laporan

1. LAPORAN KETIGA
Multimedia pembelajaran
PENGENALAN BAGIAN-BAGIAN TUMBUHAN
DOSEN PENGAMPU :
EKA PANDU CYNTHIA, S.T., M.Kom.
DISUSUN OLEH KELOMPOK (6) :
1. Isti dwi suryani
2. Logika
3. Nurmarisa
4. Nur’adilLa
5. Rahmadhani ulfahmi
6. Desi
KELAS (5B)
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP)
JURUSAN PENDIDIKANBIOLOGI
UNIVERSITAS ISLAM RIAU
2015

2. PENDAHULUAN
Pada materi kelompok enam,di sini kami membahas tentang materi ”PENGENALAN
BENTUK-BENTUK TUMBUHAN “,pertama kami menggunakan sketsa tentang bentuk-bentuk
dari daun adapun bentuknya ada bulat,panjang,kecil,seperi kipas,bulat dibawah,runcing
diatas,menjari,dan seperti ujung tombak,dll.
Adapun selanjutnya kami membahas mengenai bentuk bentuk dari tepian daun yaitu ada yang
bergerigi,merata,melengkung,beringgit,bergelombang dll,selanjutnya yang kami bahas adalah
m,engenai bentukl-bentuk dari pertulangna daun,adapun bentuk-bentuknya yaitu menyirip yaitu
contohnya daun mangga,nangka,rambutan,sawo,durian,dll selanjutnya pertulangan menjari
contohnya adalah daun singkong,daun papaya,selanjutnya yaitu pertulangan daunmelengkung
yaitu contohnya pada daun sirih.
Dan yang terakhir adalah pertulangan yang sejajar contohnya adalah pada daun jagung dan daun
pinang.
Selanjutnya kami menggunakan media bagan mengenai bagian-bagian dari keseluruhan
tumbuhan,yaitu ada akar,batang,daun,dan buah.adapun bagian-bagian tumbuhan tersebut
masing-masing memiliki fungsi yaitu; akar berfungsi untuk menyerap air dan mengokohkan
tumbuhan,batang berfungsi untuk menyangga tumbuhan agar dapat berdiri kokoh,daun berfungsi
untuk tumbuhan untuk melakukan proses fotosintesis,sedangkan buah yaitu berfungsi sebagai
sumber vitamin.
Selanjutnya yang kami ambil adalah media poster mengenai bentuk utuh dari tumbuhan seperti
akar,batang,daun,dan buah.
Media selanjutnya itu adalah gambar mengenai bentuk bentuk dari akar,adapunbentuk akar ada
2 yaitu akar tunggang contohnya akar akasia,wortel, dan akar serabut contohnya adalah
padapohon kelapa,sawit,palem,rumput teki,dll.
Media selanjutnya adalah foto bagian dari buah kami ambil contohnya adalah alvokad,bagian
dalamnya disebut biji,bagian tengah disebut daging,dan bagian terluarnyayaitu disebut dengan
kulit.
Dan yang terakhir media yang kami ambil adalah video tentang struktur dan fungsi bagian
tumbuhan.

3. 1. kelebihan media pembelajaran yang kami buat.
Kelebihan media yang kami gunakan yaitu mudah dimengerti dan dipahami,karna
ada gambar yang kami gunakan dan tumbuhan langsung yang kami bawa sebagai
contoh tentang bagian-bagian tumbuhan.
2. Tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
-Siswa dapat mengetahui bagian-bagian dari tumbuhan
-Siswa dapat mengetahui macam-macam pertulangan pada daun
-Siswa dapat mengetahui macam-macam tepi pada daun
-Siswa dapat mengetahui macam-macam bentuk pada akar
-Siswa dapat mengetahui permukaan pada daun
3. peserta ajar :
Siswa-siswi Kelas 3 dan 4 SD.
4. Alat yang digunakan.
A. Laptop
B. Tumbuhan langsung,akar,daun,dan batang.
5. Nilai kepraktisan apa yang ada pada media tersebut.
- Mudah dipahami
- Mudah dimengerti
- Anak lebih aktif

