Este documento presenta una propuesta para implementar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el Centro Educativo Juan Francisco Adames, en la asignatura de Lengua Española. Describe brevemente la historia y estructura del centro, incluyendo su limitada integración de la tecnología actualmente. La propuesta incluye capacitar a maestros y estudiantes, adquirir computadoras, y utilizar las TIC para investigaciones, comunicación y aprendizaje en Lengua Española. El objetivo final es mejorar la

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
(UAPA)
Asignatura:
TECNOLOGIA DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN
APLICADA A LA EDUCACION
Tema:
ENSAYO SOBRE UNA PROPUESTADE APLICACIÓN DE
LAS TIC EN EL CENTRO EDUCATIVO JUAN FRANCISCO
ADAMES,EN LA ASIGNATURA DE LENGUA ESPAÑOLA.
Facilitador:
CLARIBEL RAMIREZ R.
Participante:
PAULINA RODRIGUEZ MARIA
Mat.1-15-3269
Fecha:
23 de ENERO del 2015, COTUI,
República Dominicana

2. INTRODUCCIÓN
La política educativa está cambiando sin que realmente lo notemos. Está
cambiando a medida que las posibilidades de comunicación se alteran
radicalmente con las nuevas tecnologías. En ciertos casos, esos cambios
toman sentido y son apropiados por políticas específicas. En otros, comienzan
a generar mutaciones imperceptibles en la relación entre el Estado y las
escuelas
Las tic´s son un conjunto de redes, aplicaciones, programas, servicios y
dispositivos que tienen como propósito mejorar la calidad de vida de las
personas en un ambiente determinado, integrados a un sistema de información
interconectado.
El objetivó de este trabajo es hacer un:
Ensayo sobre una propuesta de aplicación de las tic en el centro
Educativo Juan Francisco Adames, en la asignatura de Lengua
Española.
En el veremos Nombre del centro elegido. Breve reseña histórica. Estructura
del centro. Incluyendo la parte tecnológica. Nombre y descripción de la
asignatura elegida y Justificación de su elección.
También algunas reflexiones, comentarios, reseñas, comparaciones,
considerandos, ventajas de la integración de las tics al sistema educativo etc.
Y sobre todo como implementaríamos la tecnología en nuestro centro
Educativo.
VEAMOS

3. Nombre del centro: JUAN FRANCISCO ADAMES ABREU
(LICO)
Reseña histórica:
El centro Educativo Juan Francisco Adames Abreu (Lico), está ubicado en una
zona favorable para el aprendizaje de los niños y niñas de esta comunidad, ya que se
encuentra alejado del ruido y de contaminaciones ambientales. Se encuentra ubicado
en la carretera Presa de Hatillo, zona rural turística, sector calle Nº.07, del Distrito
Municipal de Quita Sueño Cotuí, Provincia Sánchez Ramírez, registrada con el
códigos 03692 para el sistema de gestión, perteneciente al Distrito Educativo 01 de
Cotuí de la Regional 16 de Cotuí.
Funciona en sus tres tandas: matutina de primero a quinto grado iniciando a las
8:00am y saliendo a las 12:30. Vespertina de sexto a octavo iniciando a las 2:00 y
saliendo a las 6:00 de la tarde.
La tanda nocturna es de adulto comienza a las 6:00 y termina a las 10:00 de la noche.
Poseemos una matrícula de 395 Estudiantes en las tandas matutina y vespertina.
Contamos con 20 secciones, incluyendo el nivel inicial, con un total de alumnos/as de
395, los cuales son guiados por 25 maestros/as.
El personal administrativo es de 3 personas, una directora y 2 subdirectoras.
En su estructura física, el centro cuenta con tres pabellones, uno de 2 niveles
con 4 aulas cada nivel y otro pabellón donde se encuentra la dirección, biblioteca y el
nivel inicial. Además posee un área de recreación bastante amplia.
Nuestra misión: es involucrar a todos los sectores que participan en el proceso
de enseñanza aprendizaje en este centro educativo buscando descubrir y
construir saberes en forma cooperativista , para juntos formar sujetos críticos ,
autocráticos , pensantes , democráticos , libres y participativos .
Nuestra visión: es Propiciar cambios innovadores en los alumnos (as)
contribuyendo en la formación pedagógica, tecnológica, humana y religiosa y
asumiendo como principio la diversidad de criterios, para el fortalecimiento de
valores éticos, morales, espirituales y culturales.
Los valores que más enfatizamos son:
Responsabilidad, Honradez, Espíritu creador y constructivo, Tolerancia,
Respeto al ser humano, Valorarse como persona, Amor y respeto a la patria, a
los maestros (as), a la escuela y Compañerismo.

