Estimulacion temprana

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Estimulacion temprana

  1. 1. Estimulación temprana 0 – 24 meses Lic. Lorena Aguado Sánchez.
  2. 2. Estimulación temprana La estimulación temprana ayuda al desarrollo de la neurona y sus conexiones (afecto, relación con el medio). El niño al nacer no es completo, por ello, es importante adecuarle al medio a vivir. Hasta el tercer año de vida no está completo su sistema nervioso.
  3. 3. Estimulación temprana La estimulacion temprana se realiza con todo el medio familiar y social, aparte de con el niño. Si un niño nace con deficiencias, desde el principio es bueno comunicarlo a la familia extensa el problema del niño, nunca hay que ocultarlo. No solo se va a trabajar la capacidad de desarrollo, sino la adaptación a los cambios del medio, tiene mucho que ver con la salud física y mental, se le ayuda mucho a superar situaciones de estrés.
  4. 4. Estimulación temprana ¿Qué es la estimulación temprana? Constituye, en si misma un conjunto de acciones tendientes a proporcionar al niño/a aquellas experiencias que éste necesita desde su nacimiento para desarrollar al máximo su potencialidad. La E.T. Es sistemática, se trabaja día a día, en un programa elaborado. (hay que adiestrar a los padres). Este tratamiento sistemático y diario estará de acuerdo con su desarrollo y expectativas a conseguir.
  5. 5. Estimulación temprana ¿A quién va dirigida?  Laestimulación temprana tiene una doble vertiente:  Asistencial  Preventiva
  6. 6. Estimulación temprana  ASISTENCIAL ENGLOBA A LOS NIÑOS DE ALTO RIESGO, DEBIDO A CAUSAS PRENATALES, PERINATALES Y POSTNATALES. LA E.T. ES UN TRATAMIENTO SEGURO E IMPRESCINDIBLE DE NIÑOS CON PROBLEMAS FÍSICOS Y COGNITIVOS:  Disminuciones psíquicas: Síndrome Down, bebes con malformaciones cerebrales (macrocefalia, microcefalia)  Bebes nacidos de madres con pelvis estrecha, madres menores de 18 años, madres mayores de 40 años (2% de riesgo de S.D). Madres diabéticas, incompatibilidad sanguínea.  Bebes prematuros (antes de las 37 semanas), bebes post-término (después de las 42 semanas). Bebes gemelares o trillizos. Bebes con bajo peso, aunque no sean prematuros. Bebes con alto peso.  Bebes nacidos con maniobras obstétricias utilizadas inadecuadamente (fórceps, ventosa). También bebes nacidos con anudamiento del cordón umbilical (anoxia: falta de oxigeno), que puede provocar muerte de neuronas.  Niños con déficits sensoriales: invidentes y sordos.
  7. 7. Estimulación temprana  PREVENTIVA Dirigida a niños con desarrollo normal y sin problemas psíquicos y/o físicos. Dirigida a detectar y corregir pequeños problemas que a simple vista no se detectan, hasta llegar a la escuela, así como a desarrollar al máximo las capacidades de los niños.
  8. 8. EQUIPO MULTIDISCIPLINAR DE LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA. 1. NEUROPEDIATRA:  Encargado/a de hacer un diagnóstico inmediato de cualquier disfunción o lesión neurológica. 2. FISIOTERAPEUTA:  Hace las recomendaciones de tratamientos y seguimientos motrices. 3. PEDIATRA:  Encargado/a del exámen del neonato (orificios y reflejos)
  9. 9. EQUIPO MULTIDISCIPLINAR DE LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA. 4. PEDAGOGA/O, PSICÓLOGA/O:  Recogida de datos y recopilación de información.  También es el encargado/a de evaluar el desarrollo del niño/a en todas sus áreas y hacer el programa de estimulación individual del niño/a. 5. ESTIMULADOR/A TEMPRANO/A:  Esta función la lleva a cabo, el/la pedagogo/a especializado en estimulación temprana, que DIRIGE Y ORIENTA a la educadora o maestra si el niño acude a la escuela infantil.

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