TECNICAS CREATIVAS GERENCIALES APLICADAS POR LOS DOCENTES PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO   ESTUDIANTIL EN EL AREA DE SOCIALES...
Descripción del problema    Las instituciones educativas viven en un contexto social deincertidumbre, por ello requieren d...
Propósito de la InvestigaciónEsta investigación, tiene como objetivo aplicar técnicas creativas gerenciales por los decen...
Referencias teoricasChacón (1999), puntualiza que las técnicas gerenciales creativas son las diferentes estrategias o pro...
Referencias teoricas Según Catell (2008), el rendimiento estudiantil en general, se ve  unido a muchas variables psicológ...
Referencias teoricas Ortiz (2008) expresa que los docentes facilitadores de la  interdependencia entre sus educandos, son...
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Tecnicas creativas gerenciales aplicadas por los docentes para

  1. 1. TECNICAS CREATIVAS GERENCIALES APLICADAS POR LOS DOCENTES PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO ESTUDIANTIL EN EL AREA DE SOCIALES EN LA “ETIR MANUEL A. PULIDO MENDEZ” Lic. Miriam del Carmen Zambrano
  2. 2. Descripción del problema Las instituciones educativas viven en un contexto social deincertidumbre, por ello requieren del cambio organizacional parasatisfacer las exigencias de su entorno. Asimismo, como parte vitalde esta transformación, se hace más eminente la capacidadreflexiva del gerente de aula sobre la manera tradicional de dirigirel aprendizaje, si aspira lograr calidad en su labor pedagógica, quele permita al estudiante extenderse de la adquisición deinformación a la construcción de conocimientos y por endemejorar su rendimiento académico en el área de sociales de laEscuela Técnica Industrial “Manuel Antonio Pulido Méndez”.
  3. 3. Propósito de la InvestigaciónEsta investigación, tiene como objetivo aplicar técnicas creativas gerenciales por los decentes en el área de sociales con el fin de mejorar el rendimiento estudiantil en la ETIR “Manuel A. Pulido Méndez”.
  4. 4. Referencias teoricasChacón (1999), puntualiza que las técnicas gerenciales creativas son las diferentes estrategias o procedimientos para dirigir en el ambiente educativo, la construcción de aprendizajes eficaces, dado que es la piedra angular sobre la que el educador apoya su gestión para alcanzar los propósitos de la actividad pedagógica.Carretero (ob. cit.) enfatiza que la palabra técnica, aplicada a la educación, se refiere a la forma como se aborda el proceso de enseñanza, con la finalidad de regular los procesos cognitivos del aprendiz.
  5. 5. Referencias teoricas Según Catell (2008), el rendimiento estudiantil en general, se ve unido a muchas variables psicológicas, una de ellas es la inteligencia, que se le relaciona de manera moderada a alta, en diversas poblaciones estudiantiles, como por ejemplo las de Inglaterra y Estados Unidos. Miljanovich (2008) enfatiza que en el rendimiento estudiantil inciden dos aspectos básicos: el proceso de aprendizaje y la evaluación de éste último, en la cual se presentan dos categorías: aquellas dirigidas a la consecución de un valor numérico y las que se encuentran encaminadas a propiciar la comprensión en términos de utilizar también la evaluación como parte del aprendizaje, que se expresa en los calificativos escolares.
  6. 6. Referencias teoricas Ortiz (2008) expresa que los docentes facilitadores de la interdependencia entre sus educandos, son aquellos que conceden gran valor a la cohesión del grupo, ofrecen apoyo académico, planifican clases productivas donde ocurren intercambios afectivos, de este modo, atienden y respetan la diversidad entre los estudiantes. Para Colmenares (2007), la gerencia en el aula implica establecer relaciones efectivas de comportamiento entre los docentes, estudiantes y otros actores educativos, de manera que puedan trabajar en forma integrada para obtener una satisfacción personal, al efectuar tareas seleccionadas bajo consideraciones ambientales dadas, con el propósito de alcanzar alguna meta.
  7. 7. Posibles solucionesConformar mesas de diálogo, círculos de acción docente, jornadas de interacción dialógica, entre otros grupos de encuentros, para analizar, confrontar ideas, discutir a partir de diferentes visiones relacionadas con recursos didácticos, estrategias y procedimientos, como las técnicas gerenciales creativas: imaginación colectiva, organización de ideas y trabajos libres orales, escritos, que propicien la adquisición de habilidades, capacidades y destrezas a los educandos, que coadyuven a la solución de la problemática detectada como es el bajo rendimiento en el área de sociales de la ETIR “Manuel A. Pulido Méndez”
  8. 8. GRACIAS POR TU ATENCION

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