REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA                   UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA                  EXPERIMENTAL LIBERTADOR      ...
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA                 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA                EXPERIMENTAL LIBERTADOR          ...
Caracas,       Julio 2012                           APROBACIÓN DEL TUTOREn mi carácter de Tutor del Trabajo de Grado; cert...
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA                    UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA                   EXPERIMENTAL LIBERTADOR    ...
DEDICATORIA     A Dios por darme la sabiduría necesaria y la fortaleza de espíritu que mepermitió alcanzar esa meta anhela...
AGRADECIMIENTO      A la Universidad Nacional Experimental Libertador (UPEL) por ser mi casa deestudio.     A mi familia P...
ÍNDICE GENERAL                                  pp.DEDICATORIA                                       iiAGRADECIMIENTO     ...
LISTA DE CUADROS       pp.     8
CUADROS Y GRAFICOS      9
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA                      UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA                     EXPERIMENTAL LIBERTADOR...
INTRODUCCIÓN      Hoy en día el bien de consumo más preciado es el conocimiento que esalcanzado por la información, a la q...
computadora, ni tampoco el uso de la computadora como simple auxiliar, la posiciónaconsejable se encuentra en un punto med...
CAPÍTULO I                                 EL PROBLEMA                           Planteamiento del Problema       A finale...
económico, factores del proceso productivo y también componentes esenciales para elbienestar personal. En donde de acuerdo...
En correspondencia a lo planteado, el reto de los nuevos tiempos está en granmedida, determinada por el gran adelanto y av...
potenciando así la estimulación sensorial ya que pueden estimular y potenciar la vista,oído y el tacto       .Debido a que...
•   ¿Cuál es la factibilidad de realizar un sitio web como herramienta didáctica que    sirva de complemento en el proceso...
•     Diseñar el sitio web (utilizando Dreamweaver),             que soportara las         comunidades de practica, para l...
puedan acceder a ésta, como lo representaría un sitio Web educativo, donde semotive al alumno y al docente hacer uso de lo...
va a permita complementar y reforzar el proceso de aprendizaje, lo que, permitirá amejorar la calidad de enseñanza para el...
21
22
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Cap i2652012

242 visualizaciones

Publicado el

0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
242
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
2
Acciones
Compartido
0
Descargas
2
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Cap i2652012

  1. 1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS DISEÑO DE UN SITIO WEB PARA LA ENSEÑAZA DEALGORITMOS COMO COMPLEMENTO DE CLASES ´PRESENCIALES ALOS TECNICOS UNIVERSITARIOS DE I SEMESTRE DE INFORMÁTICA DE IUTA AMPLIACION PARAISO Autores: Betty Durán 9.707.791 Luz Lozano 6.058.484Tutor: Garrido Evelin Caracas, Mayo, 2012 1
  2. 2. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS DISEÑO DE UN SITIO WEB PARA LA ENSEÑAZADEALGORITMOS COMO COMPLEMENTO DE CLASES ´PRESENCIALES ALOS TECNICOS UNIVERSITARIOS DE I SEMESTRE DE INFORMÁTICA DE IUTA AMPLIACION PARAISO Autores: Betty Durán 9.707.791 Luz Lozano 6.058.484 Tutor: Garrido Evelin Caracas, Mayo, 2012 2
  3. 3. Caracas, Julio 2012 APROBACIÓN DEL TUTOREn mi carácter de Tutor del Trabajo de Grado; certifico que las ciudadanas BettyDurán portadora de la Cedula de Identidad N° V- 9.707.791 y Luz M.Lozanoportadora de la Cedula de Identidad Nª V-6058484 presentaron el siguiente trabajode investigación, titulado DISEÑO DE UN SITIO WEB PARA ENSEÑARALGORITMOS COMO COMPLEMENTO DE CLASES PRESENCIALES ALOS TECNICOS UNIVERSITARIOS DE I SEMESTRE DE INFORMÁTICADE IUTA AMPLIACION PARAISO Presentado para optar al titulo de Profesor en educación mención Informática,considero que dicho Trabajo reúne los requisitos y méritos suficientes para ser sometidoa la presentación pública y evaluación por parte del jurado examinador que se designe. Constancia que se expide, en Caracas a los días del mes de Junio deldos mil doce . Atentamente_________________________ Lic. (Msc) Evelin Garrido, 3