4. En cuanto a la integración de la tecnología:
En este centro, podemos decir que comenzamos a dar los primeros pasos.
Hay docente que dominan un poco la tecnología, tienen laptop que la
utilizan de vez en cuando para proyectar algunas clases, para dar charla y
también es muy usada por la profesora de ciencias sociales para proyectar
las películas y documentales históricos.
El centro cuenta con una sola laptop, un proyector con su pantalla,
obtenida con mucho sacrificio por la directora, que realizò varios viaje al
Ministerio de Educación.
Poco a poco estamos introduciendo la tecnología a nuestra práctica
profesional.
Contamos también con una computadora de mesa con internet y una
impresora de tinta incluida, la cual están ubicada en la dirección para uso
del personal administrativo y docente.
Poseemos una bocina integrada, con memoria USB.
El deseo muestro es que cada alumno y maestro tenga su propia
computadora y que puedan utilizar la tecnología de manera correcta,
utilizando correos electrónicos, comunicación virtual, video conferencias
etc.
Organismo de participación del centro:
COMUNIDAD APMAE EQUIPODE GESTION
PERSONALDE APOYO JUNTA DE CENTRO CONSEJODE CURSOS
GRUPO FOCALES DOCENTES GRUPO FOCALES IGLESIA

5. El desarrollo de las Tic es un fenómeno que está cambiando nuestro presente.
Pero a pesar de su fuerte presencia, no deja de ser realmente difícil su
implementación plena en los contextos escolares. Ya que considero que si el
docente se capacita, si se invierte económicamente lo suficiente para que por
lo menos cada centro educativo posea una computadora con internet y que
sean manejadas por maestros que no se resistan a los cambios tecnológicos.
Entonces diría que si estamos montados en el tren del desarrollo cibernético
del conocimiento.
Como señalan algunas revisiones de las evaluaciones sobre el impacto de
las TIC, resulta incluso sugerente que cuando se entregan computadoras a
los docentes, hay mayores resultados. En cambio, la brecha entre la
implementación y los usos pedagógicos efectivos en los alumnos parece
ser todavía muy amplia (Pedró, 2012).
Los casos de Corea del Sur y Singapur abren ciertas preguntas, ya que se trata
de dos países de avanzada en la introducción de las TIC a la educación y con
grandes resultados de calidad educativa. Sin embargo, las tecnologías no
parecen haber sido un factor explicativo de los logros de aprendizaje, sino que
forman parte de una visión de permanente innovación y adaptación a los
cambios por parte de la política educativa.
Considerando que los medios de comunicación, el desarrollo de nuevas
tecnologías y el uso del internet han cambiado nuestra forma de vida por
completo a tal grado que ya las vemos como una necesidad y no simplemente
como ocio o una herramienta más de trabajo.
Tomando en cuenta las ventajas que nos ofrece la implementación de las tic,
tanto para los estudiantes, como para los maestros y el centro en general,
como pueden ser:
El "desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información".
El uso de las Tics "mejora de las competencias de expresión y creatividad".
Aprovechables como "fuentes de recursos educativos para la docencia, la
orientación y la rehabilitación".
Brindan "facilidades para la realización de agrupamiento.
Mejora la eficacia educativa.
-Nos permite ampliar los canales de comunicación dentro y fuera del aula.
El centro Juan francisco adames quiere montarse en ese tren del desarrollo del
conocimiento tecnológico y lo realizaremos en la asignatura de lengua
española, porque esta es un sistema de comunicación verbal o gestual que es
propio de una comunidad humana.

