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  • 1. 3.4.1. Tipología de textos Académicos como medios de difusión del conocimientocientífico. (Monografía, ensayo, reseñas, reportes. tesis, protocolo e informe deinvestigación).Monografía¿Qué es una monografía?Una monografía es un tratado sobre un tema específico. Monografía viene de“mono” que significa único, y “graphos” que significa escrito. Entonces, lamonografía es un escrito sobre un tema único.Una monografía es un texto informativo y crítico donde se organizan datossobre un tema, después de revisar diferentes fuentes bibliográficas.Si un profesor te pide que hagas una monografía sobre un tema de su curso, teestá pidiendo que elabores un escrito informativo y crítico sobre ese tema, porlo que tendrás que leer mucha bibliografía, ubicar diversas fuentes, analizar ycriticar esa información y luego organizar un escrito sintético en un documentollamado “monografía”.Cuando haces una monografía, se espera que:  Delimites un tema y no te salgas de él.  Busques, identifiques y reúnas información adecuada sobre ese tema.  Clasifiques esos materiales informativos de forma coherente.  Establezcas contactos con expertos e instituciones sobre el tema.  Analices la información compilada y asumas una postura crítica.  Informes por escrito y, luego, lo expreses oralmente frente un auditorio.Una monografía bien hecha siempre es fácil de leer, coherente, cita las fuentesy es original.Veamos ahora cuántas partes tienen una monografía.¿Cuántas partes tienen una monografía?Independiente de qué tipo de curso o tema sea, una monografía tiene lassiguientes partes: Caratula: En la cual se coloca el título de la monografía, el nombre de los integrantes y el curso y docente que lo dirige. Índice: Se enlista los subtítulos y se indica el número de página de cada uno.
  • 2. Introducción: Aquí se presenta la monografía, se indica el objetivo trazado (es decir, sobre qué trata la monografía), se presenta los capítulos correspondientes y se mencionan algunas conclusiones obtenidas (pero de forma breve). Cuerpo de la monografía: Se desarrolla los objetivos trazados organizando la monografía en capítulos con títulos y subtítulos. Se usa tantos capítulos como sea necesario. Hay que evitar extenderse demasiado. Son suficientes 30 páginas, no más. Conclusiones: Aquí se enumeran las principales conclusiones del estudio bibliográfico. No deben superar las 10 conclusiones. Se breve y conciso. Referencias: Aquí se enumeran, en orden alfabético, todas las fuentes de información (libros, revistas, páginas de internet, periódicos, entrevistas, etc.) que te han servido para hacer tu monografía. Usa el estilo APA.¿Cómo se hace una monografía?Hay algunos pasos clave para hacer una monografía:
  • 3. EnsayoEl ensayo es una serie de divagaciones, la mayoría de las veces de aspecto crítico, enlas cuales el autor expresa sus reflexiones acerca de un tema determinado, o incluso,sin tema alguno.Lo que deslinda el ensayo de otros géneros literarios es un rasgo propio: lo sugiere lapalabra misma, la palabra ensayo proviene del latín tardío: exagium, es decir, el actode pesar algo. Está, además, relacionado con el "ensaye" prueba o examen de lacalidad y bondad de los metales. Ensayar, es pesar, probar, reconocer y examinar. Porlo tanto, el ensayo es un escrito generalmente breve, sobre temas muy diversos. No lodefine el objeto sobre el cual se escribe sino la actitud del escritor ante el mismo; en elfondo, podría ser una hipótesis, una idea que se ensaya.El ensayo es un producto de largas meditaciones y reflexiones, lo esencial es su sentidode exploración, su audacia y originalidad, es efecto de la aventura del pensamiento.Un ensayo es un escrito en prosa, generalmente breve, que expone con hondura,madurez y sensibilidad, una interpretación personal sobre cualquier tema, seafilosófico, científico, histórico, literario, etc.En la manera con que se expone y enjuicia un tema colinda con el trabajo científico,con la didáctica y la crítica. No sigue un orden riguroso y sistemático de exposición. Elpunto de vista que asume el autor al tratar el tema adquiere primacía en el ensayo. Lanota individual, los sentimientos del autor, gustos o aversiones es lo que lo caracteriza,acercándose a la poesía lírica.
