SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 9
Debatesy reflexionessobre el tema
“Socionomía”
Tarea 1. Comunidades Virtuales y redes
sociales en educación
Educación Infantil
Cedenilla Cerro, Marta.
Esteban Sierra, Laura.
Marín Diezma, Lourdes
2
ÍNDICE
Introducción 3
Desde la interacción hasta la democracia 2.0 4
Claves del discurso social media ¿
El significado de ser grandes ¿
Bibliografía ¿
3
INTRODUCCIÓN
La presente práctica recoge las impresiones y reflexiones que hemos podido
extraer tras la lectura de algunos de los capítulos del libro de Dolors Reig Socionomía
¿vas a perderte la revolución social? Concretamente los capítulos a los que nos
referimos son el 5, 6 y 9.
Igualmente, los debates y discusiones llevados a cabo en el aula mediante la
plataforma de chat del campus virtual nos han sido de gran utilidad para intercambiar
opiniones con nuestros compañeros, comprender otros puntos de vista sobre las redes
sociales y aclarar aquellos conceptos del libro que no terminábamos de comprender.
4
DESDE LA INTERACCIÓN HASTA LA EMOCRACIA 2.0
5
CLAVES DEL DISCURSO SOCIAL MEDIA
En las últimas décadas nuestras formas de comunicación han evolucionado,
hemos pasado de comunicarnos con la persona de forma física a hacerlo a través de una
pantalla, concretamente, por medio de las redes sociales.
La aparición de las redes sociales está permitiendo una socialización a nivel
global, a través de ellas podemos conocer a personas de distintas culturas manteniendo
el contacto continuamente. A pesar de ser un buen medio a través del cual puedes
conocer a nuevas personas o mantener el contacto con amigos que se encuentran lejos,
éstas presentan un gran inconveniente. El inconveniente es que hay personas que
proporcionan una identidad fingida en su perfil. Pero no solo encontramos nuevas
amistades sino que podemos tener información constante de lo que está ocurriendo en
cualquier parte del mundo.
Las redes sociales deberían tener un control exhaustivo de la información que
los usuarios proporcionan para poder detectar los datos falsos y así poder evitar
consecuencias nefastas como el ciberacoso a menores. Ya que muchas personas
camuflan su identidad con perfil de adolescente e intenta abusar a través de la red.
Aunque en algunas ocasiones, los datos falsos que se publican se deben a que la
persona tiene problemas de socialización o emocionales que hacen que no se muestra tal
como es por el miedo a ser rechazada. Por tanto a través de las redes sociales puede
mostrar información visual o escrita que definan como desearía ser esa persona, La
adolescencia una de las etapas más frágiles en la que los adolescentes tienden a mostrar
datos falsos ya que no sienten seguridad en sí mismos.
Por tanto, los adolescentes deberían recibir información sobre el buen uso de las
redes sociales, así como concienciarlos de emitir solo la información que ellos deseen
pero que en ningún caso sea falsa.
Por otro lado, cada vez más compartimos información en las redes sociales, a
través de ellas escribimos nuestras emociones, nuestros sentimientos, compartimos
nuestras fotos, etc. Pero no nos damos cuenta que nuestra vida privada cada vez se va
haciendo más pública y que esa información puede ser usada por otros en nuestra contra
o incluso podemos ver nuestra identidad suplantada por otra persona.
6
Por tanto debemos seleccionar que parte de nuestra vida privada queremos hacer
pública en las redes sociales, aunque aun así habrá datos que no los hagamos públicos a
los ojos de los usuarios pero serán vistos por los administradores de las red. Con lo cual
los datos que transmitimos a través de las redes no son privados totalmente.
7
EL SIGNIFIACADO DE SER GRANDES
El hecho de que las redes sociales aumenten en cantidad y calidad las relaciones
sociales que mantenemos con las personas de nuestro entorno favorece que en nuestra
comunidad haya un ambiente más relajado y menos violento. Pero no sólo eso, sino que
al compartir nuestros sentimientos, gustos y opiniones s a través de estados, fotos y
videos estamos volviéndonos más tolerantes y respetuosos con los demás. En definitiva
la sociedad es más transparente, favoreciendo así el respeto mutuo.
En este sentido nos gustaría destacar que algunas personas utilizan las redes
sociales para hacer justo todo lo contrario: aumentar la violencia. Ciertas personas con
una moralidad violenta (grupos racistas, homofobos...) aprovechan la sociedad en red
para compartir videos de acoso escolar o peleas callejeras con el fin de buscar gente
afines a su causa. El ejemplo más reciente es el grupo terrorista Yihadista que utilizan la
red social Tweeter para reclutar a gente de todo el mundo.
La respuesta al dilema que nos ha surgido la encontramos en el propio texto, ya
que afirma que actualmente las sociedades están avanzando hacia un modelo más
pacifista. Es decir, a pesar de que actualmente existen guerras, conflictos y revueltas
populares, las posibilidades de que una persona de un país desarrollado muera en
circunstancias violentas es muchísimo menor que la que había en la antigüedad. Esto se
debe a varios factores, pero el que más nos interesa por hacer referencia a las nuevas
tecnologías es el factor de la “sociedad en red” pues ha creado un modelo social de
transparencia que hace que la paz sea posible pues nos toleramos unos a otros.
Algunos autores como tienden a pensar que “el tiempo pasado fue mejor”. Es
cierto que algunos aspectos han empeorado con el tiempo, como son las condiciones
ecológicas del planeta o nuestro propio físico, el cual es ahora más débil. Sin embargo,
como ya hemos dicho anteriormente, las sociedades tienen hacia un modelo más
pacifista, por lo que podríamos decir que no ha habido un tiempo mejor para la moral
global que el que estamos viviendo y el que queda por venir, pues la sociedad en red
seguirá evolucionando.
La libertad de la que gozamos en la red, sin más normas que la propia moral nos
hará más responsables. Consideramos que cuando podemos mostrarnos tal y como
somos de verdad, y vemos que los demás se abren con nosotros de la misma manera nos
8
volvemos, efectivamente, más respetuosos pues es un ambiente donde nos encontramos
cómodos.
9
BIBLIOGRAFÍA
REIG, D. (2012). Socionomía ¿vasa perdertela revolución social? Barcelona:EdicionesDeusto.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Los estereotipos de género son ideas simplificada1
Los estereotipos de género son ideas simplificada1Los estereotipos de género son ideas simplificada1
Los estereotipos de género son ideas simplificada1denissepelayo34
 
