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ESCUELA DE POSGRADO
MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION,
MENCION GESTION DE CENTROS...
Sub ~ Temas:
La Televisión en la Escuela
El Cine y la Escuela
El Uso del Video en la Educación
La Radio en la Educación
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servidumbre, por la educación se
asciende a la libertad’’ . Es hora de
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LA TELEVISIÓN EN LA
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1. Unos niegan que la televisión
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El Cine y la Escuela
Ver, concebir y vivenciar
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Un video educativo es un material audiovisual que puede
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Uso del video en educación
Ventajas del uso del video en la educación:
• Permite mostrar situaciones históricas presentes ...
 Los audiovisuales son unos de los medios más importantes
dentro del ámbito educativo, tratándolos tanto desde el
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Tipos
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Medios
Audiovisuales
Ventajas y Desventajas
 Recurso animador para
alumnos y profesores.
 Crea un buen ambiente de
trabajo.
 Favorece la com...
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Visual en el
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Facilita la
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Medios de comunicación en la educación

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La siguiente presentación es un trabajo acerca de los medios y recursos de comunicación, aplicados a la educción, como parte del proyecto final de la asignatura tecnología de la información y la comunicción aplicada a la educación.

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Medios de comunicación en la educación

  1. 1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA ESCUELA DE POSGRADO MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION, MENCION GESTION DE CENTROS EDUCATIVOS TEMAS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN POR FIORDALIZA PAULINO FERNANDEZ 15-5314 ASIGNATURA TECNOLOGÍA DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN APLICADA A LA EDUCCIÓN FACILITADORA ARELIS GARCIA TATI
  2. 2. Sub ~ Temas: La Televisión en la Escuela El Cine y la Escuela El Uso del Video en la Educación La Radio en la Educación Tema: Los medios de comunicación en la educación
  3. 3. ‘‘ Por la ignorancia se desciende a la servidumbre, por la educación se asciende a la libertad’’ . Es hora de erradicar el analfabetismo digital. A continuación algunos recursos útiles. Diego Luís Córdoba INTRODUCCIÓN
  4. 4. LA TELEVISIÓN EN LA ESCUELA
  5. 5. La escuela es una de las Instituciones Sociales más antiguas que puede recordar la humanidad, claro está, después de la Iglesia y la Familia. Es el lugar donde los educandos socializan, no sólo con sus maestros, sino también con sus compañeros de clases. Como señala el famoso pedagogo, Joan Ferrés (1998), “una escuela que no enseña a ver televisión es una escuela que no educa”.
  6. 6. 1) Los programas educativos 2) El resto de la programación Educar con la televisión implica incorporar didácticamente la oferta televisiva a todos los niveles de del proceso de enseñanza-aprendizaje. A grandes rasgos, los materiales televisivos que pueden ser aprovechados en las aulas para complementar la formación en las distintas áreas pueden ser divididos en dos grandes grupos, a saber:
  7. 7. Así, es deseable que las escuelas e institutos ofrezcan pautas de interpretación y de análisis crítico, tanto del funcionamiento del conjunto televisivo como de sus programas principales: publicidad, series, filmes e informativos. La responsabilidad formativa de estas instituciones pasa tanto por educar en la televisión como por educar con la televisión.
  8. 8. 1. Unos niegan que la televisión contribuya positivamente al proceso educativo 2. Hay quienes sólo utilizan la televisión o la reproducción de vídeos 3. Otros creen indispensable modificar el sistema educativo, teniendo en cuenta el nuevo entorno Sin duda, la formación del profesorado es un elemento clave en la utilización o el rechazo de tecnologías audiovisuales en el proceso educativo. Los docentes manifiestan, básicamente, tres tipos de respuesta frente a las tecnologías audiovisuales, en general, y a la televisión en particular (según el tecnólogo, Alonso y otros, 1995):
  9. 9. El Cine y la Escuela
  10. 10. Ver, concebir y vivenciar el mundo en espacio y contexto particular. Aplicación Básico, Medio y Superior cine – literatura, cine – ciencias, cine – historia, cine – artes, En la educación superior abundan estos usos: cine – ciudad, cine – arquitectura, cine – psicología, cine – antropología, cine – periodismo Cine foros Documentos didácticos Documentos de reflexión Documentos de investigación Confrontar imágenes con experiencias vividas. Construcción, reconfiguración Uso didáctico. Medio didáctico. Bibliografía http://cinedidactica.blogspot.com/ http://www.utp.edu.co/educacion/raton/antes/miraton10/textos/el%20cine%20en%20%20la%20%20comunicacion%20educati
  11. 11. ¿Qué es un video educativo? Un video educativo es un material audiovisual que puede tener cierta utilidad en el proceso de enseñanza y aprendizaje para el logro de los objetivos curriculares previamente considerados. Uso del Video en Educación
  12. 12. Uso del video en educación Ventajas del uso del video en la educación: • Permite mostrar situaciones históricas presentes y futuras. • Integra imagen, movimiento, color y sonido a realidades complejas. • Mantiene la atención de los estudiantes. • Posibilita procesos de retroalimentación en forma grupal. • Se puede realizar análisis y comparaciones con la realidad de cada uno, de acuerdo a sus propias experiencias. • Permite la interactividad en la clase. • Se puede reutilizar cuantas veces sea necesario
  13. 13.  Los audiovisuales son unos de los medios más importantes dentro del ámbito educativo, tratándolos tanto desde el punto de vista de la enseñanza como del aprendizaje. De esta manera podemos desarrollar la formación del profesorado y realizar actividades de promoción social.  Estos medios nos sirven para potenciar los procesos comunicativos ((teorías sobre la comunicación)) . Son los maestros los que principalmente desean la utilización de materiales audiovisuales dentro de la educación, puesto que los consideran punto fundamental dentro de la misma. Los Medios Audiovisuales
  14. 14. Tipos de Medios Audiovisuales
  15. 15. Ventajas y Desventajas  Recurso animador para alumnos y profesores.  Crea un buen ambiente de trabajo.  Favorece la comprensión.  Si el tema no motiva al alumno, pierde la atención.  El apoyo excesivo de las imágenes puede mermar la atención.  Expuestos a problemas técnicos. Ventajas Desventajas
  16. 16. Educación Visual en el aula Facilita la memorización Mejora la concentración Refuerza una explicación oral Vincula al estudiante con la realidad Dificultades para ser utilizadas Retos a superar Falta de disposición de los maestros Lenguaje verbal y lógico- matemático Son un recurso secundario para los docentes Ventajas Las herramientas tecnológicas facilitan su uso
  17. 17. ¡MUCHAS GRACIAS!

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