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Teoría de los Rasgos
                           Aproximación Humanista


                           GORDON ALLPORT



•Indiana 1897 -1967
•Familia rural, padre médico, menor de 4
hermanos.

Mtra. Adriana Delgadillo
Entre el Psicoanálisis y el
   Conductismo




 Encuentro con Freud a los 22 años.
 ¿Es Usted ese niño?
 Procesos profundos del psicoanálisis vs superficialidad
  del conductismo.
 Se centra en lo observable del comportamiento

   Mtra. Adriana Delgadillo
Teoría de los Rasgos
                            Génesis u origen de los
                             comportamientos y
                             contemplan una función
                             motivacional.

                            Personalidad o self:
                             Propium; lo más propio en
                             cuanto a naturaleza, no en
                             cuanto a posesión.

                            Realiza su aproximación a la
                             personalidad en dos
                             direcciones:
                             fenomenológicamente y
                             funcionalmente. En otros
                             términos, esto significa como
                             el individuo percibe la
                             realidad - fenomenología- y
                             como interactúa con esa
Mtra. Adriana Delgadillo
                             realidad – funcionalidad.
Desarrollo del Propium=
           desarrollo de rasgos
 Allport usó el término rasgos inicialmente pero se
  dio cuenta que las personas entendían el
  concepto como cuando alguien describe a otra
  persona o cuando concluimos la personalidad en
  virtud de unos test de personalidad, en vez de
  considerarlo aquellas características
  únicas, individuales de la persona.
 Los rasgos son esencialmente únicos de cada
  persona: las disposiciones son
  concretas, fácilmente reconocibles y consistentes
  en nuestro comportamiento. Por ejemplo la
  experiencia del miedo.
   Mtra. Adriana Delgadillo
La prueba abarca
6 clasificaciones de valor:
 El Teórico -- un científico, por ejemplo, valora la
  verdad.
 El Económico -- un negociante valoraría la
  utilidad.
 El Estético -- un artista naturalmente valora la
  belleza. (impresionista -exterior o expresionista –
  interior)
 El Social – vive para los demás y solo reconoce
  el poder del amor.
 El Político – valora el poder para dominar o
                         ¿Qué podríamos opinar al respecto? ¿cuál es el
  ayudar                 De confiabilidad?
 El Religioso – producción de valores supremos
Mtra. Adriana Delgadillo
  de la existencia espiritual.
Pruebas de Personalidad
                            Las investigaciones sistematizadas
                             acerca de la personalidad datan de
                             comienzos de la década del 30 y se
                             ligan a la figura de Gordon Allport.

                            Identificación de los valores personales
                             y la adaptación social. Clasificaciones
                             que abarca:
                             teórico, económico, estético, social, pol
                             ítico y regulatorio.

                            El objetivo del test es la identificación
                             de los valores personales y la
                             adaptación al medio social; éste
                             estudio se encuentra dividido en 2
                             partes: La primera está formada por
                             reactivos a contestar con base en el
                             total o moderado acuerdo o
                             desacuerdo con los mismos, en tanto
Mtra. Adriana Delgadillo
                             que la segunda posee reactivos que se
Etapas del desarrollo
No es una teoría de estadios evolutivos es sólo una descripción de la forma en que las pe
generalmente se desarrollan.
       Edad                             Etapa                                                Desarrollo

                                                Tenemos un cuerpo, sentimos su cercanía y su calidez. Tiene sus propios límites que nos alertan
                                                de su existencia a través del dolor y la injuria, el tacto o el movimiento. Allport hacía gala de una
                                                demostración en este aspecto del Self: imaginemos que escupimos dentro de un vaso y…¡luego
                del cuerpo
                Sensación




                                                nos lo bebemos! ¿Qué pasa; ¿dónde está el problema? ¡Desde luego es la misma cosa que nos
                                                tragamos todos los días! Pero, por supuesto ha salido de dentro de nuestro cuerpo y se ha vuelto
                                                algo extraño, y por tanto, ajeno a nosotros.
 0-2 años




                                                Hay un momento en nuestra vida donde nos consideramos como entes continuos; como
                Identidad propia




                                                poseedores de un pasado, un presente y un futuro. Nos vemos como entes individuales,
                                                separados y diferenciados de los demás. ¡Fíjense que incluso hasta tenemos un nombre! ¿Serás la
                                                misma persona cuando te levantes mañana? Claro que sí. Desde luego, asumimos esta cuestión.
                                   Autoestima




                                                También llega un momento donde nos reconocemos como seres valiosos para otros y para
 2-4 años




                                                nosotros mismos. Esta circunstancia está íntimamente ligada al desarrollo continuo de nuestras
                                                competencias.