  4. 4. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS DISEÑO DE UN SITIO WEB PARA ENSEÑAR ALGORITMOS COMO COMPLEMENTO DE CLASES PRESENCIALES A LOS TECNICOS UNIVERSITARIOS DE I SEMESTRE DE INFORMÁTICA DE IUTA AMPLIACION PARAISO Autoras: Betty Durán Luz M.Lozano Trabajo de Grado de Educación Mención Informática aprobado(as), en nombrede la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, por el siguiente Jurado, en laciudad de Caracas a los ____________días del mes de _________de 2012 ______________________ _____________________ _______________________ 4
  5. 5. DEDICATORIA A Dios por darme la sabiduría necesaria y la fortaleza de espíritu que mepermitió alcanzar esa meta anhelada. A la memoria de nuestras madres, quienes compartieron durante su vida,nuestros triunfos y alegrías. Desde donde estés “Al lado de Dios”, mi triunfo será tu Triunfo. Gracias al gran poder de Dios… Gracias Luz y Betty 5
  6. 6. AGRADECIMIENTO A la Universidad Nacional Experimental Libertador (UPEL) por ser mi casa deestudio. A mi familia Por su amistad, amor y confianza y paciencia que me ha regalado. A todos mis profesores Universitarios Por la amistad y el conocimiento que mebrindaron en especial a la Profesora Evelin Garrido Por ser una asesora y guiarme anivel académico. A todos mis compañeros y Amigos por estar en todo momento y ofrecerme suamistadad Agradezco sinceramente a todos los que en alguna forma han contribuido a midesarrollo como docente. Luz y Betty 6
  7. 7. ÍNDICE GENERAL pp.DEDICATORIA iiAGRADECIMIENTO ivÍNDICE GENERAL vLISTA DE CUADROS viiLISTA DE GRAFICOS viiRESUMEN xINTRODUCCIÓN 1CAPITULOSI EL PROBLEMAPlanteamiento del Problema 3Objetivos de la Investigación3Objetivo General 9Objetivos Específicos 10Justificación de la Investigación 10Alcance de la Investigación 13II MARCO TEÓRICOIII MARCO METODOLÓGICOIV ANALISIS DE LOS RESULTADOSV CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONESVI PROPUESTA DEL PROYECTOREFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 95 7
  8. 8. LISTA DE CUADROS pp. 8
  9. 9. CUADROS Y GRAFICOS 9
  10. 10. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS DISEÑO DE UN SITIO WEB PARA ENSEÑAR ALGORITMOS COMO COMPLEMENTO DE CLASES PRESENCIALES A LOS TECNICOS UNIVERSITARIOS DE I SEMESTRE DE INFORMÁTICA DE IUTA AMPLIACION PARAISO Trabajo Especial de Grado Autoras: Betty Duran Luz M.Lozano Año: 2012 RESUMENHoy día se habla de la sociedad del conocimiento, de traspasar la brecha digital, de utilizarlos recursos que se tiene e implementarlos en la mejora de la profesión docente, de allí que seconsidere que existen retos y logros a los que se enfrenta el docente y que debe vencer paralograr adquirir las habilidades y destrezas necesarias para el buen uso e implementación delas Tecnologías de la Información y Comunicación como un herramienta que le ayude alproceso de planificación y gestión de sus actividades diarias. De allí que esta investigaciónrealizará un sitio web para la enseñanza de algoritmos a los estudiantes de primer semestre dela carrera de informática de IUTA ampliación Paraíso a quienes se les aplicó un cuestionarioconformado por once (11) ítems diseñados con respuestas cerradas de si y no . La estrategiametodológica a utilizar fue un diseño no experimental, de campo y con nivel descriptivo bajola modalidad de proyecto factible. La población o universo fue del tipo finita, constituida porla totalidad de los estudiantes de primer semestre de la especialidad de informática. Losresultados fueron expresados en cuadros estadísticos y diagramaron gráfico de torta quesimplifica el resultado identificándose fácilmente la tendencia de las preguntas, lo cualpermitió la interpretación y análisis de las variables. Los resultados obtenidos con estediagnóstico busco evidenciar la necesidad que tiene los estudiantes en el uso de herramientastecnológicas que ayuden la gestión y actividades de enseñanza aprendizaje que llevan adiarios los estudiantes del primer semestre de informática del IUTA en un sitio web para elapoyo de la enseñanza de algoritmos .Descriptores: Tecnologías de Información y comunicación, Sociedad del Conocimientos,Uso de la Tecnología, Herramientas Dreamweaver, creación del sitio Planificación deactividades. 10