Redes sociales
Redes socialesRedes sociales
Redes socialesdoria28
 
¿Por qué enviamos mensajes en redes sociales?
¿Por qué enviamos mensajes en redes sociales?¿Por qué enviamos mensajes en redes sociales?
¿Por qué enviamos mensajes en redes sociales?Estudio de Comunicación
 
que son las redes sociales
que son las redes sociales que son las redes sociales
que son las redes sociales dannaerazo
 
Escritura en las redes sociales
Escritura en las redes socialesEscritura en las redes sociales
Escritura en las redes socialesfelipemonsalve87
 
Trabajo grupal. amigos reales o virtuales
Trabajo grupal. amigos reales o virtualesTrabajo grupal. amigos reales o virtuales
Trabajo grupal. amigos reales o virtualesYolandaRibeiroB
 
efectos de las redes sociales
efectos de las redes sociales efectos de las redes sociales
efectos de las redes sociales EnriqueM21
 
Ensayo de redes sociales _ leonardo jiménez
Ensayo de  redes sociales _ leonardo jiménezEnsayo de  redes sociales _ leonardo jiménez
Ensayo de redes sociales _ leonardo jiménezleojt2011
 

La actualidad más candente (13)

Los estereotipos de género son ideas simplificada1
Los estereotipos de género son ideas simplificada1Los estereotipos de género son ideas simplificada1
Los estereotipos de género son ideas simplificada1
 
Redes sociales
Redes socialesRedes sociales
Redes sociales
 
Redes sociales
Redes socialesRedes sociales
Redes sociales
 
¿Por qué enviamos mensajes en redes sociales?
¿Por qué enviamos mensajes en redes sociales?¿Por qué enviamos mensajes en redes sociales?
¿Por qué enviamos mensajes en redes sociales?
 