            Mtra. Adriana Delgadillo
Algunas cosas, personas y eventos a nuestro alrededor también pasan a ser centrales y cálidos;
                                                 esenciales para nuestra existencia.


               Extensión de uno mismo
                                                 ¡”Mío” es algo muy cercano a “Mi” (“yo”)

                                                 Algunas personas se definen a sí mismas en virtud de sus padres, esposas o hijos; de su clan, pandilla,
                                                 comunidad, institución o nación. Otros hallan su identidad en una actividad: soy un psicólogo, un
                                                 estudiante o un obrero. Algunos en un lugar: mi casa, mi ciudad. ¿Por qué cuando mi hijo hace algo
4-6 años




                                                 malo, me siento culpable? Si alguien raya mi coche, ¿por qué siento como si me lo hubieran hecho a
                                                 mí?
                                        imagen




                                                 Este sería “el reflejo de mí”; aquel que los demás ven. Esta sería la impresión que proyecto en los
               Auto




                                                 demás, mi “tipo”, mi estima social o estatus, incluyendo mi identidad sexual. Es el principio de la
                                                 conciencia; del Yo Ideal y de la “persona”.
               Adaptación
6-12 años




                racional




                                                 El niño empieza a desarrollar sus habilidades para lidiar con los problemas de la vida de forma racional
                                                 y efectiva. Este concepto sería un análogo a la “industria” o “industriosidad” de Erickson.
               Esfuerzo o lucha

                  (propiate)
12 años -




                                                 Sería la expresión de mi Self en términos de metas, ideales, planes, vocaciones, demandas, sentido de
                    propia




                                                 dirección o de propósito. La culminación de la lucha propia sería, según Allport, la habilidad de decir
                                                 que soy el propietario de mi vida; el dueño y operador.


            Mtra. Adriana Delgadillo
Salud Mental o Madurez
 Extensiones del Self específicas y duraderas como el
   compromiso.
 Técnicas de relacionarse cálidamente, orientadas a la
   dependencia de los demás
   (confianza, empatía, sinceridad, tolerancia…)
 Seguridad emocional y aceptación propia.
 Hábitos encaminados hacia una percepción realista
   (contrario a defensivo)
 Centramiento en los problemas y desarrollo de
   habilidades centradas en la solución de problemas.
 Objetivación del Self o lo que es lo mismo, desarrollar la
   introspección; reírse de uno mismo, etc.
 Una filosofía unificada de la vida, que incluya una
   particular orientación hacia la valoración; sentimientos
   religiosos diferenciados y una conciencia personal.
Mtra. Adriana Delgadillo
Conceptos
 Disposición Personal: Se define como “una
   estructura neuropsicología generalizada (peculiar del
   individuo), con la capacidad de interpretar y manejar
   muchos estímulos funcionalmente equivalentes, y de
   iniciar y guiar formas consistentes con un
   comportamiento adaptativo.
 Temperamento: Los fenómenos de naturaleza
   emocional característicos de un individuo, quedando
   incluidas su susceptibilidad a la estimulación
   emocional, la velocidad e intensidad con que
   habitualmente se reacciona, la cualidad del estado de
   ánimo dominante y las peculiaridades de fluctuación
   e intensidad del mismo son factores determinados
   por la biología, factores determinados por la herencia
   (genética) (emotividad, actividad y resonancia).
Mtra. Adriana Delgadillo
Conceptos
 Rasgos comunes o disposiciones; son parte de una
   cultura y que cualquiera reconocería y nombraría.
 Rasgos centrales son la piedra angular de tu
   personalidad. Cuando describimos a alguien, con
   frecuencia usaremos palabras que se referirán a los
   siguientes rasgos centrales:
   listo, tonto, salvaje, tímido, chismoso.
 Rasgos secundarios, aquellos que no son tan obvios o
   tan generales, o tan consistentes. Las preferencias, las
   actitudes, los rasgos situacionales, son todos secundarios.
 Rasgos cardinales: son aquellos rasgos que tienen
   algunas personas que prácticamente definen sus vidas.
   Con frecuencia, usamos personajes históricos específicos
   para nombrar estos rasgos cardinales: Juana de Arco
   (heroica y sacrificada); Madre Teresa (servicio religioso);
   Marqués de Sade (sadismo); Maquiavelo
   (maquiavélico, crueldad política) y demás. Relativamente
Mtra. Adriana personas desarrollan un rasgo cardinal y si lo
   pocas Delgadillo
   hacen, es en un período bastante tardío en la vida.
 Autonomía funcional: El pasado no importa tanto
 como tus motivos actuales; los cuales son
 independientes de sus orígenes. No importa, por
 ejemplo, por qué quisiste convertirte en médico; la
 cuestión es que ¡ésa es la manera de ser que tienes
 ahora!