  • 4. Lo que los separa es el lenguaje, más conceptual y expositivo en el ensayo; másintuitivo y lírico en la poesíaCaracterísticas del EnsayoSus características son: o Estructura libre o De forma sintética y de extensión relativamente breve o Variedad temática o Estilo cuidadoso y elegante o Tono variado, que corresponde a la manera particular con que el autor ve e interpreta al mundo.El tono puede ser profundo, poético didáctico, satírico, etc., la amenidad en laexposición, que sobresale sobre el rigor sistemático de ésta.Se clasifica en: Uno de carácter personal, en el que el escritor habla sobre sí mismo yde sus opiniones sobre hechos dentro de un estilo ligero y natural. Otro, másambicioso o extenso, de carácter formal o que se aproxima más al trabajo científico,aunque siempre interesa el punto de vista del autor.El verdadero ensayista debe poseer un perfecto dominio de la materia y buena dosisde cultura general para desarrollar un tema artísticamente a la manera de un motivomusical que se desenvuelve a través de ricas y variadas relaciones tonales. El ensayo estambién una especie de divulgación y un juego brillante por el mundo de las ideas.Tipos de EnsayosEnsayo literario: El término "ensayo" aplicado a un género literario fue escogido por elescritor francés Miguel de Montaigne (1533-1592) para denominar sus libros: Essais.Algunas de las condiciones que debe satisfacer el ensayo literario es la variedad ylibertad temática. El tema literario corresponde más a un problema de forma que defondo.Los ensayos de Montaigne establecieron la autonomía del género, parten en muchoscasos de citas, de lecturas y de obras literarias, pero hay en ellos muchos otros temasmotivados por la observación de las costumbres, el trato humano y la experiencia vital.El ensayo literario se puede definir a partir de las ideas en juego que abarcan diversasdisciplinas como la moral, la ciencia, la filosofía, la historia y la política, las cuales creanun misceláneo dinámico y libre. En el ensayo, el autor plasma sus impresiones yreflexiones acerca de la vida; es y debe ser personal, subjetivo: una visión particular delescritor.El ensayo por definición, es un concepto incitante que invita a transgredir las normasestéticas y morales. Los periodistas argumentan que todos los días se ensaya a manerade nota informativa sobre la realidad. El ensayo es un producto crítico por excelencia.Por otra parte, los filósofos defienden el ensayo como una forma de expresión real delas manifestaciones filosóficas, llámese tratado, discurso o réplica. Por tanto, el ensayo
  • 5. no puede ser definido en un solo concepto, las diferentes disciplinas lo adecuan a susnecesidades, y se valen de artilugios para defender su género.Ensayo científico: Una de las fronteras entre ciencia y poesía está en el ensayo. Se leha llamado género "literario -científico" porque parte del razonamiento científico y dela imaginación artística. La creación científica arraiga, como la poética, en la capacidadimaginativa, ésta no se puede ignorar totalmente; sin embargo no se aparta de lanaturaleza o de la lógica. El ensayo comparte con la ciencia uno de sus propósitosesenciales: explorar más a fondo la realidad, aproximarse a la "verdad" de las cosas.Comparte con el arte la originalidad, la intensidad y la belleza expresiva.En el ensayo no hay en realidad un estilo definido, sino muchos según el carácter delautor. Pero sí existe una condición esencial que todos debemos cumplir: la claridad deexpresión, esta transparencia que puede dar al lector una mayor comprensión de laautenticidad del pensamiento plasmado por el ensayista.Procedimientos para su elaboraciónEs imprescindible tener presente dos componentes:1. Los inherentes a un buen escrito: Claridad, orden, sencillez, precisión, originalidad yeticidad.2. Los formales y de estructura externa: Ortografía, sintaxis, aparato crítico y elformato de presentación.Para ayudar a lograr el éxito en esos componentes y a mejorar la adquisición deconocimientos teóricos y usar las estrategias de aprendizaje de control, recomiendo: 1. Selecciona y delimita el tema 2. Recopila documentaciónEsta debe ser actualizada y variada sobre el tema. Una vía clave es revisar los índicesde los textos vinculados con el tema y las revistas especializadas.También puedes consultar periódicos, apuntes, videos, diccionarios o páginas web.3. Con el material recopilado realiza los siguientes procesosa. Construye un esquema. Este proceso es esencial. Su propósito es ordenar conlogicidad todos los aspectos que vas a tratar en el ensayo. Es decir, es el esqueleto oarquitectura de tu trabajo que te permite darle secuencia y profundidad. Asúmelocomo una «guía flexible», que puedes modificar o ampliar a medida que avanzas en laredacción. No lo debes incluir en el texto, pues su función es sólo orientadora y deapoyo para alcanzar fluidez, orden y logicidad. En ese esquema puedes incluir comograndes ejes: Introducción, desarrollo, propuestas y cierre.
