SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 17
CLASSIFICAÇÃO
DOS SERES VIVOS
   A Taxonomia ou Sistemática é o ramo das
    ciências naturais que identifica, nomeia e
    classifica os seres vivos.

   A Taxonomia fundamenta-se em trabalhos de
    comparações críticas das semelhanças e
    diferenças existentes entre os organismos –
    tendo como base:
- A Anatomia comparada
       - A Fisiologia comparada
-   A Embriologia comparada
-   A Imunologia comparada
-   A Etologia comparada
-   Todos os aspectos citológicos, histológicos,
    ecológicos, químicos que se possa usar;
-   As profundas análises genéticas e
    estruturais do DNA.
É um grupo de populações cujos
indivíduos são capazes de cruzar e
produzir descendentes férteis, em
condições      naturais,      estando
reprodutivamente       isolados    de
indivíduos de outras espécies
   Cavalo (Equus caballus) X Jumenta (Equus
    asinus)
       Resuldado: Bardotto

   Égua (Equus caballus) X Jumento (Equus
    asinus)
       Resultado: Mula ou muar (estéril).
Leão  (Panthera leo) X
 Tigresa(Panthera tigris)
    Resuldado: Ligre

LeoaX Tigre
   Resultado: Tigreão
 Ligre X Leão
Resultado: Li-ligre

 Ligre X Tigre
Resultado: Ti-ligre

 Tigreão X Leão
Resultado: Li-tigreão

 Tigreão X tigre
Resultado: ti-tigreão
 Com o passar do tempo desenvolveram-se
  seres mais complexos.
 A classificação indica o grau de parentesco
  evolutivo entre as diversas espécies.
 O sistema de cinco reinos: Moneras (bactérias
  e cianobactérias ), Protista (protozoários e
  algas), Fungi (fungos), Plantae (plantas) e
  Animalia (animais ).
A nomenclatura científica destina-se a
uniformizar,     internacionalmente,         a
denominação dos seres vivos, pois existem
nomes populares para as mesmas espécies,
variando de região para região, dentro do
mesmo idioma.
1.   Todos os nomes científicos devem ser escritos em
     latim ou latinizados;
2.   Os termos que indicam o gênero até reino devem
     iniciar com letra maiúscula;
3.   O gênero deve ser escrito com destaque no texto;
4.   O nome da espécie é sempre binominal, escrito
     com destaque no texto. O primeiro nome inicia com
     letra maiúscula e o segundo com minúscula.
        Ex: Crotalus dussirus
     Obs: A primeira palavra do nome da espécie indica
     o gênero e a segunda o epíteto específico
 6. Em um texto, a partir da segunda ocorrência, o nome
  da espécie pode ser abreviado.
 EX: Musca domestica, uma segunda ocorrência seria:

        M. domestica
7. A nomenclatura de uma subespécie é trinominal e
  escrito com destaque.
Ex: Crotalus dussirus terrificus
    Crotalus dusssirus dussirus

8. A nomenclatura do subgênero aparece entre o gênero e
  o nome específico, entre parênteses, com inicial
  maiúscula.
EX: Aedes (Stegomya) aegypti
9. Se o autor da descrição de uma espécie for
 mencionado, seu nome deve aparecer em
 seguida ao nome específico, se pontuação; a
 data em que ele descreveu essa espécie vem
 após o seu nomeprecedida de uma vígula ou
 entre parênteses.
 EX: Trypanosom cruzi Chagas, 1909
10. O nome das famílias dos animais recebe o
 sufixo idae e o da subfamília inae
11. Nas plantas as famílias recebem o sufixo
 aceae e as ordens ales
   Considere dois animais A e B, e dois outros, C
    e D. Os animais A e B pertencem a gêneros
    diferentes de uma mesma família, enquanto
    os animais C e D pertencem à mesma ordem,
    mas a famílias diferentes, Você espera
    encontrar maior grau de semelhança entre A
    e B ou entre C e D? Por quê?
De acordo com o sistema binomial de
         nomenclaturaestabelecido por Linnaeus, o nome
         científico Felis catus aplica-se a todos os gatos
         domésticos, como angorás, siameses, persas, abissínios
         e malhados. O gato selvagem (Felis silvestris), o lince
         (Felis lynx) e o puma ou suçuarana (Felis concolor) são
         espécies relacionadas ao gato.

    a)    A que gênero        pertencem    todos   os   animais
         mencionados?

    b) Por que todos os gatos domésticos são designados por
      um mesmo nome científico?




Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Biologia8 taxonomia
Biologia8 taxonomiaBiologia8 taxonomia
Biologia8 taxonomia
ajsmorais
 
Classificação dos seres vivos
Classificação dos seres vivos Classificação dos seres vivos
Classificação dos seres vivos
LarissaVian
 
Taxonomiabiologia
TaxonomiabiologiaTaxonomiabiologia
Taxonomiabiologia
PUC - PR
 
A1 taxionomia aula 2 - lineu categorias e nomenclatura binomial
A1   taxionomia aula 2 - lineu categorias e nomenclatura binomialA1   taxionomia aula 2 - lineu categorias e nomenclatura binomial
A1 taxionomia aula 2 - lineu categorias e nomenclatura binomial
Alexandre Pusaudse
 

La actualidad más candente (20)

1º Ano - Classificação dos Seres Vivos
1º Ano - Classificação dos Seres Vivos1º Ano - Classificação dos Seres Vivos
1º Ano - Classificação dos Seres Vivos
 
Nome científico
Nome científicoNome científico
Nome científico
 
Biologia8 taxonomia
Biologia8 taxonomiaBiologia8 taxonomia
Biologia8 taxonomia
 
Classificação biológica
Classificação biológicaClassificação biológica
Classificação biológica
 
Classificação dos seres vivos
Classificação dos seres vivos Classificação dos seres vivos
Classificação dos seres vivos
 
Nomenclatura taxonomia
Nomenclatura taxonomiaNomenclatura taxonomia
Nomenclatura taxonomia
 
Taxonomia (versão para aula)
Taxonomia  (versão para aula)Taxonomia  (versão para aula)
Taxonomia (versão para aula)
 
Taxonomia
TaxonomiaTaxonomia
Taxonomia
 
Taxonomia
TaxonomiaTaxonomia
Taxonomia
 
Classificação dos seres vivos
Classificação dos seres vivosClassificação dos seres vivos
Classificação dos seres vivos
 
A diversidade da vida 2° ano
A diversidade da vida 2° anoA diversidade da vida 2° ano
A diversidade da vida 2° ano
 
Taxonomia
TaxonomiaTaxonomia
Taxonomia
 
Taxonomia
TaxonomiaTaxonomia
Taxonomia
 
Taxonomiabiologia
TaxonomiabiologiaTaxonomiabiologia
Taxonomiabiologia
 
Classificação dos seres vivos
Classificação dos seres vivosClassificação dos seres vivos
Classificação dos seres vivos
 
A Classificacao Dos Seres Vivos
A Classificacao Dos Seres VivosA Classificacao Dos Seres Vivos
A Classificacao Dos Seres Vivos
 
Taxonomia 2
Taxonomia 2Taxonomia 2
Taxonomia 2
 
Notas de Aula - Sobre Classificação
Notas de Aula - Sobre ClassificaçãoNotas de Aula - Sobre Classificação
Notas de Aula - Sobre Classificação
 
1 organização e diversidade dos seres vivos (cap01
1 organização e diversidade dos seres vivos  (cap011 organização e diversidade dos seres vivos  (cap01
1 organização e diversidade dos seres vivos (cap01
 
A1 taxionomia aula 2 - lineu categorias e nomenclatura binomial
A1   taxionomia aula 2 - lineu categorias e nomenclatura binomialA1   taxionomia aula 2 - lineu categorias e nomenclatura binomial
A1 taxionomia aula 2 - lineu categorias e nomenclatura binomial
 

Similar a Classificação Biológica

3º ano – Biologia –Taxonomia – Prof. Marcelo Costa – Aula 07.pptx
3º ano – Biologia –Taxonomia – Prof. Marcelo Costa – Aula 07.pptx3º ano – Biologia –Taxonomia – Prof. Marcelo Costa – Aula 07.pptx
3º ano – Biologia –Taxonomia – Prof. Marcelo Costa – Aula 07.pptx
MARCELOCOSTA261637
 
1° bimestre classificação dos seres vivos
1° bimestre   classificação dos seres vivos1° bimestre   classificação dos seres vivos
1° bimestre classificação dos seres vivos
santhdalcin
 
Apostila de-biologia 9-ano_2
Apostila de-biologia 9-ano_2Apostila de-biologia 9-ano_2
Apostila de-biologia 9-ano_2
Luana Mendes
 
