 Es un deterioro del crecimiento y desarrollo
del cerebro o el sistema nervioso central.
 Es trastorno de la función cerebral que afecta
a las emociones, la capacidad de aprendizaje
y la memoria, y que se desar...
 Puede ir desde
la privación,
enfermedades
genéticas y
metabólicas,
 Trastornos
inmunológicos,
 Enfermedades
infecciosa...
 1.- Deficiencias de las funciones intelectuales,
como el razonamiento, la resolución de
problemas, la planificación, el ...
 2.- Deficiencias del comportamiento
adaptativo que producen fracaso del
cumplimiento de los estándares de desarrollo.
 Inicio de las deficiencias intelectuales y
adaptativas durante el período de desarrollo.
 LEVE
 MODERADO
 GRAVE
 PROFUNDO
 El individuo puede funcionar de forma
apropiada a la edad en el cuidado personal.
Los individuos necesitan cierta.
 Los individuos están notablemente retrasadas
en comparación con sus iguales. En
preescolares, el lenguaje y las habilida...
 Las habilidades conceptuales están reducidas.
El individuo tiene generalmente poca
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 El individuo tiene una comprensión muy
limitada de la comunicación simbólica en el
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Psiquiatria

  1. 1.  Es un deterioro del crecimiento y desarrollo del cerebro o el sistema nervioso central.
  2. 2.  Es trastorno de la función cerebral que afecta a las emociones, la capacidad de aprendizaje y la memoria, y que se desarrolla a medida que el individuo crece.
  3. 3.  Puede ir desde la privación, enfermedades genéticas y metabólicas,  Trastornos inmunológicos,  Enfermedades infecciosas,  Factores nutricionales, traumas físicos y tóxicos y ambientales.
  4. 4.  1.- Deficiencias de las funciones intelectuales, como el razonamiento, la resolución de problemas, la planificación, el pensamiento abstracto, el juicio, el aprendizaje académico
  5. 5.  2.- Deficiencias del comportamiento adaptativo que producen fracaso del cumplimiento de los estándares de desarrollo.
  6. 6.  Inicio de las deficiencias intelectuales y adaptativas durante el período de desarrollo.
  7. 7.  LEVE  MODERADO  GRAVE  PROFUNDO
  8. 8.  El individuo puede funcionar de forma apropiada a la edad en el cuidado personal. Los individuos necesitan cierta.
  9. 9.  Los individuos están notablemente retrasadas en comparación con sus iguales. En preescolares, el lenguaje y las habilidades pre académicas se desarrollan lentamente.
  10. 10.  Las habilidades conceptuales están reducidas. El individuo tiene generalmente poca comprensión del lenguaje escrito o de conceptos que implican números, cantidades, tiempo.
  11. 11.  El individuo tiene una comprensión muy limitada de la comunicación simbólica en el habla y la gestualidad.  El individuo depende de otros para todos los aspectos del cuidado físico diario

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