Este documento presenta información sobre conceptos erróneos de la ciencia, científicos y su legado a la sociedad, mujeres ganadoras de premios nobel y científicos colombianos. Se mencionan teorías erróneas como la visión empirista, rígida y exclusivamente analítica de la ciencia, así como científicos históricos como Theodor Schwann, Gregor Mendel, Louis Pasteur y científicas como Marie Curie e Iréne Curie Joliot. Finalmente, destaca científicos col

1. ciencia y el pensar de la
sociedad

2. Índice
Teorías erróneas de las ciencia………… 0,1
Científicos ……………………… ………. 0,2
Mujeres ganadoras premios novel…….. 0,3
Científicos colombianos (a)…………….. 0,4

3. Conceptos
erróneos de
la ciencia

4. Visión empirista y teórica que generaron su construcción, cuál ha sido su
Es, quizás, la concepción que ha sido más evolución, las dificultades, etc., ni
criticada por los epistemólogos. Resalta el mucho menos aún, las limitaciones del
papel de la observación y de la conocimiento actual o las perspectivas
experimentación «neutras» (no contaminadas abiertas.
por ideas
apriorísticas), olvidando el papel esencial de Visión exclusivamente analítica
las hipótesis y de la construcción de un Resalta la necesaria parcialización de los
cuerpo coherente de conocimientos (teoría). estudios, su carácter acotado, simplifica torio,
pero olvida los esfuerzos posteriores de
Visión rígida (algorítmicas «exacta», infalible...) unificación y de construcción de cuerpos
Se presenta el «método científico» como un coherentes de conocimientos cada vez más
conjunto de etapas a seguir mecánicamente. amplios, el tratamiento de problemas
Se resalta, por otra parte, lo que supone «frontera» entre distintas dominios que
tratamiento cuantitativo, control riguroso, etc., pueden llegar a unirse, etc.
olvidando -o, incluso, rechazando- todo lo que
significa invención, conjetura,
creatividad, duda...
Visión a problemática y a histórica (ergo
dogmática)
Se transmiten conocimientos ya elaborados,
sin mostrar cuáles fueron los problemas

5. Visión acumulativa, lineal dotadas, transmitiendo expectativas negativas
Los conocimientos aparecen como fruto de un hacia la mayoría de los alumnos, con
crecimiento lineal, ignorando las crisis, claras discriminaciones de naturaleza social y
las remodelaciones profundas (como las ya de género (la ciencia es presentada como
mencionadas: paso del geocentrismo al una actividad eminentemente «masculina»).
heliocentrismo, etc.). Se ignora, en particular,
la discontinuidad radical entre el
tratamiento científico de los problemas y el
pensamiento ordinario.
Visión individualista
Los conocimientos científicos aparecen como
obra de genios aislados, ignorándose el
papel del trabajo colectivo, de los intercambios
entre equipos... Se deja creer, en
particular, que los resultados de un sólo
científico o equipo pueden verificar a falsar
una
hipótesis.
Visión «velada», elitista
Se presenta el trabaja científico como un
dominio reservado a minorías especialmente

6. sociedad
Científic
os y su
legado
a la

7. Theodor Schwann
El nombre de Schwann se relaciona con el
desarrollo de la Teoría Celular, que
comenzó a edificarse durante la primera mitad
del siglo XIX. A ello contribuyó, por un lado, la
construcción de microscopios con lentes
acromáticos y, por otro, la aplicación de este
instrumento al estudio de los seres vivos.
MATTHIAS SCHELEIDEN
Hombre de carácter polémico, se burló de
los botánicos de su tiempo, que se limitaban
a nombrar y describir las plantas. Schleiden las
estudió con el microscopio y concibió la idea
de que estaban compuestas por unidades
reconocibles o células.

8. Gregor Mendel
Los primeros trabajos en Genética fueron
realizados por Mendel. Realizó cruces de
semillas, las cuales se caracterizaron por salir
de diferente estilos y algunos de su misma
forma. En sus resultados encontró caracteres
como los dominantes que se caracterizan por
determinar el efecto de un gen y los recesivos
por no tener efecto genético sobre una
persona heterocigoto.
Aristóteles
La Generación espontánea es una teoría sobre
el origen de la vida. Aristóteles propuso el
origen espontáneo de peces e insectos a partir
del rocío, la humedad y el sudor. Explicó que se
originaban gracias a una interacción de fuerzas
capaces de dar vida a lo que no la tenía con la
materia no viva. A esta fuerza le llamó
entelequia. Esta teoría duro muchos años
hasta ser mejor estudiada y perfeccionada por
otros científicos.