  • 6. b. Elabora citas textuales o parafraseadas por cuanto te servirán para explicar, ampliar,argumentar o refutar cualquier idea. Luego clasifícalas en grandes categorías para quepuedas tener un «banco de datos» válido para comparar, analizar, ampliar o hastapara realizar estudios cronológicos.c. Para las citas textuales, selecciona conceptos, opiniones y datos sobre los sub-temasque te parezcan relevantes de varios autores, fíchalos siguiendo siempre las pautasacordes con el tipo de fuente.d. Resume, interpreta o analiza conceptos, opiniones o postulados para incluirlosdentro del ensayo, pero en forma parafraseada para demostrar tu comprensión de loque dicen otros autores u otras teorías.e. Elabora tus propios conceptos, juicios y análisis sobre el tema o sub-temas. Implicatu crecimiento intelectual.f. Argumenta. Elabora varias argumentaciones sobre la hipótesis o tesis que presentasen tu ensayo, es decir por qué lo afirmas y cómo lo corroboras. Utiliza razonamientosconvincentes y apóyate en testimonios, datos, citas, máximas o proverbios. A vecesconviene ordenar ordenar esos argumentos con algún criterio, por ejemplo, históricos,políticos o legales.4. Comienza a escribir tu ensayoSigue el esquema que hiciste para que redactes en ese orden y verás lo fácil yagradable que te resulta. El primer o segundo párrafo responden a la introducción,desde allí motiva hacia el tema y señala la importancia que tiene y el alcance de tutrabajo. Seguidamente, redacta los párrafos correspondientes al desarrollo. En esospárrafos incorpora: antecedentes, conceptos, explicaciones de problemas,argumentos, discusiones o controversias, principios, referentes teóricos, modelos,clasificaciones, comparaciones, métodos o ejemplos.5. Incluye tus reflexiones sobre el temaSon relevantes tus opiniones pues constituyen aportes sobre el tema. Puedes incluirreflexiones finales, recomendaciones, conclusiones o propuestas para futurasinvestigaciones.ReseñaLa reseña es la revisión o examen que se hace a un libro o a una obra para dar noticiacrítica de ellos. Su función es básicamente orientadora o informadora. No debeconfundirse con el resumen o el informe.Es frecuente que en revistas y periódicos aparezcan reseñas de libros, películas,exposiciones y otros eventos que aproximan a los lectores, al público y a losespectadores hacia el objeto. Así las reseñas sirven para motivar el interés de laspersonas o para persuadirlas. Es importante saber que una buena reseñanecesariamente debe reflejar la interpretación y evaluación crítica de quien la realiza.En suma, la reseña es un texto que se dirige a un público amplio y que, además, tienela responsabilidad de describir el tema, texto, suceso o evento y ofrecer una opiniónsobre su valor.
  • 7. 1. Lectura del texto que se va a reseñar. 2. Ubicar al autor resaltando su importancia 3. Señalar la tesis central o el planteamiento principal y algunos planteamientos 4. secundarios que hace el autor. ¿Cuál es el tema general de la lectura? 5. Describir la metodología que emplea el autor a. ¿Qué tipos de fuentes usa el autor? ¿En qué fuentes se fundamenta? b. ¿Hay una relación lógica entre los datos presentados y las conclusiones? c. ¿Son objetivos los argumentos? d. ¿Cómo se organiza el libro u obra y cuán efectiva o inefectiva resulta dicha organización? e. ¿Cuál es la perspectiva ideológica del autor y qué influencia ha tenido sobre su obra? 6. Juicio crítico y valoración de la obra a. Manejo del lenguaje y claridad de la exposición b. Aportación de la obra al conocimiento en términos del tema y de la metodología aplicada c. ¿Cómo el autor desarrolla su tesis? d. ¿Cómo pasa de una idea secundaria a otra para apoyar su tesis? e. Señalar los aciertos y desaciertos, los aspectos positivos y negativos. 7. Conclusión a. Recomendaciones finales de quien escribe la reseña hacia el lectorReporte¿Qué es un reporte de investigación?Un reporte de investigación es un documento donde se presenta el resultado de unestudio en torno a un tema específico. Dicho estudio pretende dar respuesta a una(s)pregunta(s) de indagación y con ello ampliar el conocimiento respecto a dicho tema.El reporte contiene información recabada de diferentes fuentes de información através de diversos medios como pueden ser: entrevistas, encuestas, observaciones,medios electrónicos etc. Dicha información aparece organizada, relacionada de unamanera que deja ver aspectos nuevos o distintos sobre la temática abordada.El reporte, como cualquier trabajo escrito, debe tener un orden lógico, ser claro ypreciso en las ideas, tener una buena presentación. Debe respaldar la informaciónpresentada a partir de argumentos, reflexiones y referencias a fuentes serias quevaliden lo que se afirme.Una vez finalizado la investigación es necesario es necesario comunicar los resultados.Existen dos formas básicas de presentar los resultados:1. El contexto académico.2. El contexto no académico.
