Aulas 2.0 por qué usar las redes sociales en educación

AULAS 2.0
(Docentes 2.0 + Estudiantes 2.0)
¿Por qué usar las redes sociales en educación?
educación?
Por Esp. Lorena Brondani

CURSO 4: “La Web 2.0 en el aula”
ETT Pedagógico: Esp Lorena Brondani lorena.brondani@mimate.org
www.conectarigualdadlibres.blogspot.com
1

Estadísticas
Usar las redes sociales en educación porque…
INFOGRAFIA: FACEBOOK EN ARGENTINA:
ARGENTIN
http://www.fayerwayer.com/2011/01/infografia-en-argentina-ya-son-12-millones-los-usuarios
http://www.fayerwayer.com/2011/01/infografia usuarios-de-facebook/
o El alto crecimiento que ha mostrado la red social Facebook en el segundo semestre de 2010
ubicó a la Argentina en el puesto número 12 de los países con mayor cantidad de usuarios.
Desde junio a diciembre de 2010 se dieron de alta un 21% más de perfiles, lo que llevó la
cifra de 10.2 millones de usuarios a 12.4 millones.
mi
o Lo destacado de esta infografía es que, sobre una población de 40 millones de habitantes
(según el censo 2010) y teniendo en cuenta que la cantidad de usuarios de Internet en
Argentina es de 26.6 millones de usuarios, el uso de Facebook abarcaría al 47% de la
población de internautas.
o Se destaca la mayoría de hombres sobre mujeres, la franja de edad entre 19 y 22 años como la
de mayor uso y que 144 mil usuarios no declaran su género.

2

• La red social Facebook “en términos demográficos ocuparía el cuarto lugar en el ranking mundial de
países”1, más de 380 millones de “habitantes”.

• “Farmville, un país virtual con más de 72 millones de granjeros.” (Op. Cit.)

1
Alejandro Piscitelli “Proyecto Facebook y la pos universidad.” Ariel y Fundación Telefónica 2010. Pág. 120.

3

4

Administrador de Comunidades:

5

6

7

8

• “Vivimos con Internet” y “la realidad es virtual y es presencial” (Video Manuel Castells
http://www.youtube.com/watch?v=dJzvJUPxnns)

• Nace un blog cada medio segundo.

VIDEO ¿Sabías qué? (Duración 5:30) “Esto es Convergencia”
FUENTE:
o Texto en inglés con Audio en español http://www.youtube.com/watch?v=455aOcELlhg
o Txt Esp http://www.youtube.com/watch?v=Kf11BnayWLk&playnext=1&list=PL7D57CE68DE8B87AB&index=5

• Hay 240 millones de TVs en U.S.A: 2 millones están en baños. Más videos fueron subidos en 2
meses (en 2009) que si ABC NBC y CBS hubieran cargado contenido todo el año desde 1948,
cuando ABC empezó su transmisión.
• 10 millones es el número de visitantes únicos que obtienen mensualmente las tres cadenas
mencionadas en 200 años. 250 millones mensuales es el número de visitantes únicos de My
Space, You Tube, Facebook: ninguno de estos sitios existía hace 6 años (2009).
• 95% de las canciones descargadas en 2008 no fueron pagadas.
• Wikipedia se lanzó en el 2001, ahora ya tiene subidos más 13 millones de artículos en 200
idiomas.
• 2272 mensajes de texto promedio envía un adolescente cada mes.
• Nokia fabrica 13 celulares cada segundo.
• Jackson, la fiebre porcina y Obama han sido los temas más utilizados para correos con virus.
• 90 % de los 200 mil millones de correos enviados cada día es spam.
• El celular será la principal herramienta de conexión a Internet en el 2010.
• La computadora en el celular es 1 millón de veces más barata y mil veces más poderosa y cientos
de veces más pequeña que la PC MIT de 1965: lo que cabía en un edifico ahora cabe en el bolsillo
y ENTRARÁ EN UNA CÉLULA DE SANGRE EN 25 AÑOS.

