El documento describe diferentes estrategias y herramientas para enseñar vocabulario y lectura en un segundo idioma, incluyendo el uso de diccionarios electrónicos, concordancias, tarjetas de vocabulario, mapas conceptuales, y programas de aprendizaje espaciado. También discute la importancia de contextualizar el vocabulario dentro de lecturas, y proveer apoyo multimedia y pre- y pos-actividades de lectura.

1. La tecnolog ía en la enseñanza de la lectura y el vocabulario

3. Aprendiendo nuevo vocabulario Loucky, 2010 Learning phase Herramienta/Actividades Atención y evaluación de palabras nuevas Estimar el tamaño del vocabulario inicial o conocimiento previo de las palabras Acceso al significado y uso Diccionarios y concordancers en corpus Almacenar Tarjetas de estudio, lista de palabras Analizar Conocer las partes o raíz de la palabra Fijar en la memoria Ayudas con visuales (clipart, Flickr), podcasts Asociar Organizar y categorizar por temas – mapas semánticos Activar ASAP/AMAP Usar en forma escrita y oral (chats) Reciclar y revisar palabras Quizzes Re-evaluar Gráfico comparando resultados con pre-test Predecir, producir y usar Cloze

4. From memory palaces to spacing algorithms: approaches to second- language vocabulary learning Robert Godwin-Jones

15. Leyendo en la L2 Lectura en L2 Herramientas/Actividades Fluidez en el reconocimiento de palabras Estimar el tamaño del vocab. Aprendizaje de vocabulario Diccionarios, glosarios Lectura extensiva Páginas con lecturas, cuentos, periódicos Adquisición de conocimiento lingüístico y destrezas de comprensión Analizar las partes de una oración, palabra Desarrollo de lectores estratégicos Uso de visuales y audio Reconocimiento de estructuras textuales y patrones de organización del discurso Uso de organizadores gráficos , mapas semánticos Activar el conocimiento previo Uso de visuales y audio Lectura fluída y rápida Quizzes Desarrollar motivación hacia la lectura Evaluar el progreso, diarios La lectura como parte coherente del currículum Predecir, practicar y producir

18. El uso de glosarios por medio de la computadora en la comprensión de lecturas y aprendizaje de vocabulario: una meta-análisis. Abraham