  11. 11. INTRODUCCIÓN Hoy en día el bien de consumo más preciado es el conocimiento que esalcanzado por la información, a la que se tiene acceso generalizado a través de lasTecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), y de forma privilegiada porla gran Red de Internet. Esta accesibilidad y supervaloración de la información generanuevos alfabetos y lecturas que redefinen un nuevo estilo de vida, cuyo impacto en lacultura, hace repensar las maneras de ser y de hacer las cosas del ser humano y de lasociedad en su conjunto. En este contexto, el uso de las TIC en los procesos educativos y de gestiónresulta un recurso obligado desde el momento en que, a través de las redes detelecomunicación, como Internet, se ofrece a la población en general la posibilidad desuperar barreras, limitaciones de espacio y tiempo, de abatir costos de instalaciones yuso de recursos, de disponer y aprovechar con mayor prontitud los recursos humanosvaliosos y distantes y de superar problemas relativos al ausentismo y la deserción. Pero los cambios ocurridos en los últimos tiempos han sido vertiginosos y demagnitudes universales. Las transformaciones de carácter cultural, tecnológico,político han generado un nuevo sentido del poder, del saber, del conocer, del medioambiente, del trabajo, la comunicación y la información. Sin duda, todo este cambiode relieve en el espacio del saber incide de forma significativa en las prácticas deenseñanza y en el papel que cumple la pedagogía y la didáctica en la funcióneducativa. Muchos de estos cambios han sido posibles gracias al vertiginoso avance de lasTIC, este ritmo de avance pareciera no detenerse y se pronostica que éstoscontinuarán a un ritmo creciente hasta avanzado este siglo. No se trata de laincorporación de un elemento instrumental de escaso radio de acción. El cambio quese puede operar, a nivel de Educación, no consiste en la sustitución del profesor por la 11
  12. 12. computadora, ni tampoco el uso de la computadora como simple auxiliar, la posiciónaconsejable se encuentra en un punto medio que combina dos elementos irreductibles:el humano y el tecnológico; es decir: el profesor y la computadora De esta forma, las nuevas realidades y circunstancias que presenta la sociedadde nuestros días, exigen por parte de las distintas instituciones educativas, defórmulas y respuestas adecuadas a las mismas. De ahí que las universidades y demáscentros de formación profesional, enfrenten con gran seriedad el desarrollo yactualización de herramientas digitales, tecnológicamente adaptadas a los Word WideWeb, susceptibles de propiciar sinergias disciplinarias y geográficas, para con ellolograr, una formación de calidad, dinámica, aplicada en la sociedad y adaptativa antelos cambios, que sea capaz de ofrecer en todo tiempo (aprendizaje para toda la vida) ypara todos los que demuestren capacidad (acceso masivo). En consecuencia, el presente proyecto se presenta un esquema estructurado porCapítulos e incluyendo una sección introductoria. En el Capítulo I referida alplanteamiento del problema, las interrogantes, objetivos, justificación junto alAlcance y limitaciones. En el Capítulo II constituido por el marco teórico, se reseñanantecedentes junto a los aspectos generales que soportan las variables en estudio. ElCapítulo III, Marco Metodológico, describe el tipo, nivel y diseño, Población yMuestra, Sistema de variables, Técnicas e Instrumento para la recolección de lainformación, Procedimientos. En el Capítulo IV, presentación y análisis de losresultados obtenidos de los cuestionarios aplicados a los alumnos , en el Capítulo Vlas Conclusiones y Recomendaciones, el Capítulo VI propuesta para del diseño delsitio web sobre la enseñanza aprendizaje de la algoritmo por los estudiantes delIUTA ampliación paraíso y por último las Referencias Bibliográficas y los Anexos 12
