1. Eduardo Legido de la Fuente.
Olga Ladrón de Guevara Martínez.
Rodrigo Calvo Susilla.
Irene Serna Guerra.
Jesús Taracena García.

2. ÍNDICE
PLAN DE EQUIPO.
APRENDIZAJE COOPERATIVO.
LOCALIZACIÓN ACADÉMICA.
DISTRIBUCIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL AULA.
CLASE PRÁCTICA.
ACTIVIDADES A REALIZAR
ACTIVIDAD 1 FICHA GRUPAL.
ACTIVIDAD 2MURAL.
ACTIVIDAD 3JUEGO DE MESA.
EVALUACIÓN.
POSIBLES TÉCNICAS A TRABAJAR.
BIBLIOGRAFÍA.

3. 
NOMBRE DEL EQUIPO: ``LOS MARSUPILAMIS´´.

AÑO ACADÉMICO: 2013-2014.

CURSO: 1º ED PRIMARIA.

GRUPO: A2.

PERIODO: SEGUNDO CUATRIMESTRE

4. PLAN DE EQUIPO.
NOMBRES Y APELLIDOS RESPONSABILIDAD
Olga Ladrón de
Guevara Martínez
Diseño gráfico del
Power Point.
Eduardo Legido de la
Fuente
Redacción del
texto/ayuda creación
del Power Point
Jesús Taracena García
Planificador y
distribuidor del
tiempo.
Rodrigo Calvo Susilla
Pasar a limpio el
trabajo y enviar al
resto.
Irene Serna Guerra
Revisión y supervisión
de faltas.
EVALUACIÓN

5. OBJETIVOS DEL EQUIPO
Saber cómo comportarnos como
docentes en el aula para crear un clima
de trabajo cooperativo.
Planificar un método para conseguir el
clima de trabajo cooperativo.
Saber las distintas técnicas para ejercer
un trabajo cooperativo en el aula
Valorar si las técnicas que implantamos
en clase son fructíferas y válidas para el
trabajo cooperativo.
Planificar estrategias y métodos para
mejorar nuestras técnicas de
introducción del aprendizaje
cooperativo en el aula.
EVALUACIÓN

6. COMPROMISO
PERSONAL.
NOMBRES Y APELLIDOS
ME COMPROMETO A
Olga Ladrón de Guevara
Martínez
Expresarme mejor y
respetar/apoyar las ideas
de mis compañeros.
Eduardo Legido de la
Fuente
Conseguir ser más claro y
organizado al exponer mis
ideas en el grupo y a la
clase.
Jesús Taracena García
Llevar al día los trabajos y
entregarlos a tiempo y
bien.
Rodrigo Calvo Susilla
Entregar todos los trabajos
a tiempo y eficientemente.
Irene Serna Guerra
No agobiar a mis
compañeros con las tareas
que hemos asignado desde
un principio.
EVALUACIÓN

7. MICROTAREA
FECHA/TIEMPO
RESPONSABLE
Lectura de la Guía
29-01-2014/ 1 h
TODOS
Elaboración de los
objetivos generales,
específicos, plan del
equipo.
30-01-2014/ 1h
RODRIGO
Puesta en común de lo
leído en la guía.
30-01-2014/ 20 min
TODOS
Leer de nuevo la guía.
03-02-2014/ 1 h
TODOS
Creación de esquema/
Mapa conceptual de la
guía.
03-02-2014/ 30 min
OLGA
Cohesión de los
diferentes esquemas/
Mapas conceptuales.
04-02-2014/ 20 min
RODRIGO
Elaboración del Power
Point sobre los
esquemas de la guía
(Diseño).
04-02-2014/ 30 min
IRENE Y JESÚS

8. MICROTAREA
FECHA/TIEMPO
RESPONSABLE
Elaboración de una nueva
guía.
05-02-2014/ 2,30 h
EDUARDO
Desarrollo de las
actividades en el Word.
06-02-2014/ 1h
OLGA
Desarrollo de la
organización espacial.
06-02-2014/ 30 min
EDUARDO
Resumir las técnicas de la
guía.
06-02-2014/ 1h
RODRIGO
Pasar a limpio el Power
Point.
06-02-2014/ 30 min
IRENE
Pasar lo de Irene y ponerlo
bonito.
06-02-2014/ 30 min
OLGA
Preparar ficha del trivial.
09-02-2014/ 2h
RODRIGO
Elaboración del mural.
09-02-2014/ 1h
OLGA
imprimir materiales para
la exposición.
09-02-2014/ 5 min
EDUARDO
Revisar guía de
aprendizaje cooperativo y
Power Point.
9-02-2014 1h
JESÚS

9. APRENDIZAJE COOPERATIVO
El Aprendizaje Cooperativo es un
término genérico usado para referirse a
un grupo de procedimientos de
enseñanza que parten de la organización
de la clase en pequeños grupos mixtos y
heterogéneos
donde
los
alumnos
trabajan conjuntamente de forma
coordinada entre sí para resolver tareas
académicas y profundizar en su propio
aprendizaje.

