Présentation concise du service régionale. Cette présentation est destinée aux gestionnaires des centres

1. Service régional du RÉCIT FGA
Région des Laurentides
Offre de service 2012-2013

2. Mandat du service régional
Accompagner les intervenants (enseignants et
conseillers) à mieux intégrer les technologies dans leurs
activités d’enseignement, d’apprentissage et de
développement professionnel

3. Moyens
• Ateliers en petits groupes
– Préparer des activités d’appropriation et de familiarisation des
différentes technologies en lien avec les activités en classe ou
pour le développement professionnel
– Proposer des ateliers de mise à jour des nouveaux savoirs avec
le soutien des technologies
• Accompagnement individuel ou en équipe
– Accompagner lors de la préparation d’activités d’enseignement
– Développer (en collaboration) du matériel pédagogique
intégrant des technologies
• Diffusion et collaboration
– Diffuser de l’information pertinente
– Favoriser les collaborations entre les intervenants d’un même
centre ou dans la région

4. Exemples d’ateliers
Appropriation
• Du TNI pour bonifier l’enseignement
• Des outils d’aide pour les élèves à besoins particuliers
• Des logiciels de géométrie dynamique et de robotique
pour diversifier les approches en mathématique
• Des technologies d’enregistrement, du Web 2.0 et des
outils mobiles pour promouvoir la diffusion des cours et
la collaboration

5. Objectifs des accompagnements
Soutenir les enseignants qui s’investissent dans une nouvelle façon
d’accompagner leurs élèves.
Intégrer les technologies dans de nouvelles approches pédagogiques.
Profiter de la refonte des programmes pour développer du matériel
pédagogique mettant à profit les possibilités des technologies.
Offrir aux élèves une meilleure préparation à leur projet professionnel et à
leur vie citoyenne.
En résumé, encourager le développement de la compétence professionnelle à
intégrer les technologies (compétence 8)
« L’approche papier-crayon n’apporte pas vraiment de plus-value à l’apprentissage »

6. Diffusion et collaboration
• Développement et mise à jour du site régional
• Autres sites
– Élèves à besoins particuliers
– Mathématiques et technologie
– Science-techno
– Robotique
– Développement de la compétence 8
• Développement d’un réseau d’échange à l’aide de
différents médias sociaux
• Promotion des réseaux existants

7. Agenda de présence
• Présence dans les centres à des dates
déterminées
• Au total, plus de 100 jours sont prévus pour
de l’accompagnement direct avec des
enseignants et des conseillers pédagogiques
• Nombre minimum de journées par mois (9 mois)
et par CS
– CSSMI et CSRDN: 4 jours par mois
– CSL et CSPN: 2 jours par mois