  13. 13. CAPÍTULO I EL PROBLEMA Planteamiento del Problema A finales del siglo xx con el surgimiento de la internet se abrió una nuevapuerta para la ruptura de paradigmas educativos entre ellos encontramos lo que es unsitio Web y se han convertido en una de las opciones de mayor consulta ydivulgación para la sociedad actual, como también uno de los medios decomunicación rápidos y entretenidos. Es así, que el grupo investigador vio lanecesidad de dar a conocer a nivel mundial los diferentes procesos de formaciónpedagógica Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) actualmente seinsertan en todas las áreas de la sociedad, provocando diferentes impactos. Laeducación es una de estas áreas, donde las posibilidades que estas tecnologíasproporcionan, pueden favorecer la introducción de innovaciones en los aspectosmetodológicos relacionados con los procesos de enseñanza y aprendizaje. Lainserción de las TIC en los contextos educativos reporta beneficios para los alumnos,los docentes y el sistema educativo en general (Silva Quiroz, 2004) La utilización de entornos virtuales en el proceso de enseñanza-aprendizaje,en particular de la Informática, posibilita acercar al alumno a un modo de trabajorelacionado directamente con las tecnologías propias de la disciplina. De este modo,la interacción con las mismas “deja un residuo cognitivo que incorpora en losalumnos habilidades y estrategias de pensamiento que reorganizan y aumentan surendimiento” (Madoz y Gorga, 2006) De allí que las TIC han convertido a la sociedad de hoy en una sociedad de lainformación y del conocimiento siendo elementos fundamentales para el progreso 13
  14. 14. económico, factores del proceso productivo y también componentes esenciales para elbienestar personal. En donde de acuerdo a Graells (2006) La sociedad de la información en general y las nuevas tecnologías enparticular inciden de manera significativa en todos los niveles del mundo educativo.Las nuevas generaciones van asimilando de manera natural esta nueva cultura que seva conformando y que para nosotros conlleva muchas veces importantes esfuerzos deformación, de adaptación y de "desaprender" muchas cosas que ahora "se hacen deotra forma" o que simplemente ya no sirven. (p.2) De acuerdo a lo citado, los cambios sociales constituyen una nueva realidadque no es ajena al sistema educativo, cambian las formas de conocer, de organizacióneconómica, política, social, de expresión y creación cultural; escuela, la Universidady los institutos de educación superior de hoy, ya están recibiendo el impacto yalgunas están viendo las posibilidades que se les están abriendo como el trabajo enredes, y el uso de nuevas tecnologías y apertura al contexto nuevo de la sociedad. Sinembargo las personas necesitan construir conocimientos que permitan dar lasrespuestas más acordes ante las circunstancias que se presentan en cada momento,para lo cual se requiere disponer de una información adecuada, que permita elaborarel conocimiento, en especial en las actividades laborales y en el mundo educativo,donde todo debe ser revisado: desde la razón de ser de la escuela, hasta la formaciónbásica que necesitan las personas. Es por ello que la tecnología ha evolucionado notablemente, su presencia endiferente currículum de formación de profesionales de la enseñanza, en el aumento desus investigaciones, en la proliferación de sus publicaciones y en el crecimiento dejornadas y eventos. Como consecuencia en la última década, la sociedad se ha idotransformando a raíz de dicha apertura, los sistemas de medios de comunicaciónmasiva y de educación han sufrido cambios debido al desarrollo y la difusión denuevas tecnologías de información y las comunicaciones, estando el Internetliderando a los medios más utilizados en la última década. 14
  15. 15. En correspondencia a lo planteado, el reto de los nuevos tiempos está en granmedida, determinada por el gran adelanto y avance de las telecomunicaciones y de lainformática, por la velocidad con el cual el producto de esos cambios se estápareciendo cada vez más accesible a todos. Existe un proceso de globalización que nopuede ser visto sólo en el ámbito de la economía y de los mercados, sino también anivel educativo. Los cambios en los últimos años han sido violentos y radicales. Actualmentela realidad está basada en el conocimiento, donde las Tecnologías de Información yComunicación (TIC) han revolucionado a un ritmo sin precedentes, todas lasactividades del ser humano, incluyendo la educación en todos sus niveles. Al respectoMoreno (2000), expresa “Una Sociedad de la Información y del Conocimiento, comola que se está configurando con la revolución tecnológica y la globalización, sólo esposible gracias al impulso que debe dársele al desarrollo educativo, científico ytecnológico” (p 25). En el Instituto Universitario de Tecnología de Administración Industrial(IUTA) para la carrera de informática existen cuatro unidades curricularesrelacionadas con los lenguajes de Programación estructurada u orientada a objeto,donde una