Aula Classificação dos Seres Vivos
Aula Classificação dos Seres VivosAula Classificação dos Seres Vivos
Aula Classificação dos Seres Vivos
Plínio Gonçalves
 

Similar a Classificação Biológica (20)

CLASSIFICAÇÃO 8 ANO.23.pdf
CLASSIFICAÇÃO  8 ANO.23.pdfCLASSIFICAÇÃO  8 ANO.23.pdf
CLASSIFICAÇÃO 8 ANO.23.pdf
 
Sistemática e biodiversidade
Sistemática e biodiversidadeSistemática e biodiversidade
Sistemática e biodiversidade
 
3º Ano - Classificação dos Seres Vivos
3º Ano - Classificação dos Seres Vivos3º Ano - Classificação dos Seres Vivos
3º Ano - Classificação dos Seres Vivos
 
Biologia modulo iii
Biologia modulo iiiBiologia modulo iii
Biologia modulo iii
 
Taxonomia animal
Taxonomia animalTaxonomia animal
Taxonomia animal
 
3º ano – Biologia –Taxonomia – Prof. Marcelo Costa – Aula 07.pptx
3º ano – Biologia –Taxonomia – Prof. Marcelo Costa – Aula 07.pptx3º ano – Biologia –Taxonomia – Prof. Marcelo Costa – Aula 07.pptx
3º ano – Biologia –Taxonomia – Prof. Marcelo Costa – Aula 07.pptx
 
Sistemática e filogenética
Sistemática e filogenéticaSistemática e filogenética
Sistemática e filogenética
 
Nomenclatura zoologica
Nomenclatura zoologicaNomenclatura zoologica
Nomenclatura zoologica
 
1° bimestre classificação dos seres vivos
1° bimestre   classificação dos seres vivos1° bimestre   classificação dos seres vivos
1° bimestre classificação dos seres vivos
 
Classificação dos seres vivos
Classificação dos seres vivosClassificação dos seres vivos
Classificação dos seres vivos
 
Apostila de-biologia 9-ano_2
Apostila de-biologia 9-ano_2Apostila de-biologia 9-ano_2
Apostila de-biologia 9-ano_2
 
Aula Classificação dos Seres Vivos
Aula Classificação dos Seres VivosAula Classificação dos Seres Vivos
Aula Classificação dos Seres Vivos
 
Nomenclatura zoológica
Nomenclatura zoológicaNomenclatura zoológica
Nomenclatura zoológica
 
A classificação dos seres vivos
A classificação dos seres vivosA classificação dos seres vivos
A classificação dos seres vivos
 
Slides da aula de Biologia (Renato) sobre Classificação dos Seres Vivos
Slides da aula de Biologia (Renato) sobre Classificação dos Seres VivosSlides da aula de Biologia (Renato) sobre Classificação dos Seres Vivos
Slides da aula de Biologia (Renato) sobre Classificação dos Seres Vivos
 
Classificação dos seres vivos
Classificação dos seres vivosClassificação dos seres vivos
Classificação dos seres vivos
 
Apostila i de taxonomia 2021 cetep
Apostila i  de taxonomia 2021 cetepApostila i  de taxonomia 2021 cetep
Apostila i de taxonomia 2021 cetep
 
Taxonomia
TaxonomiaTaxonomia
Taxonomia
 
Taxonomia
TaxonomiaTaxonomia
Taxonomia
 
classificaobiolgica-170222084845.pdf resumo
classificaobiolgica-170222084845.pdf resumoclassificaobiolgica-170222084845.pdf resumo
classificaobiolgica-170222084845.pdf resumo
 

Último

Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
sh5kpmr7w7
 
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptxResponde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
AntonioVieira539017
 
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
marlene54545
 

Último (20)

Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
 
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
 
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfPROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
 
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do séculoSistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia TecnologiaPROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
 
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
 
Produção de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptx
Produção de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptxProdução de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptx
Produção de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptx
 
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
 
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxSlides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
 
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptxResponde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
 
EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA
EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVAEDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA
EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA
 
TCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdf
TCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdfTCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdf
TCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdf
 
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º anoCamadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
 
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
 
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptxEducação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
 
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
 
Conflitos entre: ISRAEL E PALESTINA.pdf
Conflitos entre:  ISRAEL E PALESTINA.pdfConflitos entre:  ISRAEL E PALESTINA.pdf
Conflitos entre: ISRAEL E PALESTINA.pdf
 