 Autonomía funcional perseverante. Se refiere
 esencialmente a los hábitos, conductas que ya no
 sirven para sus propósitos originales, pero que aún
 se mantienen. Por ejemplo, ciertos rituales sociales
 tipo “ salud”.

 Autonomía funcional apropiada es algo más
 dirigida al self que los hábitos. Los valores
 constituyen el ejemplo más común. Quizás te
 castigaron por ser egoísta cuando pequeño. Esta
Mtra. Adriana Delgadillo
 acción, de ninguna manera te detractó de ser un gran
 Funcionamiento oportunista. Una de las cosas
  que motiva a los seres humanos es la tendencia
  a satisfacer necesidades biológicas de
  supervivencia, y señala que éste funcionamiento
  se caracteriza por su reactividad, orientación al
  pasado y por supuesto, tiene una connotación
  biológica.
 Valores: Los principios morales e ideológicos
  que condicionan el comportamiento humano se
  denominan valores. Aquellos motivos válidos
  para la propia conciencia que inciden en la vida
  diaria de los individuos y en sus diversos estilos
  de relacionarse con su entorno.
Mtra. Adriana Delgadillo
Papel del Orientador
 Debe ser un evaluador de la personalidad a
   través de la funcionalidad del individuo, a partir
   de la percepción y de la conciencia, como forma
   de explorar, conocer el mundo y actuar; porque lo
   que se ve, se interpreta de acuerdo al campo
   psicológico




Mtra. Adriana Delgadillo
Evaluación
 Allport se centra en la conducta observable del
  individuo dejando de lado la explicación de las
  conductas, sin relacionarlas a los estados
  internos de la conciencia. La conciencia que es
  “darse cuenta de quién soy y de que hago”
  como individuo es en referencia siempre a los
  procesos externos de los sujetos. Si bien la teoría
  de los rasgos surge como contraparte del
  conductismo que mantiene al individuo en una
  posición mecanicista que responde a estímulos y
  responde a ellos, Allport tampoco da cuenta de lo
  que denuncia al conductismo, el ser humano es
 Mtra. Adriana Delgadillo estímulos.
  un sujeto de

