Los 7 saberes por luis fernando garcía

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Los 7 saberes por luis fernando garcía

  1. 1. Identificando el presente. Los 7 saberes de Edgar Morín Luis Fernando García Zapata Fundamentación pedagógica para la asesoría de planes y programas educativos mediados con NTIC Especialización en Educación con Nuevas Tecnologías Universidad Autónoma de Bucaramanga Mayo de 2012
  2. 2. 1. Ceguera del conocimiento Realidad y Cambio conocimiento continuo IMPLICACIÓN SOCIAL Exige mente abierta a Comprender el ser nuevas humano en toda su construcciones dimensión y desde allí de construir el conocimiento conocimiento OPORTUNIDADES RETOS Nuevas tecnologías para acercarse alAsumir el error y la ilusión conocimiento.dentro de la construcción del conocimiento. La globalización. No existen verdades La visión holística del absolutas. hombre y su entorno.
  3. 3. 2. Los principios del conocimiento pertinente Fragmentación Conocimiento del conocimiento + contexto= Especializaciones Sentido del por áreas conocimiento IMPLICACIÓN SOCIAL Hombre como ser Aplicar teoría de biopsicosocial sistemas “el todo es la en contexto suma de las partes” “El determinado contexto hace parte del hombre” RETOS OPORTUNIDADES Ver lo global y lo esencial Profundización en áreas desde las especialidades de conocimiento del conocimiento Interdisciplinariedad yEstudiar la parte sin olvidar transdisciplinariedad el todo.
  4. 4. 3. Enseñar la condición humana TRINOMIO Individuo - Especie Realidad - Sociedad humana IMPLICACIÓN SOCIAL Diversidad Abordar el Subjetividad conocimiento y el Cultura aprendizaje desde la Psicología individualidad y según hombre que necesita la sociedad OPORTUNIDADES RETOS Formar un hombre críticoEducar para una sociedad cambiante. Orientar el proceso enseñanza aprendizaje desde las realidadesEducar en la individualidad sociales desde la diversidad y la globalización. Educar para el desarrollo humano
  5. 5. 4. Identidad terrenal Inconciencia ambiental Desconocimiento Desatendida en la relación hombre - educación tierra Degradación IMPLICACIÓN SOCIAL del ambiente global , local y Educar sobre el contextual . hombre, su entorno y el calentamiento global RETOS OPORTUNIDADES Disminuir el impactonegativo del hombre en su Disminuir elambiente contextual, local calentamiento global y global. desde la educación ambbiental.. Educar para el desarrollo Atender desde la sostenible educación la relación hombre – ambiente - futuro
  6. 6. 5. Enfrentar las incertidumbres Enseñar a enfrentar la Existen límites incertidumbre. Lo que en el ayer desarrolló una conocimiento ciencia , hoy está en cuestión IMPLICACIÓN SOCIAL Incertidumbre Formar personas es propia de la críticas ante el vida y el conocimiento y su conocimiento construcción OPORTUNIDADES RETOS Construir desde las capacidades del otro.Asumir la incertidumbredentro de la construcción Identificar necesidades del conocimiento. del conocimiento , el aprendizaje y orientar en Orientar en la búsqueda su construcción. del conocimiento.Ser guía en la construcción Formar hombres críticosdel conocimiento, darle el en suprotagonismo al educando multidimensionalidad
  7. 7. 6. Enseñar la comprensión Educar en la tolerancia, Educar para la la diversidad humana y paz = la diferencia cultural y social IMPLICACIÓN SOCIAL Comunicación + comprensión Enseñar la condición = Comprensión humana del mundo multidimensional y su comprensión holística OPORTUNIDADES RETOS Educar para la paz desdeEducar en la tolerancia,, la la comprensión del ser comprensión de la humano y su diversidad.diversidad humana y sus diferencias. Formar en valores y convivencia ciudadana
  8. 8. 7. La ética del género humano Política y Especialización democracia = del conocimiento Solidaridad evita mirada Igualdad global del género humano IMPLICACIÓN SOCIAL ÉTICA: Educar en equidad de Individuo género, tolerancia, Especie democracia, condición Sociedad humana OPORTUNIDADES RETOS Formar en la éticaVer lo global y lo esencial humana.desde las especialidades Especializar el del conocimiento conocimiento sin dejar de ver el todo. Educar en la condición Formar educandos para humana de una forma la equidad social, la integral solidaridad y la democracia.
  9. 9. Bibliografía• UNESCO. Los siete saberes para la educación del futuro. Edgar Morín.

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