  • 8. En el contexto académico los resultados se preparan para ser presentados aprofesores, investigadores, alumnos o funcionarios de instituciones de educaciónsuperior (universidades, colegios universitarios) o de agencias o centros deinvestigación. Esta forma es la que caracteriza a las tesis de grado, presentaciones enencuentros científicos o publicaciones científicas. En el contexto no académico, losresultados se preparan para ser presentados a un público general, menos interesadosen los detalles de la investigación, con fines prácticos y a veces comerciales.En líneas generales, un reporte científico es una descripción del estudio efectuado, desus resultados y conclusiones.Elementos de un reporte de investigación.1. Portada.Incluye el título de la investigación, el nombre del autor o de los autores y su afiliacióninstitucional, o el nombre de la organización que patrocina el estudio, así como lafecha en que se presenta el reporte.2. Índice del reporte.Incluye los títulos de apartados y subapartados y su ubicación relativa en el cuerpo delinforme.3. Resumen (abstract, summary).Constituye una versión concisa del planteamiento del problema, objetivos, método,resultados más importantes y las conclusiones más relevantes. Su extensión máximapuede variar, de acuerdo a la extensión del trabajo, entre 120 a 320 palabras.4. Introducción.Incluye la motivación o planteamiento del problema, los antecedentes del problema,(objetivos, hipótesis, preguntas de la investigación y justificación –importancia- de lainvestigación), metodología empleada; incluyendo definiciones, variables, ventajas ylimitaciones propias del método.5. Marco teórico.Constituye el marco de referencia del trabajo, e incluye los antecedentes históricos y/o conocimientos fundamentales del tema hallados en la literatura, producto de larevisión bibliográfica. En ocasiones el marco teórico se presenta como parte de laintroducción.6. Parte Experimental - Método.
  • 9. Describe como fue llevada a cabo la investigación, con tal claridad que pueda serreproducida completamente; incluye: a. El diseño experimental; descripción del sistema en estudio (Universo y muestra). Datos acerca de los riesgos implícitos en la ejecución del experimento; tales como, tablas de toxicidades, riesgos de incendio o quemaduras, etc., y de los instrumentos de recolección de datos, errores y confiabilidad de las medidas. b. Procedimiento; resumen de cada paso en el desarrollo de la investigación. Cuando se emplean métodos o procedimientos ya descritos en la literatura, se deben citar las referencias correspondientes.7. Resultados y discusión de Resultados.En este apartado el investigador se limita a describir sus resultados mediante el uso detablas, cuadros, gráficas, dibujos, diagramas o mapas. Cada uno de estos elementosdebe ir numerado y acompañado de un texto o título explicativo. La discusión seefectuará haciendo referencia a los objetivos del trabajo y a los antecedentesobtenidos de la revisión de la bibliografía. En general se escribe en pasado o enpresente impersonal (tercera persona). Esta es sin duda una de las partes másimportantes del informe y donde el investigador desarrolla toda su capacidad deanálisis.8. Conclusiones y Recomendaciones.En esta sección se derivan conclusiones, y se presentan comúnmente como unresumen de la discusión de los resultados. Aquí hacen recomendaciones para otrasinvestigaciones, se analizan las implicaciones de la investigación y si ésta respondió alas preguntas planteadas antes de la investigación o si se cumplió con los objetivos deltrabajo.9. Bibliografía.Constituye las referencias empleadas por el investigador para la elaboración del marcoteórico y el análisis de los resultados. La forma de organizar la literatura o referenciasempleadas varía de acuerdo con la rama de la ciencia y con las exigencias de cadagrupo científico; sin embargo, de forma general, estas se organizan al final del cuerpodel reporte y en orden de aparición. El formato empleado también varia, pero engeneral se suele escribir el nombre del (los) autor(es), el título del capítulo o nombredel trabajo entre comillas, el nombre de la obra, el editor, la casa editorial, el sitio olugar de publicación, el año de publicación y la(s) paginas de ubicación en el cuerpo dela obra. Cada uno de estos elementos suele ser separado por una coma. En el caso depublicaciones periódicas se incluirá, luego del título de la obra el volumen y número deedición, seguido del año de publicación entre paréntesis y la pagina inicial y final delartículo.
  • 10. 10. Apéndices.Resultan útiles como material de apoyo, para describir en mayor detalle ciertosaspectos, sin distraer la lectura del texto principal.TesisEtimología de la palabra tesisLa palabra tesis proviene del latín “thesis” y significa “conclusión, que se mantiene porrazonamiento”, la aplicación de esta acepción se puede aplicar a una infinidad depropuestas, aunque comúnmente el significado en la Universidad “la tesis es ladisertación escrita presentada para obtener el titulo de licenciatura, de maestría o dedoctorado”, generalmente este trabajo se presenta al concluir los estudios, pero quese puede empezar en los últimos semestres.Finalidad de la elaboración de una tesis La tesis se redacta con varias finalidades, una de las finalidades principales por la quese exige la elaboración de una tesis al término de los estudios universitarios es porqué ésta es la demostración de que el futuro profesionista esta apto para incorporarseal mercado laboral. Aunque la tesis relativamente no marca la prueba fehaciente de suformación, sin duda, puede representar la aptitud del egresado para vencer un reto ensu campo profesional.Tipos de tesisTesis monográficaEl termino monografía es el tratamiento de un solo tema, pero que se opone a “lahistoria de”, a un manual o a una enciclopedia. El término aplicado a tesismonográfica es peligroso ya que si consideramos el crecimiento del conocimientosobre casi cualquier área del conocimiento crece diariamente. En principio unestudiante puede ser tentado a hablar acerca de un tema tan general, como pudieraser el lenguaje o el tema de símbolos, que existan gran cantidad de obras, que resultacasi imposible leer a gran cantidad de autores, sin omitir al momento de la redacción amás de uno de los autores que hablaron en distintas épocas en relación al tema. Con laomisión de algunas obras, al momento de realizar una tesis monográfica, resultaríamenos que imperdonable para un estudioso del tema la omisión de algunos autores.Sin embargo, la tesis monográfica generalmente se centra al estudio de cómo analizaun autor determinado tema, lo cual puede resultar tedioso, considerando que dichotrabajo requiere de gran tiempo.