VIDEO “Las Redes Sociales en España” (Duración 4:31)
http://www.youtube.com/watch?v=hc7TllPBbW0&feature=fvw

VIDEO “LAS REDES SOCIALES <EN ARGENTINA>” (Duración 2:00)
http://www.youtube.com/watch?v=FDfqaof81us

• La “espectacularización del yo”2 y la inexistencia del sujeto fuera de la web3.
o “prácticas confesionales”: exhibición pública de la intimidad. Desaparición de la
distinción de lo público y lo privado.

2
Espectacularización del yo” artículo de Paula Sibilia, Revista “El Monitor” Nº 18. Año 2008. Dossier: Las nuevas
tecnologías. Promesas y desafíos. Pág. 34.
3
El caso de Mercado Libre: su sistema de reputación (Trabajo Final de Grado de la Lic. En Comunicación Social
de Rivera Ana, ECI-UNC 2010-2011. Directora: Dra. Levstein Ana – Co-Director: Esp. Brondani, Lorena)
9

• Los nuevos diarios éxtimos de Internet son verdaderas cartas-abiertas: desde su misma
definición, en vez de apuntar hacia dentro de uno mismo, estos nuevos medios de expresión y
comunicación buscan conquistar la visibilidad.
o “los nuevos diarios íntimos: los blogs”
o El Show del yo: Mostrarse para poder ser alguien.

• Nuestra idea de intimidad está cambiando: Ese término solía aludir a aquellos ámbitos de la
existencia que se conocían de manera inequívoca como “privados”. Esa transformación no es
fruto exclusivo de los avances tecnológicos que hoy nos permiten realizar hazañas antes
impensables, sino que resultan también -y, quizás, sobre todo- de ciertas redefiniciones
concernientes a nuestros valores y creencias, además de metabolizar múltiples factores de
orden sociocultural, político y económico.

• Somos agentes de prensa. ¿Qué IMAGEN (identidad) de ESCUELA estamos transmitiendo?

¿Cómo usarlas?
¿Qué otros recursos Web 2.0 existen?
Slideshare: http://www.slideshare.net/
o Se puede publicar en Facebook. Log In con Facebook.
o Se pueden descargar presentaciones de cualquier tema. Es como un buscador de presentaciones.

• Slidebom: http://www.slideboom.com/
o Es otra opción para subir/buscar y descargar presentaciones.

10

• Prezi: http://prezi.com/

11

• Scribd: http://www.scribd.com/
o Subir documentos.
o Recomendación: antes de subir los documentos sean previamente convertidos a PDF. Configurar que
el PDF sólo sea de lectura).
o Incluir siempre el logo de la organización con la página web, blog o redes sociales.

• Delicious: http://www.delicious.com/
o Enlaces favoritos y marcadores en un solo lugar. Log In con Yahoo.

12

• Blogs:
o Blogger: www.blogspot.com (de Google)

o Wordpress: http://es.wordpress.com/

13

o Tiene algunas diferencias en cómo se comparten las entradas en las redes sociales.
Por ejemplo en Facebook, Wordpress tiene la opción de publicar automáticamente
una nueva entrada en el muro (solamente de la página inicial y principal del blog).
Para ello es necesario “permitir” la vinculación entre ambas cuentas; y siempre que
en el blog se publique una nueva entrada, se publicará esa actualización
automáticamente también en el muro del perfil o de la página de Facebook según se
haya configurado inicialmente.
o Blogger lo hace pero no automáticamente, incluye si automáticamente en el blog los
botones para compartir la entrada ((de cualquier página no solo de la principal)) pero
el usuario tiene que ir a la aplicación para compartirlo.

• Youtube: http://www.youtube.com/
o Log In con Google.
o Tener tu propio canal.
o Seguir otros canales.

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• Vimeo: http://vimeo.com/

• Otros (programas y otras aplicaciones para editar contenidos):
o Pdfcreator (convierte un documento en pdf),
o Moyea, ppt2video (convertidores de presentaciones en video).
o Gimp, (para editar imágenes), Picasa (imágenes y par alojar álbum de fotos).
o Audacity (editor de audios).
o Real Player PLUS (reproductor y covertidor de videos y audios). No todos son
Softwares libres pero tienen licencias gratuitas de un mes, de prueba.
Existen muchas aplicaciones y programas libres. (Para descargar en Google.com escribir:
Descargar+Nombre del programa). Ver también Tutoriales de “Talleres TIC” en
www.espaciortic.wordpress.com

• Usar Google Chrome para traducir automáticamente las páginas.