9. Louis Pasteur
Sus descubrimientos tuvieron enorme
importancia en diversos campos de las ciencias
naturales, sobre todo en la química y
microbiología. A él se le debe la técnica
conocida como pasteurización
Anton van Leeuwenhoek
Conocido por las mejoras que introdujo a la
fabricación de microscopios y por sus
descubrimientos pioneros sobre los protozoos,
los glóbulos rojos, el sistema de capilares y los
ciclos vitales de los insectos.
Herófilo
Hizo descubrimientos acerca de la disposición
de los vasos del cerebro, llevando hoy día por
nombre prensa de Herófilo el confluyente
venoso posterior del cerebro. Constató la
sincronía del pulso con los latidos del corazón y
afirmó que la inteligencia no se encuentra en
éste, sino en el cerebro.

10. Lynn Margulis
El nombre de Lynn Margulis es sobradamente
conocido en el mundo de la ciencia
contemporánea por sus importantes
aportaciones a la biología: es autora de la
"Teoría de la Endosimbiosis" en la evolución
celular, y la "Teoría de la simbiogénesis" en
relación con la evolución general de los
organismos vivos
Paul Broca
Broca fue asimismo un pionero en el estudio
de la Antropología Física. Fundó la Sociedad
Antropológica de París en 1859, la Revue
d’Anthropologie en 1872 y la Escuela de
Antropología en París en 1876. Hizo aportes a
la ciencia de antropometría craneal
desarrollando muchos tipos de instrumentos
de medición e índices numéricos.

11. Mujeres ganadoras
de premios Nobel

12. Marie Curie, (1867-1934), radioquímica
francesa, de origen Polaco.
Por investigaciones sobre la radiación y
Premio Nobel 1911 en Química por
descubrir los elementos radio y polonio.
La científica más conocida y única en
recibir dos Premios Nobel en la historia.
Se graduó con honores en Ciencias Físicas
y luego en Matemática. Junto con su
esposo resolvió el misterio de la radiación
y descubrió varios elementos
radioactivos: uranio, torio, polonio
(nombrado por su país natal) y radio.

13. Iréne Curie Joliot
Siglo XX - Irène Curie Joliot nació en 1897
en París. Física y química francesa que
obtuvo el Premio Nóbel de Química en
1935.
Hija de Pierre y Marie Curie desde muy
joven mostró un gran interés por la
profesión de sus padres. En 1911 con
catorce años acompañó a su madre a
Suecia, al haberle sido otorgado el
segundo Premio Nóbel, este de Química.
Estudió física y química en la Universidad
de Paris y durante la Primera Guerra
Mundial fue asistente de radiografía

14. ROSALYN YALOW
Julio 1921 - Mayo 2011. Sus investigaciones en el área de las hormonas la hicieron
merecedora del Premio Nobel de Medicina, en 1977. Siempre dijo que sus
descubrimientos pertenecían a la humanidad, "auténtica destinataria del progreso
científico".

15. Científicos
Colombianos

16. Enrique Pérez Arbeláez S.J.
(1896-1972), biólogo, químico, filósofo, matemático, catedrático y escritor científico.
El sacerdote Enrique Pérez Arbeláez, fue un notable científico.
Fundó el Instituto botánico de la Universidad Nacional y el Herbario Nacional. Fue
jefe del departamento de Investigaciones del Instituto Geográfico Agustín Codazzi y
miembro de numerosas entidades científicas.
Recibió muy altas distinciones, entre ellas, la Orden de Boyacá del gobierno
colombiano y la "Orden de Alfonso X, el Sabio" del gobierno español. Nació en
Medellín.

17. Olga Yaneth Vásquez y Katherine Luna
Reconocimiento del Programa Nacional para las Mujeres en la Ciencia
UNESCO – L’Oreal : El 6 de abril de 2011, en las instalaciones de la Embajada
de Francia en Bogotá se entregaron dos becas de investigación a las
científicas colombianas Olga Yaneth Vásquez de 41 años, proveniente de
Soacha, Cundinamarca, y Katherine Luna de 37 años del Banco, Magdalena.
Los proyectos de investigación premiados se ocupan de desarrollar mejores
prácticas a través de la biotecnología para cuidar el medio ambiente en el
entorno de los trabajos de la minería y, de otra parte, buscar soluciones a
patologías como la Enfermedad de Chagas desde la investigación básica, o
utilización de recursos gracias a procesos tecnológicos.

18. Mally Lorena Zapata Zapata
Grado: 9*1
I.E Colegio Loyola para la Ciencia e Innovación
Docente: Robinson Salazar Días
Biología