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfPROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
 

Classificação Biológica

  • 2.
  • 3. A Taxonomia ou Sistemática é o ramo das ciências naturais que identifica, nomeia e classifica os seres vivos.  A Taxonomia fundamenta-se em trabalhos de comparações críticas das semelhanças e diferenças existentes entre os organismos – tendo como base:
  • 4. - A Anatomia comparada - A Fisiologia comparada - A Embriologia comparada - A Imunologia comparada - A Etologia comparada - Todos os aspectos citológicos, histológicos, ecológicos, químicos que se possa usar; - As profundas análises genéticas e estruturais do DNA.
  • 5.
  • 6.
  • 7. É um grupo de populações cujos indivíduos são capazes de cruzar e produzir descendentes férteis, em condições naturais, estando reprodutivamente isolados de indivíduos de outras espécies
  • 8. Cavalo (Equus caballus) X Jumenta (Equus asinus) Resuldado: Bardotto  Égua (Equus caballus) X Jumento (Equus asinus) Resultado: Mula ou muar (estéril).
  • 9. Leão (Panthera leo) X Tigresa(Panthera tigris) Resuldado: Ligre LeoaX Tigre Resultado: Tigreão
  • 10.  Ligre X Leão Resultado: Li-ligre  Ligre X Tigre Resultado: Ti-ligre  Tigreão X Leão Resultado: Li-tigreão  Tigreão X tigre Resultado: ti-tigreão
  • 11.  Com o passar do tempo desenvolveram-se seres mais complexos.  A classificação indica o grau de parentesco evolutivo entre as diversas espécies.  O sistema de cinco reinos: Moneras (bactérias e cianobactérias ), Protista (protozoários e algas), Fungi (fungos), Plantae (plantas) e Animalia (animais ).
  • 12. A nomenclatura científica destina-se a uniformizar, internacionalmente, a denominação dos seres vivos, pois existem nomes populares para as mesmas espécies, variando de região para região, dentro do mesmo idioma.
  • 13. 1. Todos os nomes científicos devem ser escritos em latim ou latinizados; 2. Os termos que indicam o gênero até reino devem iniciar com letra maiúscula; 3. O gênero deve ser escrito com destaque no texto; 4. O nome da espécie é sempre binominal, escrito com destaque no texto. O primeiro nome inicia com letra maiúscula e o segundo com minúscula. Ex: Crotalus dussirus Obs: A primeira palavra do nome da espécie indica o gênero e a segunda o epíteto específico
  • 14.  6. Em um texto, a partir da segunda ocorrência, o nome da espécie pode ser abreviado.  EX: Musca domestica, uma segunda ocorrência seria: M. domestica 7. A nomenclatura de uma subespécie é trinominal e escrito com destaque. Ex: Crotalus dussirus terrificus Crotalus dusssirus dussirus 8. A nomenclatura do subgênero aparece entre o gênero e o nome específico, entre parênteses, com inicial maiúscula. EX: Aedes (Stegomya) aegypti
  • 15. 9. Se o autor da descrição de uma espécie for mencionado, seu nome deve aparecer em seguida ao nome específico, se pontuação; a data em que ele descreveu essa espécie vem após o seu nomeprecedida de uma vígula ou entre parênteses. EX: Trypanosom cruzi Chagas, 1909 10. O nome das famílias dos animais recebe o sufixo idae e o da subfamília inae 11. Nas plantas as famílias recebem o sufixo aceae e as ordens ales
  • 16. Considere dois animais A e B, e dois outros, C e D. Os animais A e B pertencem a gêneros diferentes de uma mesma família, enquanto os animais C e D pertencem à mesma ordem, mas a famílias diferentes, Você espera encontrar maior grau de semelhança entre A e B ou entre C e D? Por quê?
  • 17. De acordo com o sistema binomial de nomenclaturaestabelecido por Linnaeus, o nome científico Felis catus aplica-se a todos os gatos domésticos, como angorás, siameses, persas, abissínios e malhados. O gato selvagem (Felis silvestris), o lince (Felis lynx) e o puma ou suçuarana (Felis concolor) são espécies relacionadas ao gato. a) A que gênero pertencem todos os animais mencionados? b) Por que todos os gatos domésticos são designados por um mesmo nome científico? 