POLÍTICA EDUCATIVA MEXICANA
MTRO. DAVID GARCÍA LUNA
13 DE AGOSTO 2014
POLÍTICA EDUCATIVA
 Estudia la teoría y la práctica de la
intervención del estado en materia
educacional, o las relacione...
POLÍTICA EDUCATIVA
 La política educativa se confunde con la
planificación socioeconómica de la educación, que
no es más ...
POLÍTICA SOCIAL EDUCATIVA
 PRINCIPIO DE LA DEMOCRATIZACION DE LA
EDUCACIÓN
Conjunto de esfuerzos sociales hechos para que...
POLÍTICA EDUCATIVA INSTITUCIONAL
 EL DERECHO DEL NIÑO A LA EDUCACIÓN:
La infancia es el periodo de la vida humana en que ...
DERECHOS EDUCACIONALES DE LA FAMILIA
 La política educativa suele posponer los derechos de la familia a los del
estado.
P...
DERECHOS DEL ESTADO EN MATERIA EDUCATIVA
 PLURALIDAD DE ACTITUDES:
El estado tiene derecho a intervenir en la educación d...
ESCUELA UNICA, PUBLICA Y LAICA
 La unicidad y publicidad de la escuela van al unisonó, pues nadie
defiende que la escuela...
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Sesion 1.4 principios de politica educativa

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Sesion 1.4 principios de politica educativa

  1. 1. POLÍTICA EDUCATIVA MEXICANA MTRO. DAVID GARCÍA LUNA 13 DE AGOSTO 2014
  2. 2. POLÍTICA EDUCATIVA  Estudia la teoría y la práctica de la intervención del estado en materia educacional, o las relaciones entre el estado y la educación.  La intervención puede ser directa, mediante la organización y legislación escolar que reflejan los principios y fines educativos de la colectividad, o indirecta mediante el fomento de la cultura popular.
  3. 3. POLÍTICA EDUCATIVA  La política educativa se confunde con la planificación socioeconómica de la educación, que no es más que una consecuencia de la verdadera política educativa, la intervención del estado se reduce, en definitiva, al conjunto de derechos y deberes que este tiene sobre la educación institucionalizada. La filosofía social, la filosofía del derecho y la política son la explicación ultima de la actitud que el estado adopta en materia educacional.  La educación es una función pública.  El estado como servicio a la colectividad ve asegurados sus derechos y completados sus deberes, por tanto la atención a la educación es una exigencia y un reto.
  4. 4. POLÍTICA SOCIAL EDUCATIVA  PRINCIPIO DE LA DEMOCRATIZACION DE LA EDUCACIÓN Conjunto de esfuerzos sociales hechos para que cada ciudadano tenga el máximo provecho de sus aptitudes, prescindiendo de su condición social y las posibilidades económicas de que disfrute. La democratización de la educación o su universalidad es una plasmación del principio de “igualdad de oportunidades”, que tan evidentemente se incluyo entre los derechos del hombre y del niño en las respectivas declaraciones de las naciones unidas. LA AUTONOMÍA Y LA LIBERTAD DE CÁTEDRA Y ENSEÑANZA.
  5. 5. POLÍTICA EDUCATIVA INSTITUCIONAL  EL DERECHO DEL NIÑO A LA EDUCACIÓN: La infancia es el periodo de la vida humana en que mas aplicación práctica tiene el derecho a ser educado e instruido, aunque no prescinda en ninguna edad del hombre. El alumno como eje del proceso educativo. EL NIÑO TIENE DERECHO A QUE SE RESPETE SU DIGNIDAD, A QUE NO SE LE MANIPULE, A QUE NO SE LE DEJE A MERCED DE LA ESPONTANEIDAD DE LA NATURALEZA, A QUE LOS ADULTOS LE MANEJEN Y GUIEN, A QUE SE LES ENSEÑE.  LOS DERECHOS DEL DOCENTE: Se amparan en libertades y exigencias, a fin de cumplir cabalmente con su obligación social. La preparación adecuada. Perfeccionamiento permanente. Sistema justo de selección. Equitativa retribución. Jubilación honrosa. Libertad de cátedra y autonomía.
  6. 6. DERECHOS EDUCACIONALES DE LA FAMILIA  La política educativa suele posponer los derechos de la familia a los del estado. PLATON; lo mas usual no es negarlos sino posponerlos. Excepciones nunca han faltado. EL DERECHO NATURAL ESTA POR ENCIMA DE TODA INSTITUCION SOCIAL.* “A los padres corresponde en primer lugar el derecho de mantener y educar a sus propios hijos”. “El deber de la educación, que compete en primer lugar a la familia, necesita de toda la sociedad”. DERECHO DE LA IGLESIA A EDUCAR.
  7. 7. DERECHOS DEL ESTADO EN MATERIA EDUCATIVA  PLURALIDAD DE ACTITUDES: El estado tiene derecho a intervenir en la educación de los ciudadanos; correlativamente se le impone la obligación de velar por ella. Antinomia parecida entre maestro-alumno, ósea; correlación de autoridad libertad; por una parte, el derecho (autoridad) del estado a intervenir; por otra, el derecho de los ciudadanos (libertad) a que no se les atropelle, a que la protección no se trueque dominio abusivo de injerencia intolerable. LIBERALISMO: laissez-faire, tiene como principios el respeto a la libertad de los ciudadanos, la neutralidad y la no interferencia. El culto a la individualidad y a la libertad de los educandos. DEMOCRACIA: igualdad, libertad y respeto (J. DEWEY) enclavada en la sociedad. NACIONALISMO AUTORITARIO: centralizador y absolutista; intervencionismo y obstaculización de la iniciativa personal. PLATÓN: un estado bien constituido ha de procurar que todo sea común: mujeres, hijos, educación, ejercicios propios de la paz y la guerra….. NEUTRALISMO: equilibrio central, de manera que el estado ejerza su derecho intervencionista y cumpla su deber proteccionista pero sin extremismos (imparcial).
  8. 8. ESCUELA UNICA, PUBLICA Y LAICA  La unicidad y publicidad de la escuela van al unisonó, pues nadie defiende que la escuela única es la privada, al admitir el derecho del estado a intervenir en educación. ARISTOTELES; “como el estado todo sólo tiene un sólo y mismo fin, la educación debe ser necesariamente una e idéntica para todos sus miembros, de donde se sigue que la educación debe ser objeto de una vigilancia pública y no particular, por más que este último sistema generalmente prevalecido”. “la ley debe arreglar la educación, y ésta debe ser pública”.  La escuela única y pública es una consecuencia de la escuela laica, es decir, ajena a la instrucción y educación religiosa.

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