1. Ecapma/ZSur/Certificación en tutoría de cursos
virtuales
Tutorial sobre entornos personales
de aprendizaje y redes personales
de aprendizaje.
Julian Leal Villamil
Ingeniero forestal Esp.
Ibagué - Tolima
Enero de 2013
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2. Tutorial sobre entornos y redes
personales de aprendizaje PLE-PNL.
¿Qué es un entorno
personal de Para mayor información sobre los PLE
haz click en la imagen
aprendizaje PLE?
• Existen diferentes definiciones sobre los
PLE, que varían dada la perspectiva desde
la cual sean formuladas, en general
existen dos grandes perspectivas
tecnológicas/instrumentales y las
pedagógicas/educativas.
Fiedler y Pata (2009) definen los PLE como una colección de instrumentos, materiales y
recursos humanos que una persona conoce, y a las que tiene acceso en el contexto de un
proyecto educativo en un punto dado en el tiempo
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3. Tutorial sobre entornos y redes
personales de aprendizaje PLE-PNL.
¿Qué son las redes
personales de
aprendizaje PNL?
De acuerdo con los planteamientos
realizados por Almenara et al. 2011. Los
PNL se pueden definir como el
conglomerado o conjunto de personas a
las cuales estamos conectados en red y
Para mayor información sobre los PNL
haz click en la imagen con los cuales se realiza el intercambio de
información y aprendizajes propios
desarrollados en un entorno personal de
aprendizaje. Estas redes pueden ser redes
sociales profesionales como Twitter,
Facebook, Netvibes etc.
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4. Tutorial sobre entornos y redes
personales de aprendizaje PLE-PNL.
¿Para que implementar
los PLE y PNL?
Fuente: http://epereport2.blogspot.com/2011/09/moodle-2x-y-
los-ple-en-el-proyecto.html/
Para convertirnos en nuestro propio motor en el aprendizaje.
Para dejar de ser pasivos y convertirnos en seres activos del
conocimiento.
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5. Tutorial sobre entornos y redes
personales de aprendizaje PLE-PNL.
¿Qué beneficios posee
implementar los PLE y
PNL?
• Posibilita el aprovechamiento de lo colectivo a partir de compartir, preguntar ,responder, decidir ,participar.
• Se desarrolla un aprendizaje auto dirigido y activo
• Contribuye a la mejora personal y continua
• Permite la comunicación con colaboradores, pares académicos y amigos
• La educación virtual no solo se dirige a adultos, sino que también esta orientada a niños, jóvenes y mayores.
• Los estudiantes agregan contenido que eligen y crean
• No todo el contenido es institucional
• Los alumnos participan más porque ahí reside su aprendizaje, son alumnos/participantes
• Permite incorporar contenido a la COMUNIDAD desde fuera de la institución
• Permite reconocer las competencias extrainstitucionales de los alumnos
Extraído de : http://aprendesocial.wikispaces.com/2.+Ventajas+e+Inconvenientes+del+VLE+y+el+PLE+
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6. Tutorial sobre entornos y redes
personales de aprendizaje PLE-PNL.
Esquema de red
personal de aprendizaje
Esquema de entorno
personal de aprendizaje
Fuente:
http://bibliotecasescolaresargentinas.wordpress.com/2012
/03/20/mi-red-personal-de-aprendizaje/
Fuente:
http://groups.teacherswithoutborders.org/en/online_queret
aro/node/120680 /
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7. Tutorial sobre entornos y redes
personales de aprendizaje PLE-PNL.
• Inicialmente se debe iniciar el proceso de
¿Cómo construir mi
manera paulatina y preferiblemente con propio PLE?
ayuda de una mediación o guía.
• Definir un nombre de usuario único para el
uso de las herramientas y acceso a fuentes
de información.
• Identificar y seleccionar las herramientas
mas acordes a sus características.
• Identificar y seleccionar los recursos o
fuentes de información.
• Crear un blog.
Para mas información acerca de construir PLE haz clic en la imagen
• Compartir y retroalimentar espacios de otras
personas como los Blogs.
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8. Tutorial sobre entornos y redes
personales de aprendizaje PLE-PNL.
¿Herramientas utiles
para crear PLE?
Actualmente existen
herramientas y recursos
vía web que permiten al
estudiante crear su propio
entorno personal de
aprendizaje como es el
caso de la web Symbaloo.
Para ingresar a Symbaloo haz clic en la Imagen
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9. Literatura consultada.
Almenara Cabero, Julio. Días Marín, Verónica y Infante Alfonso. 2011. Creación de un entorno personal para el
aprendizaje: Desarrollo de una Experiencia. Revista electrónica de tecnología educativa. Vol 38. [En línea].
Disponible en: http://tecnologiaedu.us.es/tecnoedu/images/stories/jca78.pdf . Consultado el 15 de Enero de
2013. 12p.
Fielder , S y Pata, K. 2009. Ditributed learning environment and social software: In search of framework of
designs. En Almenara Cabero, Julio. Díaz Marín, Verónica y Infante Alfonso. 2011. Creación de un entorno
personal para el aprendizaje: Desarrollo de una Experiencia. Revista electrónica de tecnología educativa. Vol
38. [En línea]. Disponible en: http://tecnologiaedu.us.es/tecnoedu/images/stories/jca78.pdf . Consultado el 15
de Enero de 2013.
Segura Adell, Jordi y Quintero Castañeda, Linda. 2010. Los entornos personales de aprendizaje (PLES): Una
nueva manera de entender el aprendizaje. [En línea]. Disponible en:
http://digitum.um.es/jspui/bitstream/10201/17247/1/Adell&Casta%C3%B1eda_2010.pdf . Consultado el 15 de
Enero de 2013. 16p.
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10. Unidad/Zona/grupo o equipo
funcional
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