  • 11. Tesis panorámica Algunos autor aconsejan el manejo de otro tipo de tesis llamada “tesis panorámica”, lacual no es rigurosamente monográfica pero al menos trata de mostrar la visión acercadel tema visto desde distintas perspectivas, pero sin mostrar a todos los autores. Sinembargo, la tesis monográfica cuenta con una ventaja considerable sobre la tesispanorámica, ya que el restringir el campo de acción permite concentrarse sobre eltema específico asemejándose más a un ensayo que a una historia o a unaenciclopedia.Tesis históricaLa tesis histórica se utiliza en la descripción de fenómenos en los que la historia tomael papel central del objeto de estudio, es común encontrar la elaboración de este tipode tesis en materias como historia de las sociedades, historia del arte precolombino,historia de las matemáticas, etcétera. La tesis histórica centra el estudio en el “cómoocurrieron los hechos a en determinada época”, en las posibles plataformas históricasde un acontecimiento producto de una acción social. Tesis teórica y historiográficaAlgunas materias necesitan ser analizadas desde el punto de vista teórico, para ellas,algunos temas no pueden ser tratados desde otro punto de vista, por ejemplo: elorigen del universo, algunos estudios antropológicos, etcétera. Para los temas quepara su estudio no pueden ser abordados de otra manera que no sea la forma teóricapueden formar la parte de la tesis teórica, por ejemplo: sociología, antropologíacultural, física teórica, derecho internacional, etcétera.La tesis teórica aborda los temas abstractos que pueden haber sido enfrentadas anteso no se han podido enfrentar. En este tipo de tesis, se puede observar que es comúncaer en dos errores: el primero es cuando el estudiante elabora la tesis de tal formaque parece que solo es una revisión de citas de otras obras y en realidad no existe uncompromiso con sus hipótesis, la segunda que tacha en el otro extremo, es decir, latesis presenta la apariencia de solo la postura del estudiante, el estilo esta marcado deun ego personal, donde da la apariencia, que pese a que el estudiante leyó antes deredactar la tesis la postura es de tener el dominio de los temas y sentirlo tan propioque no reconoce el trabajo de los demás. Aunque no debe de descartarse la últimapostura como producto de un trabajo original, si se debe de tener cuidado sobre todosi consideramos que estos hechos no son muy comunes en nuestra sociedad. Lasposturas originales en oposición a un determinado autor tiene la peculiaridad que eneste tipo de tesis deja de ser puramente teórica para transformarse en una discusiónenfrascada sobre la posición del estudiante y la de un autor, esta tesis dejara de ser lallamada tesis teórica para transformarse en tesis historiográfica. El resultado sería quetodos podrían verificar la postura del estudiante en confrontación con lo que otroautor menciona. Es difícil construir conceptos sin partir de la noción de otras posturas,es decir, actuar en vacío se convierte en poco convincente, pues ni las teorías masrevolucionarias han pasado por alto la postura de los demás, así por ejemplo la teoríade la relatividad especial formulada por Albert Einstein requirió de las transformadas
  • 12. de Lorentz, del principio de March, etc... y como consecuencia no fue un fenómenoaislado...Tesis experimentalUna alternativa a la tesis historiográfica es la tesis experimental, esta se utiliza comorecurso cuando los temas no pueden ser tratados como una teoría puramente teórica,ni tampoco una confrontación entre la postura del estudiante y los autores(historiográfica), y en la que se requiere de un estudio basado en la observación de unfenómeno. En este tipo de tesis experimental, la regla básica es observar y enfrentarel problema mediante la experimentación. La tesis experimental se transforma en unacuestión de experimentación como medio y una serie de instrumentos que han degenerar el estudio. Pero, inclusive para este tipo de tesis se requiere de una revisiónpanorámica, ya que se tiene la ventaja de prevenir accidentes y reducir tiempo enexperimentar viejos desarrollos que pudieran servir; el conocer sí la nitroglicerina yafue inventada y si puede ser el la fuente de la eterna juventud es importante...Los estudios de una tesis experimental rara vez ha de realizarse en la casa y nunca hade contar con metodologías improvisadas, por muy competente que se considere unestudiante, es