6. Porque la lengua española es la que ha alcanzado mayor extensión y pujanza
en el mundo moderno.
¿COMO INTRODUCIRIAMOSLA TECNOLOGIA A NUESTRO
CENTRO?
Realizaremos esfuerzo para capacitar a maestros y estudiantes sobre la
importancia del uso de las tics.
Realizaran talleres de inducción a las tics, harán exposiciones, utilizando
computadoras y proyectores. El maestro asignara temas para buscarlo por la
internet. Hacer investigaciones y analizar artículos para subirlo a nuestra
página virtual. Planear diálogos a través de las diferentes redes sociales como
facebook, twitter, whatsapp. Crearle a cada estudiante una cuenta en facebook,
o en cualquiera de esas redes para que se comuniquen. Etc
Gestionaremos a través del ministerio de educación o cualquier otra empresa
que pueda apadrinarnos, un laboratorio de informática o por lo menos 20 lapto
para ser usadas por docentes y estudiantes.
Como directora del centro educativo Juan Francisco Adames, seguiremos
trabajando para que el centro alcance un desarrollo tecnológico eficaz, y uno
de esos esfuerzo es el sistema de gestión del MINERD donde colocamos la
asistencia de alumnos y maestros, los días no laborados, se realizan las
inscripciones, se hacen evaluaciones ect, es un sistema completo que ha
ayudado mucho en el proceso de la rápida información y la comunicación a
distancia.

7. CONCLUSIÓN
Como docentes debemos conocer la importancia que hay en la
integración de las TIC en las aulas. Esto nos permitirá, de manera
más sencilla, ser parte de la nueva modalidad que se plantea.
Para poder lograr un serio avance es necesario capacitar y
actualizar al personal docente, además de equipar los espacios
escolares con aparatos y auxiliares tecnológicos, como son
televisores, videograbadoras, computadoras y conexión a la red.
La adecuación de profesores, alumnos, padres de familia y de la
sociedad en general a este fenómeno, implica un esfuerzo y un
rompimiento de estructuras para adaptarse a una nueva forma de
vida; así, la escuela se podría dedicar fundamentalmente a formar
de manera integral a los individuos, mediante prácticas escolares
acordes al desarrollo humano.
Asimismo estos autores señalan que estos recursos abren
nuevas posibilidades para la docencia como por ejemplo el
acceso inmediato a nuevas fuentes de información y recursos (en
el caso de Internet se puede utilizar buscadores), de igual manera
el acceso a nuevos canales de comunicación (correo electrónico,
Chat, foros...) que permiten intercambiar trabajos, ideas,
información diversa, procesadores de texto, editores de
imágenes, de páginas Web, presentaciones multimedia,
utilización de aplicaciones interactivas para el aprendizaje:
recursos en páginas Web, visitas virtuales

8. BIBLIOGRAFIA
]competencias tic para el desarrollo profesional docente
www.colombiaaprende.edu.co/.../articles-312270_Competencias_doc.pd..
Formación De Competencias Docentes En Tic: Retos Y ...
www.virtualeduca.info/.../PonenciaVirtualEduca2013Formacindecompet...
por CH Manzuoli - Artículos relacionados
Las TIC en la educación y los retos que enfrentan los ... - OEI
www.oei.es/metas2021/expertos02.htm
Funciones del Docente de hoy - Educando
www.educando.edu.do/articulos/docente/funciones-del-docente-de-hoy/
Con los avances tecnológicos y el apoyo de las herramientas TIC,
el docente de hoy,
http://www.eduteka.org/pdfdir/UNESCOEstandaresDocentes.pdf
Recursos Materiales de la unidad 1 del tema: Tecnología y Educación
elearningttrends.jpg
HORIZON este.jpg
Politicas_y_estrategias_tic_julio_2013_2.pdf
Presentacioneste.ppt
UN MODELO PARA INTEGRARTICS EN EL CURRICULO.doc
V4_Seminario_Presentacin_feb_2012_4.pptx