1. La importancia de leer
Nombre: Macarena Jabre R.

2. ¿ Qué es el goce por la lectura?
 La importancia de la lectura es una posición
defendida desde todos los frentes de
nuestra sociedad. Padres, profesores y
autoridades, no ponen en duda lo conveniente
que es la lectura y todos destacan los
beneficios que acarrea cuando se transforma
en un hábito arraigado.

3. Leer nos hace bien
 Todos sabemos que el habito de la lectura es un gran
estímulo a la creatividad, imaginación, inteligencia y a la
capacidad verbal y de concentración de los niños. Todos
sabemos que los libros deberían estar presentes en el
día a día de los niños, del mismo modo que sus juguetes.
a bucear en aventuras, historias, y en riquísimTodos
sabemos que los libros nos enriquece a todos y que nos
lleva as informaciones.

4. Un mayor vocabulario
 Manejar un amplio vocabulario y estar
capacitado para utilizar el léxico de una
lengua con precisión y propiedad es
fundamental para obtener unos
resultados académicos satisfactorios.

5. La importancia de la lectura
 La lectura es el proceso de la recuperación y
comprensión de algún tipo de información o
ideas almacenadas en un soporte y
transmitidas mediante algún tipo de código,
usualmente un lenguaje, que puede ser visual
o táctil.

6.  La velocidad de desplazamiento es
relativamente constante entre unos y otros
individuos, pero mientras un lector lento
enfoca entre cinco y diez letras por vez, un
lector habitual puede enfocar
aproximadamente una veintena de letras;
también influye en la velocidad lectora el
trabajo de identificación de las palabras en
cuestión, que varía en relación a su
conocimiento por parte del lector o no.

7. Proceso de lectura
 La visualización. Cuando leemos no deslizamos
de manera continua la mirada sobre las
palabras, sino que realizamos un proceso
discontinuo: cada palabra absorbe la fijación
ocular durante unos 200-250 milisegundos y
en apenas 30 milisegundos se salta a la
siguiente, en lo que se conoce como
movimiento sacádico.

8.  La fonación. Articulación oral consciente o
inconsciente, se podría decir que la información pasa
de la vista al habla. Es en esta etapa en la que pueden
darse la vocalización y subvocalización de la lectura.
La lectura subvocalizada puede llegar a ser un mal
hábito que entorpece la lectura y la comprensión,
pero puede ser fundamental para la comprensión de
lectura de materiales como la poesía o las
transcripciones de discursos orales.

9.  La audición. La información pasa del habla al
oído (la sonorización introauditiva es
generalmente inconsciente).
 La cerebración. La información pasa del oído
al cerebro y se integran los elementos que
van llegando separados. Con esta etapa
culmina el proceso de comprensión.