necesario caminar en terreno firme y no dar pasos en pantanos porcreer que no es hondo y puede reducir el tiempo de llegada a un sitio.Tesis científicaEll estudio cuidadoso, lleno de rigor y formalismos lógicos, comúnmente muestra lapostura que tiene un autor sobre determinado estudio de la naturaleza, en el quedebe de aparecer una serie de razonamientos factibles de ser reproducidos y en el queno tiene porque se conocimiento absoluto, es decir, evita las posturas de “esta es laverdad y todo lo que se puede decir de”. Este tipo de estructuras nos pueden conducira la elaboración de una tesis científica en la que se encuentra un problemainvolucrado, el cual espera aun respuestas pese a que se haya dicho cosas sobre elfenómeno. En la tesis científica se encuentra una serie de formulas, esquemas y sobretodo una serie de propuestas y análisis reproducibles por un ámbito social, loscientíficos... Sin embargo, es común que en las universidades la tesis científicaadquiera una mayor dimensión en los juicios y criterios que han de hacerse acerca decuáles son las características de la tesis científica.A continuación mostramos las características de la tesis científica 1) La primera característica con la que cuenta la tesis científica es que el tema debe de versar sobre un objeto de estudio reconocible por los demás. En este contexto el término objeto significa definir las condiciones sobre las cuales podemos hablar en base a una regla que bien pudo ser propuesta por nosotros mismos o por otra persona. 2) La investigación debe ser delimitada sobre que ha de estudiarse, sobre todo sobre las cosas que no se han dicho o estudiado del objeto. Así por ejemplo, hablar del la ley de Arquímedes, puede constituir un trabajo de revisión del
  • 13. tema, un documento de divulgación, en principio cualquier trabajo que no aporte nada al conocimiento previo de un tema no se considera como científico. Sin embargo, no debe de despreciarse el trabajo de la divulgación de los temas ya que éste análogamente a la revisión puede ser una tesis de compilación, la cual puede ser científicamente útil ya que el compilador ha recogido las opiniones y contenidos que giran en torno al tema. 3) La utilidad juega un papel importante porque de no servir a los demás que caso tendría hablar acerca de un tema que no representa interés, aunque es importante mencionar que los trabajos no tienen porque ser directamente aplicados, por ejemplo el describir como cuáles deberían de ser las condiciones en los viajes especiales aportaron grandes conocimientos, que sin embargo, no tenía ninguna aplicación inmediata. Así, es común que investigadores en todo el mundo trabajen temas como el estudio de las anémonas, los agujeros negros, los espacios conformalmente planos, soluciones que describan la expansión del universo... los cuáles aunque de fondo cuentan con posibles respuestas y búsqueda de otro tipo de materia al problema de la energía no tienen un impacto directo, en tiempo, sobre la sociedad y cuyas teorías están sujetas a los avances tecnológicos. 4) La verificación y refutación de los resultados es una de las pruebas a las que ha de poder ser sometida la investigaciónTesis políticaExiste un fenómeno social en el cual la credibilidad del conocimiento generado de unainvestigación se basa sólo en las disciplinas encontradas a través del conocimientocientífico generado en base a disciplinas puramente científicas, esta posición de solodar credibilidad a todo aquello que siga los juicios y criterios científicos se conocecomo cientificidad. Sin embargo, pese a que la investigación pueda ser un fenómenosocial la construcción de una cientificidad se pueda dar, es decir, puede tener impactosocial, puede ser de interés y puede comprobarse por métodos indirectos, aunque casisiempre no reproducirse el mismo fenómeno. Alguien podría investigar sobre lascaracterísticas de las pasadas elecciones y encontrar cuales fueron las condiciones paraque hubiera un cambio de poder, para todos es claro que el fenómeno sucedió, pero lareproducción de una mercadotecnia, como estrategia básica para acceder al poder, enlas mismas condiciones es difícil de reproducir.Cómo se hace una tesis1.- Uno de los primeros pasos consiste en la elección de un tema, seguido de laestructuración de algunas hipótesis, cuya finalidad es la de delimitar el problema ygenerar explicaciones tentativas del fenómeno en estudio.