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Gordon Allport

  • 1. Teoría de los Rasgos Aproximación Humanista GORDON ALLPORT •Indiana 1897 -1967 •Familia rural, padre médico, menor de 4 hermanos. Mtra. Adriana Delgadillo
  • 2. Entre el Psicoanálisis y el Conductismo  Encuentro con Freud a los 22 años.  ¿Es Usted ese niño?  Procesos profundos del psicoanálisis vs superficialidad del conductismo.  Se centra en lo observable del comportamiento Mtra. Adriana Delgadillo
  • 3. Teoría de los Rasgos  Génesis u origen de los comportamientos y contemplan una función motivacional.  Personalidad o self: Propium; lo más propio en cuanto a naturaleza, no en cuanto a posesión.  Realiza su aproximación a la personalidad en dos direcciones: fenomenológicamente y funcionalmente. En otros términos, esto significa como el individuo percibe la realidad - fenomenología- y como interactúa con esa Mtra. Adriana Delgadillo realidad – funcionalidad.
  • 4. Desarrollo del Propium= desarrollo de rasgos  Allport usó el término rasgos inicialmente pero se dio cuenta que las personas entendían el concepto como cuando alguien describe a otra persona o cuando concluimos la personalidad en virtud de unos test de personalidad, en vez de considerarlo aquellas características únicas, individuales de la persona.  Los rasgos son esencialmente únicos de cada persona: las disposiciones son concretas, fácilmente reconocibles y consistentes en nuestro comportamiento. Por ejemplo la experiencia del miedo. Mtra. Adriana Delgadillo
  • 5. La prueba abarca 6 clasificaciones de valor:  El Teórico -- un científico, por ejemplo, valora la verdad.  El Económico -- un negociante valoraría la utilidad.  El Estético -- un artista naturalmente valora la belleza. (impresionista -exterior o expresionista – interior)  El Social – vive para los demás y solo reconoce el poder del amor.  El Político – valora el poder para dominar o ¿Qué podríamos opinar al respecto? ¿cuál es el ayudar De confiabilidad?  El Religioso – producción de valores supremos Mtra. Adriana Delgadillo de la existencia espiritual.
  • 6. Pruebas de Personalidad  Las investigaciones sistematizadas acerca de la personalidad datan de comienzos de la década del 30 y se ligan a la figura de Gordon Allport.  Identificación de los valores personales y la adaptación social. Clasificaciones que abarca: teórico, económico, estético, social, pol ítico y regulatorio.  El objetivo del test es la identificación de los valores personales y la adaptación al medio social; éste estudio se encuentra dividido en 2 partes: La primera está formada por reactivos a contestar con base en el total o moderado acuerdo o desacuerdo con los mismos, en tanto Mtra. Adriana Delgadillo que la segunda posee reactivos que se
  • 7. Etapas del desarrollo No es una teoría de estadios evolutivos es sólo una descripción de la forma en que las pe generalmente se desarrollan. Edad Etapa Desarrollo Tenemos un cuerpo, sentimos su cercanía y su calidez. Tiene sus propios límites que nos alertan de su existencia a través del dolor y la injuria, el tacto o el movimiento. Allport hacía gala de una demostración en este aspecto del Self: imaginemos que escupimos dentro de un vaso y…¡luego del cuerpo Sensación nos lo bebemos! ¿Qué pasa; ¿dónde está el problema? ¡Desde luego es la misma cosa que nos tragamos todos los días! Pero, por supuesto ha salido de dentro de nuestro cuerpo y se ha vuelto algo extraño, y por tanto, ajeno a nosotros. 0-2 años Hay un momento en nuestra vida donde nos consideramos como entes continuos; como Identidad propia poseedores de un pasado, un presente y un futuro. Nos vemos como entes individuales, separados y diferenciados de los demás. ¡Fíjense que incluso hasta tenemos un nombre! ¿Serás la misma persona cuando te levantes mañana? Claro que sí. Desde luego, asumimos esta cuestión. Autoestima También llega un momento donde nos reconocemos como seres valiosos para otros y para 2-4 años nosotros mismos. Esta circunstancia está íntimamente ligada al desarrollo continuo de nuestras competencias. Mtra. Adriana Delgadillo
  • 8. Algunas cosas, personas y eventos a nuestro alrededor también pasan a ser centrales y cálidos; esenciales para nuestra existencia. Extensión de uno mismo ¡”Mío” es algo muy cercano a “Mi” (“yo”) Algunas personas se definen a sí mismas en virtud de sus padres, esposas o hijos; de su clan, pandilla, comunidad, institución o nación. Otros hallan su identidad en una actividad: soy un psicólogo, un estudiante o un obrero. Algunos en un lugar: mi casa, mi ciudad. ¿Por qué cuando mi hijo hace algo 4-6 años malo, me siento culpable? Si alguien raya mi coche, ¿por qué siento como si me lo hubieran hecho a mí? imagen Este sería “el reflejo de mí”; aquel que los demás ven. Esta sería la impresión que proyecto en los Auto demás, mi “tipo”, mi estima social o estatus, incluyendo mi identidad sexual. Es el principio de la conciencia; del Yo Ideal y de la “persona”. Adaptación 6-12 años racional El niño empieza a desarrollar sus habilidades para lidiar con los problemas de la vida de forma racional y efectiva. Este concepto sería un análogo a la “industria” o “industriosidad” de Erickson. Esfuerzo o lucha (propiate) 12 años - Sería la expresión de mi Self en términos de metas, ideales, planes, vocaciones, demandas, sentido de propia dirección o de propósito. La culminación de la lucha propia sería, según Allport, la habilidad de decir que soy el propietario de mi vida; el dueño y operador. Mtra. Adriana Delgadillo