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Algunos “tips” para optimizar el uso
(Facebook: Perfil/Grupos/Páginas. Ejemplos)

PROYECTO FACEBOOK

“Facebook como paradigma
de la alfabetización digital
en tiempos de barbarie cultural”. 4
Alejandro Piscitelli

Paradigma (Actualmente el de la complejidad - Edgard Morin)

“La historia nos dice que habría una suerte de degradación de las prácticas y los objetos cuando la mayoría
de los mortales entran en el circuito de la producción y el consumo. A mayor cantidad, menor calidad (…)
Pareciera que la ampliación de las posibilidades de publicación para «el resto» del mundo implica
también una degradación de la calidad de los contenidos publicados. Sin embargo, la cuestión presenta
ribetes más complejos, que Facebook contribuye a visualizar.

La estandarización de las prácticas de los usuarios y la simplicidad de la herramienta en la que publicamos
cada vez que la usamos implican el surgimiento de nuevas formas de participación que no estaban en los
cánones de la publicación en línea. Para salir del círculo vicioso que considera a Facebook un espacio de
puro entretenimiento, exhibicionismo exacerbado y contenidos banales, debemos cambiar los lentes por
unos prismáticos que nos permitan ver, al menos, un poco más allá de la superficialidad.5

Barbarie: (proceso de mutación cultural de larga data - Baricco).

“Facebook es un alfabetizador 2.0, es decir, una plataforma que sin proponérselo alfabetiza a todos por
igual en el uso de herramientas y aplicaciones propias de la web social ¿Cómo es que Facebook logró
esto? Es fundamental conocer qué destrezas se están adquiriendo y por qué, cómo se conformarán las
audiencias participativas del futuro.”6

4
Alejandro Piscitelli “Proyecto Facebook y la pos universidad.” Ariel y Fundación Telefónica 2010. Pág. 111.
5
Ídem 121
6
Ídem 111.
16

Administración de Comunidades

Facebook
- PERFIL: personas

- GRUPO: de alumnos, de docentes, profesionales. Cerrados o abiertos.

17

- PÁGINAS: para organizaciones, instituciones, empresas, productos, etc.

En una Página podemos:
- Publicar eventos en agenda (artículos, productos si correspondiere).
- Publicar fotografías de eventos
- Respuesta a comentarios y preguntas
- Crear Foros.
- Redactar Notas propias o publicar y etiquetar las de otros.
- Agregar Favoritos de Páginas.
- Mostrar los fans en una página web.
- Existe la posibilidad de Pagar un anuncio publicitario.
- Utilizar el buscador de Páginas: navegar las páginas institucionales de las grandes
corporaciones como COCA COLA, de los medios (Diarios, Radios, TV, Universidades,
Canal Encuentro, etc.) para comparar y aprender.

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EJEMPLOS

CIMA Argentina:
El objetivo fue distribuir la información del evento de CIMA Argentina de manera profesional, con criterio
institucional y con un uso adecuado de la herramienta. El concepto es el de la “excelencia gráfica”7
• WEB: http://cimaargentina.com/

Se pueden incrustar en tu sitio web: tus publicaciones de Twitter y tus FANPAGE de Facebook.

7
Consiste en la comunicación de ideas complejas con claridad, precisión y eficiencia, en proporcionar al observador un mayor
número de ideas en el más corto lapso y con menos tinta en el espacio más pequeño, Alejandro Piscitelli “Proyecto Facebook y la
pos universidad.” Ariel y Fundación Telefónica 2010. pág. 98
19

Colegio Yapeyú
• WEB: http://www.colegioyapeyu.edu.ar/

RSS y Botón de acceso a sus cuentas de Twitter – Facebook – Youtube – etc.