conocida como Algoritmos, el contenido que se maneja es importante yaque allí radica la enseñanza de como programar en forma lógica y coherente encualquier lenguaje de los existente en el mercado. Como bien lo dicen los estudiosos tales como (Vitkgosky y otros2007)citados, existen diferente tipo de discentes que aprenden de acuerdo a sus capacidadestales como kinestésicos, auditivos y visuales, donde el facilitador brinda informaciónsolo en las horas de clase y el discente solo interactúa en ese entorno presencial, perosi tuviese un sitio web en línea que les permita complementar las clases presencialescomo apoyo al proceso de enseñanza aprendizaje para la materia de algoritmos, elcual el discente pudiese acceder a cualquier hora y en cualquier momento lepermitiría reforzar o adquirir conocimiento haciendo mas fácil su instrucción 15
  16. 16. potenciando así la estimulación sensorial ya que pueden estimular y potenciar la vista,oído y el tacto .Debido a que el IUTA carece de un sitio web que cubra y apoye estanecesidad, esto da pie a los investigadores para proponer la creación de un sitio webutilizando medios electrónicos, las competencias de aprendizaje que debe presentarun discente con referencia al curriculum de algoritmos. Este curso adopta una metodología inscrita en el constructivismo, para que elDiscente partiendo de sus saberes previos, logre construir los saberes propios de suárea de formación a partir del análisis de casos de estudio en los cuales deberádesarrollar una serie de soluciones específicas donde pondrá en práctica losconocimientos adquiridos a lo largo de las lecciones que componen el curso. El presente proyecto de investigación consistirá en el desarrollo eimplementación de módulos multimedia desarrollados en un sitio web, que ayudarana la capacitación de los estudiantes mientras cursan la materia de algoritmos, para queaprendan y refuercen las habilidades mínimas. Para el diseño y desarrollo del sitio, se utilizará la herramienta DreamweaverCS5,.esta herramienta es un software de autor, que permite a desarrolladores,programadores y diseñadores, crear y editar, de forma visual, aplicaciones Webbasadas en bases de datos, acelerando la creación y distribución de proyectos que vandesde páginas dinámicas y formularios Web, hasta sistemas para la gestión deinventarios y aplicaciones de bases de datos para intranets.INTERROGANTES DE LA INVESTIGACIONDe acuerdo a lo planteado, surgen las siguientes interrogantes que se darán respuestadurante el desarrollo de la misma: 16
  17. 17. • ¿Cuál es la factibilidad de realizar un sitio web como herramienta didáctica que sirva de complemento en el proceso de enseñanza aprendizaje, dirigido a los discentes cursantes de la unidad curricular de algoritmo en la carrera informática del IUTA a través de la herramienta Dreamweaver?• ¿Cuales son los requerimientos en cuanto a tareas, periodicidad, información, presentación del contenido curricular que conforman la asignatura de algoritmo en la carrera informática del IUTA?• ¿Cuáles serían los aspectos o Elementos que debería contemplar la asignatura de algoritmo en la carrera informática del IUTA?Objetivo GeneralProponer un sitio web para la enseñanza de los algoritmos como complemento declases presenciales a los Técnicos Universitarios de I Semestre De Informática DeIUTA Ampliación ParaísoObjetivos Especificos • Identificar los requerimientos en cuanto a tareas, periodicidad, información, presentación de las unidades curriculares que conforman la asignatura de algoritmos de I Semestre. de Informática de IUTA Ampliación Paraíso • Elaborar objetos de aprendizajes que conforman la asignatura de algoritmos de I Semestre. de informática de IUTA Ampliación Paraíso, que se caractericen por ser reusables, interoperables, escalables y de fácil mantenimiento. 17