  • 9. Salud Mental o Madurez  Extensiones del Self específicas y duraderas como el compromiso.  Técnicas de relacionarse cálidamente, orientadas a la dependencia de los demás (confianza, empatía, sinceridad, tolerancia…)  Seguridad emocional y aceptación propia.  Hábitos encaminados hacia una percepción realista (contrario a defensivo)  Centramiento en los problemas y desarrollo de habilidades centradas en la solución de problemas.  Objetivación del Self o lo que es lo mismo, desarrollar la introspección; reírse de uno mismo, etc.  Una filosofía unificada de la vida, que incluya una particular orientación hacia la valoración; sentimientos religiosos diferenciados y una conciencia personal. Mtra. Adriana Delgadillo
  • 10. Conceptos  Disposición Personal: Se define como “una estructura neuropsicología generalizada (peculiar del individuo), con la capacidad de interpretar y manejar muchos estímulos funcionalmente equivalentes, y de iniciar y guiar formas consistentes con un comportamiento adaptativo.  Temperamento: Los fenómenos de naturaleza emocional característicos de un individuo, quedando incluidas su susceptibilidad a la estimulación emocional, la velocidad e intensidad con que habitualmente se reacciona, la cualidad del estado de ánimo dominante y las peculiaridades de fluctuación e intensidad del mismo son factores determinados por la biología, factores determinados por la herencia (genética) (emotividad, actividad y resonancia). Mtra. Adriana Delgadillo
  • 11. Conceptos  Rasgos comunes o disposiciones; son parte de una cultura y que cualquiera reconocería y nombraría.  Rasgos centrales son la piedra angular de tu personalidad. Cuando describimos a alguien, con frecuencia usaremos palabras que se referirán a los siguientes rasgos centrales: listo, tonto, salvaje, tímido, chismoso.  Rasgos secundarios, aquellos que no son tan obvios o tan generales, o tan consistentes. Las preferencias, las actitudes, los rasgos situacionales, son todos secundarios.  Rasgos cardinales: son aquellos rasgos que tienen algunas personas que prácticamente definen sus vidas. Con frecuencia, usamos personajes históricos específicos para nombrar estos rasgos cardinales: Juana de Arco (heroica y sacrificada); Madre Teresa (servicio religioso); Marqués de Sade (sadismo); Maquiavelo (maquiavélico, crueldad política) y demás. Relativamente Mtra. Adriana personas desarrollan un rasgo cardinal y si lo pocas Delgadillo hacen, es en un período bastante tardío en la vida.
  • 12.  Autonomía funcional: El pasado no importa tanto como tus motivos actuales; los cuales son independientes de sus orígenes. No importa, por ejemplo, por qué quisiste convertirte en médico; la cuestión es que ¡ésa es la manera de ser que tienes ahora!  Autonomía funcional perseverante. Se refiere esencialmente a los hábitos, conductas que ya no sirven para sus propósitos originales, pero que aún se mantienen. Por ejemplo, ciertos rituales sociales tipo “ salud”.  Autonomía funcional apropiada es algo más dirigida al self que los hábitos. Los valores constituyen el ejemplo más común. Quizás te castigaron por ser egoísta cuando pequeño. Esta Mtra. Adriana Delgadillo acción, de ninguna manera te detractó de ser un gran
  • 13.  Funcionamiento oportunista. Una de las cosas que motiva a los seres humanos es la tendencia a satisfacer necesidades biológicas de supervivencia, y señala que éste funcionamiento se caracteriza por su reactividad, orientación al pasado y por supuesto, tiene una connotación biológica.  Valores: Los principios morales e ideológicos que condicionan el comportamiento humano se denominan valores. Aquellos motivos válidos para la propia conciencia que inciden en la vida diaria de los individuos y en sus diversos estilos de relacionarse con su entorno. Mtra. Adriana Delgadillo
  • 14. Papel del Orientador  Debe ser un evaluador de la personalidad a través de la funcionalidad del individuo, a partir de la percepción y de la conciencia, como forma de explorar, conocer el mundo y actuar; porque lo que se ve, se interpreta de acuerdo al campo psicológico Mtra. Adriana Delgadillo
  • 15. Evaluación  Allport se centra en la conducta observable del individuo dejando de lado la explicación de las conductas, sin relacionarlas a los estados internos de la conciencia. La conciencia que es “darse cuenta de quién soy y de que hago” como individuo es en referencia siempre a los procesos externos de los sujetos. Si bien la teoría de los rasgos surge como contraparte del conductismo que mantiene al individuo en una posición mecanicista que responde a estímulos y responde a ellos, Allport tampoco da cuenta de lo que denuncia al conductismo, el ser humano es Mtra. Adriana Delgadillo estímulos. un sujeto de