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Plantilla del Plan de Unidad
Nombre y apellido María Eugenia Herrera Creixell
Correos electrónicos eugenia.herrera@lms.cl
Nombre de la escuela/colegio Liceo Experimental Manuel de Salas
Dirección de la escuela/colegio Brown Norte 105
Comuna, ciudad. Ñuñoa, Santiago
Teléfono de la escuela/colegio 9771294
PLAN DE UNIDAD
Título del Plan de Unidad La magia del cuento
Pregunta esencial ¿Cuáles son las
características, elementos y
estructura de un cuento?
Conocimientos previos Género narrativo. Mapas
mentales. Mapas
conceptuales.
Resumen de Unidad
Sectores y Subsectores. (Haz una X en las casillas de todas las materias que incluya el plan)
X Lenguaje y  Historia y Ciencias  Ciencia Naturales
Comunicación Sociales
 Educación  Inglés  Comprensión del Medio
Matemática Social
 Artes Visuales  Educación  Comprensión del Medio
Tecnológica Natural
 Artes Musicales  Otros 
NIVEL ESCOLAR: (Marca todos los niveles escolares que corresponda)
NB 1 NM 1
NB 2 NM 2
NB 3 NM 3
NB 4 NM 4
NB 5 X Técnico Profesional
NB 6 Humanista Científico
 Otro  Otro
Aprendizajes esperados
Interpretar textos narrativos, considerando:
- principales acciones del relato
- características físicas y sicológicas de los personajes
- sentimientos de los personajes
- espacio

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- época retratada en el relato
- imágenes que acompañan al texto
Contenidos curriculares
Lectura de obras literarias significativas, incluyendo al menos seis novelas apropiadas para el nivel,
dos obras dramáticas y otros textos como cuentos y poemas, valorándolas como expresión de
sentimientos y representaciones de realidad, que le permitan ampliar su visión de mundo.
Lectura comprensiva frecuente de textos de diversos ámbitos, de estructuras simples y complejas,
con algunos elementos complejos (diversas maneras de caracterizar personas o personajes, textos
con más de una historia, entre otros), utilizando estrategias antes, durante y después de la lectura,
para captar el sentido global:
• extrayendo información explícita
• realizando inferencias para establecer relaciones de causa, efecto y secuencia de hechos,
relacionadas con contenidos del texto
Reconocimiento y caracterización de personajes, acciones, tiempo y espacio al servicio de la
comprensión de los textos literarios leídos.
Actividades
1.- La profesora les relata el cuento: La abeja haragana.
Los alumnos explican de qué se trata el cuento, quiénes aparecen en él, dónde transcurre la
historia.
2.- La profesora le pregunta a los alumnos qué saben sobre los cuentos, cuál es su origen y
qué tipo de cuentos existen. Realizan un registro en sus cuadernos. Luego de las respuestas
de los alumnos la profesora les entrega el folleto: La magia del cuento. Los alumnos lo leen
y corroboran sus respuestas con el contenido del folleto.
3.- Los alumnos realizan un mapa mental sobre el cuento con lo aprendido en clase y lo
presentan a sus compañeros.
4.- Los alumnos realizan una lluvia de ideas sobre los elementos que debe tener un cuento y
sobre su estructura.
5.- Los alumnos observan el PhotoStory sobre los elementos y la estructura del cuento.
Luego elaboran un mapa conceptual sobre los elementos del cuento.
6.- Los alumnos observan un PPT sobre las características del cuento y a partir de él
elaboran en el cuaderno un esquema sobre lo aprendido.
7.- La profesora les presenta el nombre del cuento: La princesa que gastaba siete pares de
zapatos por noche de María Eugenia Rojas y los alumnos predicen el contenido de este a
partir del título. Posteriormente los alumnos leen el cuento y responden preguntas
relacionadas con sus elementos: los personajes, ambiente, entre otros.
8.- Los alumnos realizan un listado de las principales acciones del cuento y las ordenan
cronológicamente.
9.- Los alumnos describen a los personajes según sus características físicas y psicológicas.
10.- Los alumnos traen a la clase un cuento escogido por ellos. Lo leen y elaboran preguntas
a partir de él. Luego intercambian el cuento y las preguntas entre compañeros. Cada niño
leerá y responderá las preguntas elaboradas por otro compañero.
Los alumnos comentan sus impresiones sobre la actividad realizada.
11.- Los alumnos leen el ensayo: Relación profesor alumno en la era digital. Realizan una
reflexión sobre el contenido de este en forma grupal y luego dan a conocer sus reflexiones
en un plenario de curso.
12.- El profesor les solicita a los alumnos crear un cuento. Los alumnos crean el cuento en la
clase y lo leen al resto de sus compañeros.
El profesor les indica que el cuento creado debe ser presentado con uno de los tres recursos
utilizados en el desarrollo de la unidad: en Power point, Folleto en Publisher o Película en

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PhotoStory. Los alumnos escogen la alternativa que consideran más adecuada.
13.- En el laboratorio de computación los alumnos conocen y/o interactúan con Power point,
Folleto en Publisher o Película en PhotoStory.
Los alumnos comienzan a elaborar la presentación de su cuento en el formato escogido.
14.- Los alumnos continúan trabajando en el laboratorio de computación en la elaboración
del cuento. El profesor orienta y revisa el avance del trabajo.
15.- Los alumnos comienzan la presentación de los cuentos y realizan una autoevaluación y
coevaluación.
16.- Se termina la presentación de los cuentos y se realiza la evaluación del cuento
presentado.
Los alumnos señalan las dificultades que les surgieron con la actividad y proponen
alternativas para optimizar la realización de este tipo de trabajos los que podrán ser
utilizados en la siguiente unidad.
Tiempo aproximado requerido
Un mes. (tres clases semanales)
Habilidades previas
Extraer información explícita.
Ordenar cronológicamente.
Inferir.
Relacionar causas y efectos.
Relacionar ideas y elementos
Materiales y recursos necesarios para la Unidad
Tecnología – Hardware: (Marca todos los equipos requeridos.)
 Cámara  Disco láser  Videograbadora
X Computador(es) X Impresora  Cámara de vídeo
 Cámara digital X Sistema de proyección  Equipo de videoconferencia
 Equipo de DVD  Escáner X Otros: audio (parlantes)
X Conexión Internet  Televisor
Tecnología – Software: (Marca todo el software requerido.)
 Base de datos / Planilla  Procesamiento de  Desarrollo de página Web
de calculo imágenes
X Programa para X Buscador Web para X Procesador de texto
publicaciones Internet
 Software para correo X Multimedia X Otros: Power Point,
electrónico PhotoStory
 Enciclopedia en CD
Material impreso Cuento: La princesa que
gastaba siete pares de zapatos

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por noche.
Pautas de auto y coevaluación.
Suministros Tinta para impresora. Hojas
para imprimir.
Recursos de Internet Imágenes para los cuentos
Otros Laboratorio de computación.