Cultura y comunidad, discriminación escolar

1. Discriminación y exclusión
Gracias a Belén Roca Almero por su aportación para la realización de mi trabajo

2. - Nacemos en un lugar de la historia
- En el seno de una familia
- Formamos parte de una sociedad
- Vivimos rodeados de relaciones internacionales
- Poseemos un sistema ecológico
- Nuestra vida está rodeada de circunstancias
que no elegimos
-Aunque tengamos rasgos semejantes, somos diferentes
-Éstas diferencias nos enriquecen cuando las
complementamos
-Las diferencias actuales en la sociedad, han dado lugar a
una desigualdad
-Y hemos hecho de las diferencias, un arma para privar
injustamente de bienes sociales como la EDUCACIÓN.

4. - Las DIFERENCIAS CULTURALES o FÍSICAS, son
circunstancias que no elegimos pero que
pueden ser causa de DISCRIMINACIÓN en la
escuela y son:
• de clase social
• de origen étnico y racial
• de género
• de lenguaje (dialectos, bilingüismo)
• de aspecto físico

6. • Las personas son
iguales en
dignidad, por
tanto merecen el
mismo respeto.
• En este sentido la
“discriminación”
se define como la
consideración de
inferioridad a
personas y/o
grupos sociales en
razón de la
desigualdad.

7. • Por ser pobres , no tener acceso a
una educación o a una de calidad.
• Ser tratados de diferente manera por
pertenecer a una etnia o raza distinta.
• Por su género, se encomiendan tareas específicas
(mujeres) o los privan de derechos (homosexuales).
• Por ser indígenas o tener otras creencias, religión o
idioma, ser obligados a renunciar a ellas o a
imponerles nuevas formas de vida
• Por su aspecto físico, ser demasiado alto, bajo,
gordo, flaco, feo según los estándares sociales.

8. -Muchos de los marginados en la escuela, acaban
viviendo en la marginación o exclusión social.
• Quedan al margen en la economía, cultura y política,
evitando llevar una vida de calidad
• Puede provocar en el marginado una falta de
autoestima, que puede acarrear desordenes
alimenticios o hasta suicidio.
• Desarrollan resentimiento social y
conductas antisociales que a veces
acaban en la delincuencia, siendo
más rechazados aún.
• No viven una vida plena, que es el
derecho legítimo de cada ser humano.

9. Contradice los principios griegos y romanos.
Con la teoría fijista empezaron las diferencias raciales,
donde el hombre blanco es superior y su mezcla
con inferiores produce una degeneración. Tuvo las
siguientes repercusiones:
• Genocidios y reclusión en reservas de los indios
norteamericanos.
• La esclavitud de los negros.
• Genocidio de judíos y gitanos en la
2ª Guerra Mundial.
• Régimen de apartheid en África
y EEUU en el S. XX.
• Discriminación de las minorías

10. • Sexismo: Superioridad del
varón sobre la mujer.
• Heterosexismo: Superioridad
de los heterosexuales sobre
los homosexuales.
La discriminación es mayor en los varones.
A todos los homosexuales se les niegan sus
derechos fundamentales, se les califica y trata
despectivamente y se culpa de males
personales y sociales.

11. Forma de injusticia y presión social especialmente en
adolescentes y jóvenes. Se minusvalora a “los no
agraciados” frente a los “normales”.
• Estas personas ven como su “diferencia” afecta en
las relaciones sociales.
• A los obesos, se les culpabiliza en la
sanidad, por un gasto mayor.
• Se relacionan con trastornos alimenticios
como la bulimia y la anorexia.
• Debemos apostar por una IGUALDAD.

12. Todos los miembros de la COMUNIDAD EDUCATIVA
deben trabajar para que los derechos reconocidos se
hagan realidad.
Debemos tomar conciencia y es necesario:
• EL RESPETO: Condición necesaria para la convivencia
pacífica.
• LA COLABORACIÓN: En vez de la competición, un
desarrollo personal y social solamente se logra a
través de la ayuda a los más necesitados.
Con LA IGUALDAD, se pretende conseguir las mismas
oportunidades para todos.

13. • Los psicólogos educativos
desarrollan y
promueven programas de
formación en la escuela a
favor de la igualdad y
contra cualquier tipo de
discriminación, que
puedan ser implementados
en todos los niveles e incluir
a todos los miembros de la
Comunidad Educativa.

15. • Mostrar simpatía por los considerados “diferentes”
• Valorar y apreciar las diferencias
• Reorientar “la obsesión” con el físico.
• Promover y participar en acciones comunitarias en
pro de la igualdad.
• Concientizar a la comunidad educativa sobre la
discriminación y sus efectos negativos.
• Ayudar a grupos discriminados.
• Colaborar con campañas contra la discriminación.

16. “Todos los hombres nacen iguales,
pero es la última vez que lo son”.
Abraham Lincoln
“El único Estado estable es aquel
en que todos los ciudadanos son
iguales ante la ley”.
Aristóteles