1. O SEGREDO
Mafalda Branco
EB 2,3 Dr. Rui Grácio,1 de Março de 2012

2. “É mau que se discuta a sexualidade na escola?
Não!
É razoável que haja uma disciplina de educação sexual?
Não!
(…A educação cívica, com debates abertos e protagonizados
pelos alunos, não deve escolher disciplinas.)”
Eduardo Sá

3. “O silêncio é que segredos são estes?...
Afinal, a alma das agressões sexuais.”
Anna Salter

4. Mas os segredos não são para guardar?...

5. Como prevenir?
Portaria n.º 196-A/2010
1.º Ciclo
“Protecção do corpo e noções dos limites, dizendo não às aproximações abusivas.”
2.º Ciclo
“Prevenção dos maus-tratos e das aproximações abusivas.”
Dada a sua importância e premência,
este é um conteúdo transversal a todos os níveis de ensino.

6. ABUSO SEXUAL
A questão essencial é a
imaturidade desenvolvimental
“Qualquer experiência sexual, forçada da vítima e a sua incapacidade
ou não, que vai de formas mais passivas, de consentimento.
como a exibição de pornografia, até à
relação sexual (genital, oral ou anal),
passando pelo recurso à criança para
produção de pornografia infantil.”
Alberto, 2004

7. COMPORTAMENTOS
Que devem ser entendidos como formas de Abuso Sexual
• Carícias inapropriadas
• Exibicionismo
• Voyeurismo
• Utilização de crianças para fotografias pornográficas
• Telefonemas obscenos
• Incesto
• Sexo oral
• Sexo anal
• Prostituição infantil
Pereira, 2006

8. INTERNET: UM NOVO RISCO
“A tecnologia não abusa de crianças; as pessoas sim.”
Sanderson, 2005

9. ABUSO SEXUAL - MITOS
“Velho
• A criança está a mentir. do saco”?...
• Os rapazes são raramente vítimas de abuso sexual.
• Acontece mais com as raparigas porque elas são sedutoras
e provocam os homens.
• Algumas crianças até gostam, são elas que querem.
• Os agressores são quase sempre desconhecidos.
• Os agressores são facilmente reconhecidos pelo seu
aspecto exterior.

10. DINÂMICAS DE GRUPO
Papel dos professores:
• Facilitar o desenrolar da dinâmica, mais do que orientar;
• Evitar dar conselhos ou servir de agente informativo para o grupo;
• Evitar intervir com exposições teóricas;
• Assumir o papel de catalisador das atitudes das pessoas em relação aos outros,
criando um clima de confiança total entre os elementos do grupo;
• Tornar-se uma voz “off” – a consciência e a memória do
grupo;
• Observar (Elementos líder? Elementos isolados?
Rejeição? Dificuldades do grupo ou individuais)
• Manter-se o agente de educação, que é o modelo de
autenticidade pessoal, de respeito, consideração e
conciliação.

11. ABUSO SEXUAL - PREVENÇÃO
Em grupo pretende-se:
• Aprender a distinguir entre maus e bons segredos e saber que
existem segredos que não se devem guardar;
• Aprender a distinguir presentes de subornos e a não aceitar
subornos;
• Aumentar a capacidade de aprendizagem de dizer muito
claramente “NÃO” e “SIM”;
• Identificar e saber aplicar respostas adequadas em situações de
abuso e perigo e saber procurar apoio, quando necessário;
• Desconstruir o sentimento de culpa.

12. Material: Exercícios do livro
“Guia de educação sexual e
prevenção do abuso”
DISPONÍVEL NA
BIBLIOTECA

13. ABUSO SEXUAL - PREVENÇÃO
Brainstorming
“O que é que as crianças precisam para
serem felizes?”
(Necessidades/Desejos)
• Comparar a lista elaborada pelas crianças com
a Convenção dos Direitos da Criança
• Podem também fazer uma dramatização com
os seus direitos.

