Recursos Didacticos

1. Apreciad@s participantes:
A continuaciónlaunidad I y los temas que se desarrollaránparasubirlo
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Unidad I: RECURSOSDIDÁCTICOS
1.1. Definición de recurso didáctico:
Es un material que se ha elaborado con la intención de facilitar al docente su función y
a su vez la del alumno, ya que estos deben utilizarse en el contexto educativo.
Son mediadores para el desarrollo y enriquecimiento del proceso de enseñanza
aprendizaje.
1.2. Funciónde los recursos didácticos:
● Los recursos didácticos proporcionan información al alumno.
● Son una guía para los aprendizajes, ya que nos ayudan a organizar la información
que queremos transmitir.
● Nos ayudan a ejercitar las habilidades y también a desarrollarlas.
● Los recursos didácticos despiertan la motivación, la impulsan y crean un interés
hacia el contenido del mismo.
● Nos permiten evaluar los conocimientos de los alumnos en cada momento, ya que
normalmente suelen contener una serie de de cuestiones sobre las que queremos que
el alumno reflexione.
● Nos proporcionan un entorno para la expresión del alumno. Como por ejemplo,
rellenar una ficha mediante una conversación en la que el alumno y el docente
interactúan.
1.3. Importancia de los recursos didácticos enel procesoenseñanza-
aprendizaje.
Los recursos didácticos nos permiten diseñar actividades de aprendizaje y métodos
eficientes que favorezcan un aprendizaje significativo. Su objetivo es facilitar el
proceso de aprendizaje y la comprensión de los alumnos.
Son importantes porque consiguen optimizar la atención de los alumnos, organizar las
actividades y el tiempo de estudio, generan una materialización y la generación a
través de la experiencia grupal o individual.

2. 1.4. Ventajas y desventajas de los recursos didácticos:
Las ventajas que aportan lo hacen instrumentos indispensables en la formación
académica:
a) Proporcionan información y guían el aprendizaje, es decir, aportan una base
concreta para el pensamiento conceptual y contribuye en el aumento de los
significados.
b) Desarrollan la continuidad de pensamiento, hace que el aprendizaje sea más
duradero y brindan una experiencia real que estimula, la actividad de los alumnos.
c) Proporcionan además, experiencias que se obtienen fácilmente mediante diversos
materiales y medios, y ellos ofrecen un alto grado de interés para los alumnos.
d) Evalúan conocimientos y habilidades, así como proveen entornos para la expresión
y la creación.
e) No solo transmiten información, sino que actúan como mediadores entre la realidad
y el estudiante.
1.5. Tipos de recursos didácticos:
● Auditivo.
● Visuales y Audiovisuales.
● Materiales Impresos.
1.6. Ejemplos de recursos didácticos:
a) El pizarrón
b) El cartel
c) El papelografo
d) El Rotafolio
e) El mapa
f) La maqueta escolar
g) Radios, discos, casete
h) Fotografías, libros, revistas
i) Videos, películas
Para el desarrollode estos temas debende realizar las siguientes
actividades:

3. 1.-Investigaenlibros oenel Internet el tema Recursos Didácticos o
el material colgado.
son mediadores para el desarrollo y enriquecimiento del proceso de enseñanza-
aprendizaje, que cualifican su dinámica desde las dimensiones formativas, individual,
preventiva, correctiva, y compensatoria, que expresan interacciones comunicativas
concretas para el diseño y diversificación de la actuación del docente y su orientación
operativa hacia la atención a la diversidad de alumnos que aprenden, que potencian la
adecuación de la respuesta educativa a la situación de aprendizaje, con el fin de elevar
la calidad y eficiencia de las acciones pedagógicas.
Un recurso es algo que resulta útil para cumplir un objetivo que favorece la
subsistencia, didáctico, por su parte, es un adjetivo que hace referencia a la formación,
la capacitación, la instrucción o la enseñanza.
Son aquellos materiales o herramientas que tienen utilidad en un proceso educativo.
Haciendo uso de un recurso didáctico, un educador puede enseñar un determinado
tema a sus alumnos.
Esto quiere decir que los recursos didácticos ayudan al docente a cumplir con su
función educativa. A nivel general puede decirse que estos recursos aportan
información, sirven para poner en práctica lo aprendido y, en ocasiones, hasta se
constituyen como guías para los alumnos.
Supongamos que un profesor desea enseñar a los alumnos de una de las escuelas
secundarias lo perjudicial que resulta fumar. Para cumplir con ese objetivo , el docente
debe utilizar distintos recursos didácticos: proyecta una película que muestra las
consecuencias del tabaquismo en el protagonista, organiza un concurso de afiches con
el objetivo de que los estudiantes aconsejen a otros jóvenes sobre el tema y lleva a un
ex fumador a brindar una charla a clase.
Los recursos didácticos suelen apelar a l creatividad y a la motivación del alumno.
Siguiendo con el ejemplo anterior, los estudiantes tendrán que hacer sus propias
conclusiones del filme, demostrar su imaginación al crear el afiche y reflexionar sobre
la experiencia de la vida del ex fumador para tomar su ejemplo. El proceso de
enseñanza-aprendizaje, de este modo, resulta más valioso con estos recursos que si
solo se emplearan libros de textos.
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