Luz Helena Peñaloza Hernández 
Colombia 
2014 
Presentado por:
SEMANA 
CUATRO (4) 
Portafolio de presentación
Enelcursodeinnovaciónabierta,lodividíendosgrupos: 
1-Docentesenformacióndelicenciaturaeneducaciónfísica, pedagogíainfantil...
Incluidoslosaspectosdeenseñanzayaprendizajeyenlacesconelaprendizajesocial,aprendizajeconstructivoentrepares
•Identificare la población que llevara a cabo la innovación planteada, los objetivos y fines de la implementación de un nu...
Docentesenformaciónrealizandounafuentedeinformaciónqueabordeeltemadelainclusióneducativa. 
Estudiantede5años,condéficitdea...
Paraconcluirpuedodecirqueelmáximodelosmáximoshasidolaimplementacióndeestosdostemasquenosolosirvenparallevarlosacabo,sinota...
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  1. 1. Luz Helena Peñaloza Hernández Colombia 2014 Presentado por:
  2. 2. SEMANA CUATRO (4) Portafolio de presentación
  3. 3. Enelcursodeinnovaciónabierta,lodividíendosgrupos: 1-Docentesenformacióndelicenciaturaeneducaciónfísica, pedagogíainfantilylenguaseidiomas. 2-Niños(as)de5-6añosdeedadcondéficitdeaprendizaje. ConlosdocentesenformacióndelauniversidadlibredeColombia, compartíeltemadeinclusiónenelaula,(segundoytercerportafoliopresentadoenelcurso)elcualmeparecióclaveparallegaralaaudienciaN2 Conlosniñosde5-6añosdeedad,queríautilizarlosREAparafacilitarlaadquisicióndeunnuevoidiomacomoloeselFrancés.(deahívieneelprimerportafolioquepresente)
  4. 4. Incluidoslosaspectosdeenseñanzayaprendizajeyenlacesconelaprendizajesocial,aprendizajeconstructivoentrepares
  5. 5. •Identificare la población que llevara a cabo la innovación planteada, los objetivos y fines de la implementación de un nuevo idioma (Francés) para niños de 5-6 años Identificarlapoblaciónylosfinesdelainnovaciónqueseimplementara. •A través del uso de la información por medio de la red, identificare todo aquello que aborde el tema de inclusión en la escuela con los docentes en formación. Incentivaralosdocentesenformación,porlabúsquedadeinformaciónquepermitalacomprensióndelosdistintosdéficitdeaprendizajeyelcomoincluirlosenelauladeclase. •Uniré los dos pasos anteriores, y llevare a cabo la enseñanza de un nuevo idioma a través de un REA, para los niños (as) con déficit de aprendizaje. Llevaralapracticalainnovacióneimplementacióndelosrecursosabiertos.
  6. 6. Docentesenformaciónrealizandounafuentedeinformaciónqueabordeeltemadelainclusióneducativa. Estudiantede5años,condéficitdeaprendizaje,interactuandoconunREAparalaimplementacióndeunnuevoidioma:Francésparaniños.
  7. 7. Paraconcluirpuedodecirqueelmáximodelosmáximoshasidolaimplementacióndeestosdostemasquenosolosirvenparallevarlosacabo,sinotambiénparareflexionarymejorarmispracticasdocentes,graciasalosnuevosrecursoseducativostecnológicos,quebrindalasnuevastecnologías. AprendíqueatravésdeunREApuedocomplementarmiclaseysobretodoenriquecerelprocesodeenseñanza- aprendizaje,paraunamejorcomprensiónyambienteagradableyenriquecidoconmisestudiantesymiscolegas.

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