ODISEA Y SUS REDES
ODISEA Y SUS REDESODISEA Y SUS REDES
ODISEA Y SUS REDES
 
Redes sociales
Redes socialesRedes sociales
Redes sociales
 
que son las redes sociales
que son las redes sociales que son las redes sociales
que son las redes sociales
 
Escritura en las redes sociales
Escritura en las redes socialesEscritura en las redes sociales
Escritura en las redes sociales
 
Trabajo grupal. amigos reales o virtuales
Trabajo grupal. amigos reales o virtualesTrabajo grupal. amigos reales o virtuales
Trabajo grupal. amigos reales o virtuales
 
efectos de las redes sociales
efectos de las redes sociales efectos de las redes sociales
efectos de las redes sociales
 
Ensayo de redes sociales _ leonardo jiménez
Ensayo de  redes sociales _ leonardo jiménezEnsayo de  redes sociales _ leonardo jiménez
Ensayo de redes sociales _ leonardo jiménez
 
Redes sociales
Redes socialesRedes sociales
Redes sociales
 
Redes sociales
Redes socialesRedes sociales
Redes sociales
 

Similar a Tarea 1. Reflexiones Socionomía

Similar a Tarea 1. Reflexiones Socionomía (20)

Textos
TextosTextos
Textos
 
Ensayo Redes sociales
Ensayo Redes socialesEnsayo Redes sociales
Ensayo Redes sociales
 
El mal uso de las redes sociales.
El mal uso de las redes sociales. El mal uso de las redes sociales.
El mal uso de las redes sociales.
 
El mal uso de las redes sociales. ae
El mal uso de las redes sociales. aeEl mal uso de las redes sociales. ae
El mal uso de las redes sociales. ae
 
Práctica socionomía
Práctica socionomía Práctica socionomía
Práctica socionomía
 
Tarea. tema 1. socionomía
Tarea. tema 1. socionomíaTarea. tema 1. socionomía
Tarea. tema 1. socionomía
 
Tarea. tema 1. socionomía (1)
Tarea. tema 1. socionomía (1)Tarea. tema 1. socionomía (1)
Tarea. tema 1. socionomía (1)
 
Tema 4. práctica.
Tema 4. práctica.Tema 4. práctica.
Tema 4. práctica.
 
Redes sociales
Redes socialesRedes sociales
Redes sociales
 
Eroski Consumer
Eroski ConsumerEroski Consumer
Eroski Consumer
 
Práctica tema 1 socionomia
Práctica tema 1 socionomiaPráctica tema 1 socionomia
Práctica tema 1 socionomia
 
Mal uso de las redes
Mal uso de las redesMal uso de las redes
Mal uso de las redes
 
Mal Uso De Las Redes Sociales
Mal Uso De Las Redes SocialesMal Uso De Las Redes Sociales
Mal Uso De Las Redes Sociales
 
Redes sociales pow
Redes sociales powRedes sociales pow
Redes sociales pow
 
Ensayo sobre las redes sociales
Ensayo sobre las redes socialesEnsayo sobre las redes sociales
Ensayo sobre las redes sociales
 
Redes sociales
Redes socialesRedes sociales
Redes sociales
 
Redes sociales
Redes socialesRedes sociales
Redes sociales
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
 
Grupo 3. tema 4.sociología
Grupo 3. tema 4.sociologíaGrupo 3. tema 4.sociología
Grupo 3. tema 4.sociología
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
 

Más de MCedenilla

Práctica 2 Análisis de programas de autor.
Práctica 2 Análisis de programas de autor.Práctica 2 Análisis de programas de autor.
Práctica 2 Análisis de programas de autor.MCedenilla
 
Tarea 2. Creación multimedia y formación del profesorado
Tarea 2. Creación multimedia y formación del profesoradoTarea 2. Creación multimedia y formación del profesorado
Tarea 2. Creación multimedia y formación del profesoradoMCedenilla
 
Mi entorno personal de aprendizaje. PLE
Mi entorno personal de aprendizaje. PLEMi entorno personal de aprendizaje. PLE
Mi entorno personal de aprendizaje. PLEMCedenilla
 
Sociología. Práctica sociograma
Sociología. Práctica sociogramaSociología. Práctica sociograma
Sociología. Práctica sociogramaMCedenilla
 
Práctica 3 sociología. MCedenilla
Práctica 3 sociología. MCedenillaPráctica 3 sociología. MCedenilla
Práctica 3 sociología. MCedenillaMCedenilla
 
Análisis DAFO. Practicum TICE
Análisis DAFO. Practicum TICEAnálisis DAFO. Practicum TICE
Análisis DAFO. Practicum TICEMCedenilla
 

Más de MCedenilla (6)

Práctica 2 Análisis de programas de autor.
Práctica 2 Análisis de programas de autor.Práctica 2 Análisis de programas de autor.
Práctica 2 Análisis de programas de autor.
 