  • 14. La hipótesis no solo debe ser el resultado de la imaginación del investigador, sino delproducto de las reflexiones basadas en otros trabajos de investigación o teorías quesirven como pilar a la presente.2.- Selección, recopilación y lectura del material bibliográfico. Esta etapa nos permitejustificar o modificar las primeras hipótesis de nuestra posible solución.Una parte importante de esta etapa es la creación de documentos que marquen lahuella de la investigación realizada, tales como revisiones, ensayos y principalmenteficheros.3.- Una tercera etapa es la planeación de las estrategias metodológicas que han debuscar la demostración o refutación de las hipótesis.4.- Después se realizan experimentos o investigaciones, para posteriormente realizarel análisis de los resultados y finalmente construir las conclusiones. La redacción de la tesisLa redacción es seleccionar, organizar y representar en palabras el proceso deinvestigación o experimentación de tal forma que para el lector le resulte fácil deentender. La manera fácil como el lector abordara la tesis depende en buena medidade como se delimito la investigación. Así pues, aunque tentativamente el tema puedaser complejo, como por ejemplo, el tema de las enfermedades venéreas, habrá quedelimitar cuáles son las que nos interesan, posiblemente solo una de todas lasenfermedades y posiblemente nos resulte difícil abordar.Protocolo e informe final El protocolo de Investigación no deberá exceder de 20 páginas como máximo entamaño carta a espacio y medio. Se diferencia del Informe final en que no llevaresultado, discusión, conclusiones y recomendaciones. El Informe final es de25- 30páginas como máximo en tamaño carta El protocolo no es más que una planificación a futuro de lo que se va a hacer,redactado en forma lógica, ordenada y sistemática, se plantean las reglas del juegopara evitar cometer errores cuando se ejecuta la investigación propiamente dicha.
  • 15. Fase I1. INTRODUCCIONPlantear los elementos básicos que constituyen la investigación, es decir las ideasgenerales de la investigación, que oriente sobre la ubicación del problema yplanteamiento del problema, hacer una redacción del plano general al particular. Esdecir como ha sido el comportamiento del problema a nivel mundial, a nivel regional yluego a nivel local.(Es un error introducir los aspectos teóricos del problema o antecedentes históricosdel problema).La formulación del problema debe incluir tiempo y espacio, relación entre variables,sea clara y explícita, redactada en forma de pregunta.2. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓNEn esta sección se hace el planteamiento del problema, que se sabe o se conoce delproblema, es decir lo define y aporta información para demostrar lo que se conoce porotros estudios anteriores, pero enmarcándose al problema del investigador, la importanciadel presente estudio y su posible impacto en el problema planteado. Se hace revisiónbibliografría con otros estudios relacionados al tema de estudio, si es inédita la
  • 16. investigación será difícil confrontarlo al problema, en este caso se deberá tener claro elnivel de conocimiento sobre él, no se admiten ambigüedades.JUSTIFICACIONAquí se define el propósito del estudio o la trascendencia al realizarlo, es decir plantearlos aspectos prácticos del trabajo de investigación y el porqué justifica realizar suinvestigación. (Retomar del perfil, ampliando su propósito). 3. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓNLos objetivos se refieren a lo que se quiere conocer, explorar, demostrar o determinar.Es decir los objetivos son los que orientan a la formulación de la hipótesis, a ladefinición de las variables e indicadores del estudio, y el plan de análisis de los datos.Puede retomarlos del perfil o modificar algunos que considera pertinentes para laejecución de la investigación)Los objetivos se dividen en Generales y Específicos, deben redactarse en orden deimportancia, se escriben en infinitivo, claros y breves, orientados al problema y sermedibles u observables. 4. MARCO TEORICOEn este apartado no se trata de ¨expresar¨ todo lo que se conozca del problema porotros autores, está regido de acuerdo a los objetivos planteados, sino presentar unasíntesis en lo que se definen cuales son los criterios teóricos y conceptuales de suproblema a investigar, es decir lo que sustenta el marco teórico debe estar relacionadocon el problema planteado. (Algunos autores hablan de un marco conceptual o marcoreferencial).Incluya las citas o las Referencias Bibliográficas en cada párrafo. No tienelímites en los libros que ha consultado, debe escribir el número entre paréntesis alfinal o intermedio de cada párrafo así (1) (1,7) etc.5. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN5.1 Formulación de Hipótesis