10. LOCALIZACIÓN ACADÉMICA
2ºCICLO DE ED.PRIMARIA
3ºCURSO AULA COMPUESTA
POR 25 ALUMNOS

11. DISTRIBUCIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL AULA.

12. CLASE PRÁCTICA.
ASIGNATURA
TRABAJADA
TEMA: ``LOS
MAMÍFEROS´´
CONOCIMIENTO
DEL MEDIO.
NOS CENTRAREMOS
EN SUS PRINCIPALES
CARACTERÍSTICAS.

13. ACTIVIDADES A REALIZAR:

FICHA GRUPAL.

MURAL.

JUEGO DE MESA.
DURACIÓN: 3 SESIONES
USANDO TECNICA DEL
ROMPECABEZAS.

14. ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES
1º- DIVIDIR LA CLASE EN 5 GRUPOS COMPUESTOS POR 5
ESTUDIANTES (diferente sexo, cultura, edad,
conocimientos)
FORMANDO
GRUPOS BASE

15. ACTIVIDAD 1 FICHA GRUPAL.
I. LOS ALUMNOS PLASMARÁN EN ELLA LAS
CARACTERÍSTICAS DEL MAMÍFERO ESCOGIDO
(GUIA)
II. ASIGNACIÓN DE ROLES DE CADA UNA
DE LAS CARACTERÍSTICAS PROPUESTAS.
ORGANIZACIÓN
DURACIÓN:
1 SESIÓN

16. Grupo de
perros.
PROFESOR

17. ACTIVIDAD 2 MURAL.
DIVIDIREMOS LA CLASE EN GRUPOS DE
EXPERTOS
RESPIRACIÓN.
ESQUELETO Y
PELAJE.
DURACIÓN:
1 /2
SESIÓN
REPRODUCCIÓN.
PROFESOR
A CONTINUACIÓN VOLVEREMOS A FORMAR LOS GRUPOS
BASE PARA PLASMAR TODA LA INFORMACIÓN JUNTOS.

18. ACTIVIDAD 3 JUEGO DE MESA.
MATERIAL: 10 TARJETAS PARA CADA EQUIPO
Y RECORTABLES DE ANIMALES-
ORGANIZACIÓN : EQUIPOS BASE MAS MESA
DEL PROFESOR EN EL MEDIO DEL AULA.
ORGANIZACIÓN

19. PROFESOR

20. EVALUACIÓN.
EVALUACIÓN INDIVIDUAL.
EVALUACIÓN GRUPAL.
EVALUACIÓN PROFESOR.

21. Tabla evaluación individual.
1
¿Te ha gustado la actividad?
¿ Te has sentido cómodo con
tu parte del proyecto?
¿ Te han ayudado los demás
componentes del grupo?
¿Te has sentido integrado en el
grupo?
¿Has cumplido con los plazos
de entrega?
2
3
4
5

22. Tabla evaluación grupal

23. Tabla evaluación profesor.
EQUIPOS
1
2
3
4
5
ORIGINALID
TIEMPO
NORMAS DE
AD.
ESTABLECID
DISEÑO.
O
LOS
ALUMNOS
SE HAN
AYUDADO
MUTUAMEN
TE
SE HA
LLEGADO
AL
OBJETIVO
FINAL

24. POSIBLES TECNICAS A TRABAJAR:
TAI
Combina el trabajo grupal con el
individualizado ya que cada alumno
posee
su
Plan
de
trabajo
personalizado ayudando a sus
compañeros a realizar el suyo.

25. GRUPO
INVESTIGACIÓN:
Cada componente del grupo puede
participar y desarrollar aquello para
lo que está mejor preparado.

26. TUTORIA ENTRE
IGUALES:
Se trabaja entre parejas del
mismo grupo de base, donde
uno será el tutor y otro el
alumno tutorizado.

27. TGT:
Todos los miembros de cada equipo
base tienen la misma oportunidad
de aportar la misma cantidad de
puntos al equipo.

28. BIBLOGRAFÍA:

EL APRENDIZAJE COOPERATIVO: ALGUNAS
IDEAS PRÁCTICAS .Pere Pujolàs Maset
.Universidad de Vic. Noviembre de 2003.