  18. 18. • Diseñar el sitio web (utilizando Dreamweaver), que soportara las comunidades de practica, para la gestión del conocimiento de sobre la asignatura de algoritmos de I Semestre. de informáticaJustificación e Importancia El desarrollo de objetos de aprendizaje, permitirá la organización de contenidodigital en unidades más pequeñas de forma independientes, vista como pequeñoscomponentes que permitan a partir de ellos, crear otros, un principio que involucra elárea de desarrollo de software basado en componentes. Haciendo acotación a las teorías de Vygotsky y Novak (1998), donde elestudiante es responsable de su propio sistema de aprendizaje y de la construcción desu conocimiento, según sus motivaciones y necesidades, tomando en cuenta quecualquier persona es capaz de aprender cualquier cosa si el material educativo esbueno. Para IUTA Ampliación Paraíso resulta pertinente aportar una alternativa, elproblema de tipo tecnológico virtual identificado, si se tiene en cuenta que: A pesardel impacto que esta Institución tiene a nivel regional y nacional, no cuenta con unespacio en internet donde sus usuarios puedan acceder a la información requeridaacerca de su funcionamiento, avances, eventos, etc. Es necesario motivar, estimular ypresentar alternativas a la comunidad, ya que el desconocimiento que hasta elmomento se ha tenido de los medios tecnológicos al alcance de la comunidad de laInstitución y los beneficios que brindaría para estar al alcance de una mejor procesode enseñanza aprendizaje . La Institución necesita presentar una alternativa como complemento de lainformación de tipo tecnológica y de forma novedosa a la comunidad educativa yconvertirla en producto único para mostrarla a través de un medio donde todos 18
  19. 19. puedan acceder a ésta, como lo representaría un sitio Web educativo, donde semotive al alumno y al docente hacer uso de los medios que provee este espacio, parareforzar el proceso enseñanza aprendizaje en el área critica de algoritmos, ya queesta asignatura gira sobre ella otros tipos de conocimientos tales como el deprogramación, lenguajes debido a que esta asignatura nos sirve para reforzar ydesarrollar la lógica del estudiante Utilizar los medios tecnológicos para tener un acceso rápido y actualizado a lainformación referida al diseño curricular de algoritmos con respecto a otrasinstituciones de educación superior para la atención de los alumnos por medio dedocentes las veinticuatro horas del día. Con este proyecto se busca proveer a la Institución de una herramienta virtualque le permita mejorar los índices de posicionamiento en el mercado además deenseñanza aprendizaje acerca de algoritmos en la comunidad educativa donde elloscomo institución serian pioneros a nivel de educación en línea como un complementoy esta a su vez con El marketing de la institución se vería afectada en beneficio lacaptación de mayor cantidad de alumnos de alumnos en su inscripción, el cualredundaría en plusvalía a su cartera administrativa. En relación los alumnos, el desarrollo e implantación de este sitio webformativo, en el área de algoritmos les permitirán desarrollar su capacidad lógica, ,locual le ayudara a tener un mayor conocimiento de los procesos, fortificar y acudiral sitio para reforzar su discernimiento por ende la educación eleva la calidad delproceso educativo porque permiten superar las barreras de espacio y tiempo dondehay una mayor comunicación e interacción entre los profesores y alumnosdespertando su interés y aumenta la motivación en los alumnos Por lo anteriormente mencionado, el presente trabajo tiene como objetivodiseñar un sitio web, como complemento de clases presenciales a los técnicosuniversitarios del I Semestre de Informática de IUTA Ampliación Paraíso, lo que le 19
  20. 20. va a permita complementar y reforzar el proceso de aprendizaje, lo que, permitirá amejorar la calidad de enseñanza para el discente. Alcances La investigación se realizará con discentes del Instituto Universitario deTecnología de Administración Industrial (IUTA) de ampliación Paraíso como marcode referencia para conocer la opinión sobre las posibilidades de creación de un sitioweb como complemento a la enseñanza presencial de la materia algoritmo. Delimitaciones Enseñar algoritmos a través de un sitio web, como complemento de clasespresenciales a los técnicos universitarios del I Semestre de Informática de IUTAAmpliación Paraíso Limitaciones Las limitaciones que se pueden presentar cuando se realiza una propuesta detipo investigativo pueden ser pueden ser según el criterio de los investigadores serianlos siguientes • A nivel de recurso humano el cambio de paradigma que ofrecerá el sitio web, a los estudiantes para reforzar sus conocimientos ya que están acostumbrados a ser tutorizados por la presencia del profesor y a clases presenciales. • El tiempo para los investigadores tanto el desarrollo como la recusación de información. 20
  21. 21. 21
  22. 22. 22

×