Tarea 2. Creación multimedia y formación del profesorado
Tarea 2. Creación multimedia y formación del profesoradoTarea 2. Creación multimedia y formación del profesorado
Tarea 2. Creación multimedia y formación del profesorado
 
Mi entorno personal de aprendizaje. PLE
Mi entorno personal de aprendizaje. PLEMi entorno personal de aprendizaje. PLE
Mi entorno personal de aprendizaje. PLE
 
Sociología. Práctica sociograma
Sociología. Práctica sociogramaSociología. Práctica sociograma
Sociología. Práctica sociograma
 
Práctica 3 sociología. MCedenilla
Práctica 3 sociología. MCedenillaPráctica 3 sociología. MCedenilla
Práctica 3 sociología. MCedenilla
 
Análisis DAFO. Practicum TICE
Análisis DAFO. Practicum TICEAnálisis DAFO. Practicum TICE
Análisis DAFO. Practicum TICE
 

Último

PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfPRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfGabrieldeJesusLopezG
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Angélica Soledad Vega Ramírez
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024gharce
 
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTESaraNolasco4
 
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docxIII SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docxMaritza438836
 
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación iniciallibro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicialLorenaSanchez350426
 
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajelibro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajeKattyMoran3
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALEDUCCUniversidadCatl
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docxMagalyDacostaPea
 
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAJesus Gonzalez Losada
 
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdfRAMON EUSTAQUIO CARO BAYONA
 
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADOFICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADOMARIBEL DIAZ
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOEveliaHernandez8
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOMARIBEL DIAZ
 
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docxMagalyDacostaPea
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxMODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxRAMON EUSTAQUIO CARO BAYONA
 

Último (20)

PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfPRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
 
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
 
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
 
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
 
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docxIII SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
 
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación iniciallibro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
 
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajelibro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docx
 
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
 
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
 
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADOFICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
 
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxMODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
 

