De uso didáctico. Es un compendio de varias clases recibidas, lecturas de varios autores, estudios y práctica profesional.

1. ENTREVISTA PSICOLÓGICA
DEFINICIÓN: Situación psicosocial compleja con
diferentes funciones.
(Considerando la dirección y objetivos específicos que
nos interesa en esta ocasión)

2. TÉCNICA PROFESIONAL.
 La llevan a cabo los y las profesionales en
Psicología.
 Guían la conversación de acuerdo a ciertas reglas,
y toman en cuentan factores psicológicos de la
situación.
 Es un método para reunir datos durante una
consulta privada o reunión; una persona que se
dirige al entrevistador, cuenta su historia, da su
versión de los hechos o responde a las preguntas
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relacionadas con el problema estudiado.

3. INVOLUCRA EL USO DE OTRAS TÉCNICAS:
 Observación.
 Estimación (Rating).
 Cuestionario.
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4. OBSERVACIÓN:
 Es preciso consignar inmediatamente y de manera
precisa; es necesario caracterizar la situación
evitando interpretarla inmediatamente; hay que
tener los conocimientos necesarios para
comprender lo que ocurre; hay que elegir y definir
lo que debe ser observado, etc.
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5. ESCALAS DE ESTIMACIÓN (RATING):
 Puede pedirse al entrevistador que haga, durante
las entrevistas o después de ellas, dentro de una
escala de valoración, una especie de balance de
las informaciones recogidas y las apreciaciones
consignadas.
 El entrevistador trabaja bajo un marco preciso, lo
que evita pérdidas de tiempo y digresiones. Pero
ese marco restringe su iniciativa y, si está obligado
a ceñirse estrictamente a él, le veda el
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descubrimiento de fenómenos inesperados.

6. CUESTIONARIO ESCRITO:
 No se trata de hacer de la entrevista una especie
de cuestionario oral.
 Existen temáticas predeterminadas a explorar y
que deben ser operacionalizadas a través de
preguntas precisas, cerradas.
 El registro de ciertos datos relevantes se consiguen
con preguntas concretas.
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7. TIPO DE ENTREVISTA: DE ACUERDO A
SUS OBJETIVOS:
 Entrevista de diagnóstico: Recoger la biografía del
sujeto y determinar, a través de lo que dice, sus
opiniones, actitudes y características personales.
 Entrevista de Investigación: Procura reunir, entre
personas competentes, los datos útiles para la
investigación emprendida. (Ejemplo; análisis de
puestos de trabajo).
 Entrevista terapéutica: Readaptar socialmente al
sujeto y reorganizar su afectividad.
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8. LA ENTREVISTA COMO UN MÉTODO CLÍNICO DE
DIAGNÓSTICO DISTINTO DE LA ENTREVISTA
TERAPÉUTICO :
 Actitud del Psicólogo (a) es la de un experto que
emprende una investigación sistemática y utiliza
para ello una técnica cuyas reglas y dificultades
debe conocer.
 ¿Cómo inducir al sujeto a cooperar?.
 ¿Cómo obtener una buena biografía?. 8

9.  ¿Qué preguntas formular y cómo plantearlas?.
 ¿Cómo plantear correctamente el problema del
sujeto?.
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10. ENTREVISTA ESTRUCTURADA:
 Exige mayor habilidad.
 Evitar influir en el sujeto.
 Evitar sugerir repuestas
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11. ENTREVISTA DIRECTIVA:
 Situación manejada por el o la profesional.
 Permite actitudes variadas y eclécticas.
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12. PLAN TEMÁTICO GENERAL:
 I. VIDA FAMILIAR.
 II. NACIMIENTO Y PRIMERA INFANCIA.
 III. SALUD.
 IV. EDUCACIÓN.
 V. AFECTIVIDAD.
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13. PLAN TEMÁTICO GENARAL (2):
 VI. VIDA SEXUAL.
 VII. SOCIABILIDAD.
 VIII. VIDA PROFESIONAL.
 IX. VIDA FAMILIAR PERSONAL.
 X. NIVEL ECONÓMICOSOCIAL.
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14. CONCLUSIONES: SOBRE EL O LA
ENTREVISTADOR (A).
 ENTRENAMIENTO: Formación y práctica
supervisada.
 MANEJO: Fluidez y recursos disponibles.
 CONOCIMIENTO: Estudios realizados,
experiencia práctica.
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15.  ACTITUD: Seguridad, confianza, accesibilidad,
distancia, control, conducción.
 DESARROLLAR CRITERIO: Para tomar
decisiones, re-dirigir, elegir, descartar, detectar,
integrar información, resolver qué hacer con la
información, concluir.
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16. CONCLUSIONES: SOBRE LA ENTREVISTA.
 Directiva.
 Semi-estructurada.
 En un sentido el personaje principal es el o la
entrevistador (a).
 Objetivo: Evaluar diferentes aspectos del sujeto y
su entorno psicosocial.
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