14. ABUSO SEXUAL - PREVENÇÃO
Dado dos sentimentos
Formar pequenos grupos
Cada aluno atira o dado e partilha uma
experiência pessoal que coincida com o
sentimento escrito no dado (ex.: “Fico irritado
quando…”)
Podem passar quando chegar a sua vez

15. ABUSO SEXUAL - PREVENÇÃO
Fantoches
Dramatização de situações
“O que farias se…”
(ex.: “…um homem ou uma mulher te pedisse
para te tirar uma fotografia?”; “…um amigo
virtual te convidasse para irem lanchar?”)

16. ABUSO SEXUAL - PREVENÇÃO
Bons e Maus Segredos
2 caixas – bons e maus
Lista de situações
As crianças colocam na respectiva caixa o segredo
(primeiro individualmente; depois em grupo)

17. ABUSO SEXUAL - PREVENÇÃO
1. A tua mãe pede-te para não contares ao teu pai que lhe compraram um
presente pelo natal.
2. Um adulto despe-se à tua frente e por sua vez pede-te que te dispas. Diz-te
que não deves contar nada a ninguém.
3. Um menino mais velho do que tu aborrece-te continuamente e faz-te coisas
que te desagradam. Ameaça-te para que não contes nada a ninguém.
4. Um amigo conta-te que ele gosta de uma menina e pede-te que guardes
segredo.
5. Uma pessoa da tua família beija-te e acaricia-te de forma que não te agrada e
pede-te que guardes segredo.
6. Está próximo o aniversário da tua irmã e vai haver uma festa. Os teus pais
dizem-te para guardares segredo.

18. ABUSO SEXUAL - PREVENÇÃO
7. Os teus pais compraram-te um urso gigante e guardam-no em segredo até ao dia
dos teus anos.
8. Uma criança que andava a brincar no jardim roubou a biblioteca de outra criança e
pede-se para não dizeres nada a ninguém.
9. A tua avó fez o teu bolo de chocolate preferido e escondeu-o, até à hora do jantar,
para ser servido como sobremesa.
10. O teu primo Pedro pede-te para jogarem ao jogo do (que ele chama) “sexo” e
pede-te para te despires. Ele avisa-te que se fores contar a alguém, nunca mais será
teu amigo.
11. O teu irmão mais velho leva-te a uma fortaleza secreta e dá-te a palavra secreta
para entrares, mas ninguém mais pode saber.
12. O teu melhor amigo conta-te que a tia lhe acariciou as partes privadas e que ela
avisou-o que existe um segredo entre dois que nunca pode ser revelado.
13. Fizeste um lindo cartão para a tua mãe e escondeste-o até ao dia da mãe.

19. ABUSO SEXUAL – COMO ACTUAR?
• Falar com a criança a sós e logo de seguida – não
adiar.
• Mostrar calma e acreditar na criança.
• Dizer-lhe que não é culpada. A criança NUNCA é
culpada.
• Expressar-lhe afecto.
• Oferecer-se para responder às dúvidas da
criança.
• Comunicar o abuso (à família, à Comissão de
Protecção de Crianças e Jovens…).

20. “O amor é a voz que descobre
o que há por detrás do silêncio.”
Pedro Strecht
Obrigada pela vossa atenção!
mafalda.branco@sapo.pt

21. BIBLIOGRAFIA
Alberto, I. M. (2004). Maltrato e Trauma na Infância. Coimbra: Almedina.
Machado, C. e Gonçalves, R. A. (2003). Violência e Vítimas de Crimes. Vol. 2 – Crianças.
Coimbra: Quarteto.
Pereira, M. M. (2006). Guia de Educação Sexual e Prevenção do Abuso. Coimbra: Pé de Página
Editores.
Robert, J. (2003). Não te deixes levar! Os abusos sexuais explicados às crianças. Lisboa:
Dinalivro.
Saulière, D. e Després, B. (2004). Abusos Sexuais Não! Lisboa: Terramar.