  • 17. Debe incluir las unidades de análisis y las variables del estudio, las Investigacionesanalíticas o explicativas deben expresar las relaciones causales que se pretendencontestar, verificar o rechazar. Estas se derivan de las interrogantes planteadas enantecedentes y justificación y en los ¨objetivos¨ de la investigación sujeta acomprobación.Las investigaciones de tipo exploratorio o descriptiva usualmente no tienen un cuerpode hipótesis estructuradas como relaciones causales de asociación, aunque puedentener hipótesis como supuestos o resultados que se esperan encontrar.Hay que definir el tipo de hipótesis a investigar (general, nula, especifica, de trabajoetc.).5.2 MATERIAL Y METODOS (Diseño Metodológico)En esta sección se deben incluir las especificaciones técnicas de los materiales ymétodos de la investigación. Se deben definir claramente el Universo o muestra deestudio y las unidades de análisis y de observación.Hay que definir las variables de estudio (Independiente (X), Dependiente (Y) etc.).Asícomo sus indicadores que faciliten su operacionalización.Se debe puntualizar el tipo de estudio, si es: analítico o descriptivo, experimental o noexperimental, clasificar según el tiempo de ocurrencia, periodo y análisis.Pueden utilizarse subtítulos para un mejor ordenamiento de la sección, por eje Área deestudio, población a estudiar, métodos de laboratorio etc. En algunos casos habránecesidad de hacer referencia a los métodos de recolección de la información endefinir los instrumentos (entrevista, cuestionario, formulario, encuestas), se debeincluir en el anexo el instrumento a utilizar en la investigación. El instrumentoconstituye una de las herramientas más esenciales para realizar la investigación, en eldeben quedar implícitos los objetivos de la investigación, un mal diseño delinstrumento indica fracaso en la investigación.El instrumento a pasar al entrevistado no debe ser mayor de 25 minutos, si escuestionario debe contener preguntas abiertas y/o cerradas, redactarlas en formaclara y sencilla por sujeto de estudio. Si la investigación es cualitativa las preguntasserán de tipo abierto. Se sugiere realizar prueba piloto para validar el instrumento ycorregir errores de forma o estructura del diseño.Si se trata de trabajo de campo, se deberá describir los procedimientos o metodologíaseguidos para la selección y supervisión de los entrevistadores. Debe explicar en queforma se va a obtener los datos así como sus limitantes.Si se utilizan muestras para la obtención de la información, se debe justificar el tamañoelegido, indicando el método seleccionado para su determinación, debe incluir el tipode muestreo (probabilístico o no probabilístico). Se debe explicar detalladamente laforma en cómo se va a procesar la información estadística.
  • 18. Se debe elaborar el plan de tabulación y análisis del cómo va a realizarlos. En el Plan deAnálisis presentar un plan de los resultados para facilitar la evaluación de la propuestade investigación. El análisis debe ser coherente con los objetivos e hipótesis deestudio. Si se emplean métodos estadísticos, debe mencionarse cuales y los resultadosque se espera obtener en su aplicación. La razón fundamental es dar validez yconfiabilidad a procedimientos y técnicas de obtención de los datos y que otroexperimentador obtenga similares resultados.6. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADESAnotar las actividades en relación al tiempo (meses) en que se ejecutará el proyecto,en un cuadro resumen o gráfico.7. PRESUPUESTO ESTIMADODesglosar el presupuesto asignado a la investigación en pesos.8. CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.Incluir en una hoja todas aquellos libros, revistas , artículos etc. relacionadas conestudios y experiencias anteriores, así como aquellas que identifiquen las fuentesprimarias o secundarias, provenientes del marco teórico, deben estar numeradas enorden (1),(2) etc., no necesariamente según autor sino al estructurado en su marcoteórico, pero debe incluir: autor, título del libro, editorial, edición y año.
  • 19. 9. ANEXOSSon los atestados que respaldan la investigación o amplían la comprensión del trabajo,se incluyen tablas, gráficos, instrumentos de recolección de datos, etc. no tiene límitede páginas.Bibliografíahttp://www.aristidesvara.net/prb/libros/pdf/manual_monografias.pdfhttp://antiguo.itson.mx/die/mdomitsu/Herramientas%20Didacticas/Como%20Realizar%20un%20Ensayo.pdfhttp://docs.google.com/viewer?a=v&q=cache:kGuMCPGftnkJ:www.cmpr.edu/biblioteca/docs/resena.pdf+como+se+elabora+una+rese%C3%B1a&hl=es&gl=mx&pid=bl&srcid=ADGEESie48odu5ifz9YrKWLbn5UybfWxH1nwgS2YO39cYm33OCaJ8Cx8voipwwly_fwRnjgeGuiemWYIy-KVOVM5k6fwCxAgk7Gy4NuEYxerfOX1RcEp6l5dgyluVSmq0mbdmMTL4CL3&sig=AHIEtbQDUnT0vh1PK-_JFkI_GlecZHgHuAhttp://docs.google.com/viewer?a=v&q=cache:xgFSFUYIcQ4J:webdelprofesor.ula.ve/ciencias/ymartin/index_archivos/Guia%2520para%2520la%2520Elaboracion%2520del%2520Reporte%2520de%2520Investigacion.pdf+como+se+elabora+un+reporte&hl=es&gl=mx&pid=bl&srcid=ADGEESgG68Ar7CoVWoBJIjs_876rfnDwaQpAs0TM6rjr6wt7e9_RkIQls2wYIKwTCdF2nFymjGA4odsPEFOMYuVxyK2gM3X9wWHAAxUDH4wso7TS1cxJLBrZjslGkBazpmldQVKy4dNt&sig=AHIEtbQcTpukBx8rqUp9UD0f8V5p5HPWHAhttp://www.redisal.org.sv/Inventario/GUIA%20PROTOCOLO%20de%20investigacion.pdf