Tarea 1. Reflexiones Socionomía

  • 1. Debatesy reflexionessobre el tema “Socionomía” Tarea 1. Comunidades Virtuales y redes sociales en educación Educación Infantil Cedenilla Cerro, Marta. Esteban Sierra, Laura. Marín Diezma, Lourdes
  • 2. 2 ÍNDICE Introducción 3 Desde la interacción hasta la democracia 2.0 4 Claves del discurso social media ¿ El significado de ser grandes ¿ Bibliografía ¿
  • 3. 3 INTRODUCCIÓN La presente práctica recoge las impresiones y reflexiones que hemos podido extraer tras la lectura de algunos de los capítulos del libro de Dolors Reig Socionomía ¿vas a perderte la revolución social? Concretamente los capítulos a los que nos referimos son el 5, 6 y 9. Igualmente, los debates y discusiones llevados a cabo en el aula mediante la plataforma de chat del campus virtual nos han sido de gran utilidad para intercambiar opiniones con nuestros compañeros, comprender otros puntos de vista sobre las redes sociales y aclarar aquellos conceptos del libro que no terminábamos de comprender.
  • 4. 4 DESDE LA INTERACCIÓN HASTA LA EMOCRACIA 2.0
  • 5. 5 CLAVES DEL DISCURSO SOCIAL MEDIA En las últimas décadas nuestras formas de comunicación han evolucionado, hemos pasado de comunicarnos con la persona de forma física a hacerlo a través de una pantalla, concretamente, por medio de las redes sociales. La aparición de las redes sociales está permitiendo una socialización a nivel global, a través de ellas podemos conocer a personas de distintas culturas manteniendo el contacto continuamente. A pesar de ser un buen medio a través del cual puedes conocer a nuevas personas o mantener el contacto con amigos que se encuentran lejos, éstas presentan un gran inconveniente. El inconveniente es que hay personas que proporcionan una identidad fingida en su perfil. Pero no solo encontramos nuevas amistades sino que podemos tener información constante de lo que está ocurriendo en cualquier parte del mundo. Las redes sociales deberían tener un control exhaustivo de la información que los usuarios proporcionan para poder detectar los datos falsos y así poder evitar consecuencias nefastas como el ciberacoso a menores. Ya que muchas personas camuflan su identidad con perfil de adolescente e intenta abusar a través de la red. Aunque en algunas ocasiones, los datos falsos que se publican se deben a que la persona tiene problemas de socialización o emocionales que hacen que no se muestra tal como es por el miedo a ser rechazada. Por tanto a través de las redes sociales puede mostrar información visual o escrita que definan como desearía ser esa persona, La adolescencia una de las etapas más frágiles en la que los adolescentes tienden a mostrar datos falsos ya que no sienten seguridad en sí mismos. Por tanto, los adolescentes deberían recibir información sobre el buen uso de las redes sociales, así como concienciarlos de emitir solo la información que ellos deseen pero que en ningún caso sea falsa. Por otro lado, cada vez más compartimos información en las redes sociales, a través de ellas escribimos nuestras emociones, nuestros sentimientos, compartimos nuestras fotos, etc. Pero no nos damos cuenta que nuestra vida privada cada vez se va haciendo más pública y que esa información puede ser usada por otros en nuestra contra o incluso podemos ver nuestra identidad suplantada por otra persona.
  • 6. 6 Por tanto debemos seleccionar que parte de nuestra vida privada queremos hacer pública en las redes sociales, aunque aun así habrá datos que no los hagamos públicos a los ojos de los usuarios pero serán vistos por los administradores de las red. Con lo cual los datos que transmitimos a través de las redes no son privados totalmente.
  • 7. 7 EL SIGNIFIACADO DE SER GRANDES El hecho de que las redes sociales aumenten en cantidad y calidad las relaciones sociales que mantenemos con las personas de nuestro entorno favorece que en nuestra comunidad haya un ambiente más relajado y menos violento. Pero no sólo eso, sino que al compartir nuestros sentimientos, gustos y opiniones s a través de estados, fotos y videos estamos volviéndonos más tolerantes y respetuosos con los demás. En definitiva la sociedad es más transparente, favoreciendo así el respeto mutuo. En este sentido nos gustaría destacar que algunas personas utilizan las redes sociales para hacer justo todo lo contrario: aumentar la violencia. Ciertas personas con una moralidad violenta (grupos racistas, homofobos...) aprovechan la sociedad en red para compartir videos de acoso escolar o peleas callejeras con el fin de buscar gente afines a su causa. El ejemplo más reciente es el grupo terrorista Yihadista que utilizan la red social Tweeter para reclutar a gente de todo el mundo. La respuesta al dilema que nos ha surgido la encontramos en el propio texto, ya que afirma que actualmente las sociedades están avanzando hacia un modelo más pacifista. Es decir, a pesar de que actualmente existen guerras, conflictos y revueltas populares, las posibilidades de que una persona de un país desarrollado muera en circunstancias violentas es muchísimo menor que la que había en la antigüedad. Esto se debe a varios factores, pero el que más nos interesa por hacer referencia a las nuevas tecnologías es el factor de la “sociedad en red” pues ha creado un modelo social de transparencia que hace que la paz sea posible pues nos toleramos unos a otros. Algunos autores como tienden a pensar que “el tiempo pasado fue mejor”. Es cierto que algunos aspectos han empeorado con el tiempo, como son las condiciones ecológicas del planeta o nuestro propio físico, el cual es ahora más débil. Sin embargo, como ya hemos dicho anteriormente, las sociedades tienen hacia un modelo más pacifista, por lo que podríamos decir que no ha habido un tiempo mejor para la moral global que el que estamos viviendo y el que queda por venir, pues la sociedad en red seguirá evolucionando. La libertad de la que gozamos en la red, sin más normas que la propia moral nos hará más responsables. Consideramos que cuando podemos mostrarnos tal y como somos de verdad, y vemos que los demás se abren con nosotros de la misma manera nos
  • 8. 8 volvemos, efectivamente, más respetuosos pues es un ambiente donde nos encontramos cómodos.
  • 9. 9 BIBLIOGRAFÍA REIG, D. (2012). Socionomía ¿vasa perdertela revolución social? Barcelona:EdicionesDeusto.