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La esencia de la educación: transmitir valores yhacer atractiva la virtud; poner delante del niño lobueno, un proyecto ilu...
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Relativismo

  1. 1. El término relativismo es amplio y semanifiesta de manera diversa, en lasciencias sociales como en las cienciasfísicas y formales. Por esa razón unadiscusión de este tema es convenientehacerlo distinguiendo los tiposparticulares de relativismo.
  2. 2. Considera que la verdad está en relación con elsujeto, que la experimenta, y en ciertos aspectosno tiene acuerdos universales compartidos.Aceptar opiniones acerca de la misma cosa noes relativismo, este aparece cuando las opinionesson verdaderas para las personas que lasdefienden. Se basa en las verdades o formas deconceptualizar ciertos hechos sociales eincompatibles.
  3. 3. Relativismo cognitivo es todosistema de pensamiento donde seafirma que no existen verdadesuniversalmente válidas, ya quetoda afirmación depende decondiciones o contextos de lapersona o grupo que la afirma.
  4. 4. Si el profesor se plantea en términosrelativistas, el alumno en realidad no lotoma en serio. La suya no será más que“otra opinión”. Además el profesorrelativista no puede tener un profundo yapasionado amor por lo que enseña y acausa de esto no puede suscitar el amor dela verdad en sus alumnos. Así la clase seconvierte en un trámite puramente formal,sin vida y tedioso.
  5. 5. Por otra parte, si el alumno es vitalmenterelativista, entonces, se acaba en él, el amorpor la verdad. Su escucha de la clase y suestudio estarán minados en su base por elescepticismo y la duda más radical. Esteescepticismo y duda radical, sobre todo enla religión, es sin duda una de las causasmás profundas de la tristeza del joven dehoy.
  6. 6. La esencia de la educación: transmitir valores yhacer atractiva la virtud; poner delante del niño lobueno, un proyecto ilusionante de ser humano,mostrarle en qué consiste ser bueno y animarle aintentar serlo. Para hacer bien eso basta con saberqué cosas son buenas y qué cosas son malas. Endefinitiva, educar es bastante fácil si uno sabe enqué consiste ser buena persona; y es muy difícil oimposible si uno no se aclara al respecto.
  7. 7. Quien pretenda educar tiene que aclararse antes sobre en qué consiste ser buena persona, pues solo así podrá saber en quéquiere que se convierta el educando, solo así sabrá hacia dónde orientar el proceso educativo. Y hoy en día hay muchos adultos –padres, profesores que no se aclaran sobre en qué consiste ser buena persona y por eso no pueden educar por mucha buena intención que pongan en el intento. Educar exige tener claro qué cosas son buenas y malas, qué hace al educando bueno o malo. Por eso el relativismo es un impedimento parala educación;. En el relativismo es imposible educar.

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