3.-Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras. 4.-Argumenta un punto de vista de manera precisa, coherente y creativa. 5.-Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicación. 6.-Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información.
  5. 5. Objetivo de la asignatura Que el alumno comprenda y valore el conocimiento de las teorías científicas que expresan los sistemas vivos; la diversidad de los procesos vitales vinculados con las diferentes estructuras que lo conforman además de la organización especializada que tienen para mantener su homeostasis y autopoiesis dentro de los ambientes donde han evolucionado. Es decir que el estudiante comprenda cuales han sido los factores que han determinado la complejidad y la diversidad de los sistemas vivos, así como los cambios que han experimentado a través del tiempo. MATERIALES A UTILIZAR EN EL TRANSCURSO DEL SEMESTRE: •Libro •Libreta •Lápiz, lapicero, colores, goma etc. •Computadora (internet) •Proyector •Bata de laboratorio •Material volumétrico
  6. 6. UNIDAD I 1.- Concepto de biología Ramas de la biología Características básicas de la ciencia Método científico 2.- Organización de los seres vivos: Dominio bacteria Domino archaea Dominio eukarya 3.- Niveles de organización Sobre bioética y alimentos transgénicos Origen de los seres vivos CONTENIDO:
  7. 7. Trabajo en clase: Formar equipos de diez personas, e imaginarse que hacen un viaje de aventura en un barco y naufragan, su equipo resulta sobreviviente pero la isla en la que están no hay salida si no es por el mar, y deciden organizarse para sobrevivir. ¿Con que cosas deben contar para sobrevivir y por que? R=comida, agua dulce, fuego, algo con mucha punta. ¿Cómo van hacerlo para conseguirlo? R=salir por separado a explorar el lugar y ver que cosas les puede ser útil para sobrevivir.
  8. 8. Concepto de biología La biología , ciencia que estudia los seres vivos. La biología estudia las manifestaciones de vida en cuanto a su estructura, función, evolución y herencia, así como la interacción entre los organismos con su medio ambiente. Subtema: RAMAS DE LA BIOLOGÍA La biología busca en forma ordenada, sistemática y comprobable las causas de cada fenómeno o proceso que ocurre con respecto a la vida y a las leyes naturales que la rigen. Éstas son algunas de las principales disciplinas en las que se divide la Biología para su estudio TEMA:
  9. 9.  Botánica: Estudia el reino vegetal.  Microbiología: Se encarga del estudio de los microorganismos que a simple vista no se pueden ver y solo se pueden ver por el microscopio.  Biofísica: Estudia la relación e interacción de la materia y la energía en los organismos.  Bioquímica: Estudia la estructura y función molecular de la materia viva.  Citología: Estudia las células.  Fisiología: Estudia el funcionamiento.  Histología: Estudia los tejidos orgánicos.  Inmunología: Estudia todos los tipos de células que nos protegen contra enfermedades.  Paleontología: Estudia los fósiles.  Parasitología: Estudia los parásitos.  Patología: Estudia las enfermedades.  Taxonomía: Estudia la clasificación de los organismos.
  10. 10. Subtema: Características Básicas de la ciencia La biología es una ciencia, por lo que se distingue de otros campos en varios aspectos: Es sistemática. Es metódica. Es objetiva. Es verificable. Es modificable. Subtema: Método científico: Consiste en percibir, usando los cinco sentidos, con detenimiento y escudriñar para plantearse preguntas y llegar a formular un problema de tipo científico. Implica el análisis y registro de todo lo percibido, ya que ello llevara el planteamiento del problema. Estos son los 5 pasos a seguir:  Observación  Planteamiento del problema  Formulación de hipótesis  Experimentación  Confirmación o rechazo de la hipótesis
  11. 11. Tema Organización:

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