20

21

Twitter:
- http://twitter.com/
- Microblogging
- Respuesta a preguntas y comentarios
- Comunicación rápida, fluida, ubicua (móvil).
- http://twtvite.com/
- Creación de eventos desde Twitter-

Además podría crearse una cuenta de…
- Vimeo,
- Scrib, Slideshare, Slideboom,
- Delicious,
- Wikipedia,
- Plataformas educativas (e-learning: moodle, Adobe Acrobat Connect Pro 7, Elluminate) y las que se
sigan creando…

22

Desuso:

Tan solo con un vistazo, podríamos objetar que tanto el internet como las redes sociales pueden influir
negativamente en nuestras vidas:

Casos de Facebook
• Mujer anunció su suicidio en Facebook y ninguno de sus mil amigos hizo nada.
http://www.fayerwayer.com/2011/01/mujer-anuncio-su-suicidio-en-facebook-y-ninguno-de-sus-
mil-amigos-hizo-nada/

• Quince casos de personas que usaron Facebook para cometer delitos
http://www.informaticalegal.com.ar/2010/12/19/quince-casos-de-personas-que-usaron-facebook-
para-cometer-delitos/

23

• http://www.informaticalegal.com.ar/2010/11/15/el-rapto-de-una-adolescente-alerta-sobre-el-
abuso-a-traves-de-las-redes-sociales/

Artículo del diario La Nación: http://www.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=1083312

24

FACEBOOM:
El libro: “Profundidad”, “cinismo”, “ironía” y “humor” no parecieran términos fácilmente asociables a
Facebook. Sin embargo, en este libro eso es toda una realidad, ya que el autor los usa para responderse -
con seriedad pero sin caer en solemnidades inútiles y superficiales- preguntas tales como: ¿Qué es lo que
tiene Facebook que lo hace tan irresistible y fascinante? ¿Por qué, más allá de la clase social o cultural a la
que uno pertenezca, se hace tan difícil mantenerse al margen de este primer gran fenómeno de masas del
siglo XXI? ¿Qué es lo que hace que una en apariencia simple página sume adeptos sin parar hasta llegar a
convertirse en un factor de poder capaz de inclinar la balanza en una elección presidencial como la de
Estados Unidos o Francia con la influencia que esto puede llegar a suponer en la política y economía
mundiales?” http://www.faceboomlibro.com/america/index.html
Video: http://www.youtube.com/watch?v=N1Vj_srRxyM&feature=player_embedded#!

25

+ Links sugeridos:
• BLOG - Área de Tecnología Educativa FFyH http://blogs.ffyh.unc.edu.ar/tecnoedu/tag/sociedad-del-
conocimiento/
• Dosis diarias de tecnologías en español http://www.fayerwayer.com/ar/
• E-Learning en acción http://www.learningreview.com/e-learning-en-accion-2010/2173-
presentaciones-de-casos-y-evaluatech-2010
• GIMP http://www.gimp.org
• Infografía: la valoración de Facebook desde 2004 hasta 2011
http://www.facebook.com/notes/webespacio-web-20/infografia-la-valoracion-de-facebook-desde-
2004-hasta-2011/10150132484492009
• Informática Legal http://www.facebook.com/pages/Informatica-Legal/229205065822
• La generación interactiva en la Argentina http://www.educared.org.ar/tecnologia/generacion-i/
• La Historia de “PICA” http://picatwitter.blogspot.com/
• Proyecto Facebook http://www.proyectofacebook.com.ar/
• Real Player Plus (Descargar) http://latam.real.com/realplayer/
• SLIDESHARE – Introducción a la Web 2.0: http://www.slideshare.net/genisroca/introduccin-a-la-
web-20-210207
• Tu privacidad online http://www.facebook.com/pages/Tu-Privacidad-Online/134009259973939
• UIS (Unidad de Estudios de Internet)http://www.internetstudies.org/
• Web espacio 2.0 http://www.facebook.com/webespacio2.0

¡MUCHAS GRACIAS!

¡NOS LEEMOS!

Fuente: BRONDANI; Lorena “Evangelismo 2.0” ¿Por qué usar la web2.0 para evangelizar” Taller del
Congreso CIMA FACTOR X –Rosario Argentina, Enero de 2010. Disponible en Internet en:
http://www.slideshare.net/LoreBron/evangelismo-20-l-brondani-brosin-modificado-final

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