4. TOKOH-TOKOH PADA PROSES UJI COBA MEDIA PEMBELAJARAN MENGENAL
BENTUK-BENTUK TUMBUHAN
A. biodata dan foto audience (Peserta didik) :
1. a. foto
a. Nama Jelas : kayla
b. Jenis Kelamin : perempuan
c. Jenjang Pendidikan : 4 SD
2.
a. Foto :
b. Nama Jelas : rahmi
c. Jenis Kelamin : perempuan
d. Jenjang Pendidikan : 4 SD
3.
a. Foto :

5. b. Nama Jelas : dhea
c. Jenis Kelamin : perempuan
d. Jenjang Pendidikan : 3 SD
4.
a. Foto :
b. Nama Jelas : nazwa
c. Jenis Kelamin : perempuan
d. Jenjang Pendidikan : 3 SD
5.
a. Foto :
b. Nama jelas : azmi
c. Jenis kelamin : laki-laki
d. Jenjang pendidikan : 4 SD

6. B. Hasil Capture dan Record proses uji coba. anggota kelompok berperan pada kegiatan ini.
1. Isti dwi suryani
- (Foto isti ) :
- Bertugas sebagai : memvideo
- Foto ketika sedang bertugas :
2. Logika
- (Foto logika) :

7. - Bertugas sebagai : mengawasi anak-anak
- Foto ketika sedang bertugas :
3. Nur’adilah
-(Foto nur’adilah) :
-Bertugas sebagai : dokumentasi foto

8. -Foto ketika sedang bertugas :
4. Nurmarisa
-(foto nurmarisa) :
-bertugas sebagai : membawa media ajar
-Foto sedang bertugas :

9. 5. Rahmadhani ulfahmi
-(foto rahmadhani ulfahmi) :
-bertugas sebagai : mengawasi anak-anak
-Foto sedang bertugas :

10. 6. Desi
-(foto desi )
-bertugas sebagai : pengajar
-Foto sedang bertugas :

11. C. Dari seluruh anggota kelompok 6 semua ikut mengerjakan dalam pembuatan tugas.
 Hasil dokumentasi pengujian media

12. METODE “ASSURE” PADA MEDIA PEMBELAJARAN YANG DILAKUKAN UJI
COBA
1. Analysis Leaner Characteristics (Analisis karakter siswa)
a. Karakter kayla yaitu : pendiam dan malu-malu
b. Karakter rahmi yaitu : aktif dan suka bertanya
c. Karakter dhea yaitu :aktif
d. Karakter mira yaitu : kurang aktif dan malu-malu
e. Karakter azmi yaitu : aktif dan suka bertanya
2. State Objective (Tujuan Pembelajaran)
a. Siswa dapat mengetahui bagian-bagian dari tumbuhan
b. Siswa dapat mengetahui macam-macam pertulangan pada daun
c. Siswa dapat mengetahui macam-macam tepi pada daun
d. Siswa dapat mengetahui macam-macam bentuk pada akar
e. Siswa dapat mengetahui permukaan pada daun
f. Select, Modify or Design Materials (Memilih, merancang atau memodifikasi yang sudah
ada).
Kami memilih media yang MATERIAL yaitu: gambar,foto,bagan,sketsa dan video.
g. Utilize Materials (Uji coba media)
Adapun media-media yang kami gunakan sebagai pembelajaran pada anak-anak SD
tersebut yaitu kami menggunakan 5 media yaitu: 1.SKETSA,2. GAMBAR,3. BAGAN,4.
FOTO dan 5. VIDEO.
h. Require Learner Response (Respon siswa)
Respon siswa terhadap media pembelajaran mengenai BAGIAN-BAGIAN
TUMBUHAN tersebut adalah sebagian dari siswa aktif,bertanya dan menjawab sedangkan
sebagiannya lagi kurang aktif dan malu-malu untuk bertanya.
i. Evaluate (Evaluasi)
Dari hasil uji coba yang telah kami lakukan terhadap anak-anak,dapat disimpulkan bahwa
respon anak-anak terhadap media pembelajaran yang telah kami sajikan sangat baik
merekapun tertarik dan mudah memahami materi yang telah kami sajikan dengan
menggunakan media yang telah kami modifikasi.