Painel Experiências de outros Mestrados -Apresentação Teresa Oliveira

1. O estudante online… a transformação Teresa Oliveira

2. Índice Estrutura do MestradoemCiênciasdaEducação – InformáticaEducacional - UCP Sensações M de Memórias de umaexperiênciatransformadora Conclusões de umaestudante online Questões de elearningousimplesmenteminhas!

3. MestradoemCiências de EducaçãoInformáticaEducacional Coordenado Drº José Lagarto Em regime de e/b-learning (4 sessõespresenciais) Modelocolaborativoeconstrutivista Publicopreferencial: Professores Objectivos de reforço de competências: Instrumentoscomunicacionais, pedagogiaspara novas aprendizagensemetodologias de investigação.

4. MestradoemCiências de EducaçãoInformáticaEducacional 1 - Instrumentos comunicacionais: Comunicação Multimédia (1º Trim) Tecnologias da Aprendizagem Colaborativa (2º Trim) Concepção de Materiais MM para a Web (3º Trim)

5. MestradoemCiências de EducaçãoInformáticaEducacional 2 – Pedagogiaspara novas aprendizagens: PsicologiadaAprendizagem (1º Trim) Internet eEducação (3ºTrim) Fad eelearningeDidática das TIC (4º Trim) 3 - Metodologias de Investigação: Metodologias de InvestigaçãoemEducação (2º Trim) Seminário de Projecto (1º - 4º Trim)

6. MestradoemCiências de EducaçãoInformáticaEducacional Modelo Conceptual Ferramentas de Comunicação Avaliação Tecnologia Conteúdos (LMS-Bb) Tutoria (activa) Fóruns(AC) Chats E-mail Teste presencial-50-60%; Fóruns 20-30% Trabalhos individuais – 15 a 20% ; Trabalhos colectivos ; Chats – 5%.

7. Sensações M, de Memórias... Sempré-requisitoseperfil… quemsabe? As transformaçõesinevitáveisou a aprendizagemdum novo mundo. Na mochila de regresso… as competênciasda S.C.

8. Sempré-requisitos… ! Encontro com odesconhecido Elearning? LMS? Bb? Rotas de máquina, mediadoradaaprendizagem Just Lurker Fórunsinformaisnacomunidade… Homepage 1ªs interacções, partilha de gostos, formações…

9. Sempré-requisitos… ! Trabalharemgrupoàdistância (gerirdiversidadesecolaboração) Provocações, argumentos, partilha…LOL Comunicaçãoassíncrona Encontrossíncronos A conversaune… e a interacçãorola!

10. Sempré-requisitos… ! Organizaroestudareestruturaroencontro: As pegadasdaproximidade:fóruns, chats, café, mails, a distânciafísicapresença social A formaçãodacomunidade de aprendizagem A nossatransformação.

11. As transformaçõesinevitáveisou aaprendizagem de um novo mundo. Na cabeça… velhoshábitos. Na mochila… cartilhadaS. Industrial. Na memória… comunicaçãopresencial. Adaptaçãoecomeçar de novo… que ser estudante online nãoé de todo… omesmoque ser presencial.

12. As transformaçõesinevitáveisou aaprendizagem de um novo mundo. Aprender: 1ª- Distâncianãoégeográficamasenvolvimentopsicológicoepedagógico. 2ª- A entregaeconfiança no suportecolaborativo (pares /Tutor). 3º A co-construção do conhecimentodepende de nós, damaturidade, coesãoeinteracção do grupo.

13. As transformaçõesinevitáveisou aaprendizagem de um novo mundo. 4ª A nossaaprendizagem tem porlimiteohorizontequetraçamos: (autoregulação, exigênciaeflexibilidade) 5ª A autonomia, auto-confiança , auto-disciplinaeinterdependência.

14. As transformaçõesinevitáveisou aaprendizagem de um novo mundo. 6ªCompetências sociais - trabalharemequipa: Conflitossócio-cognitivos Pensamentodivergente 7ª Esforçoe ser proactivo, aguentaro pacing eocansaço… É vital oapoiodacomunidadee do Tutor.

15. As transformaçõesinevitáveisou aaprendizagem de um novo mundo. 8ª O professor é um facilitadordaaprendizagem, presentemesmoqueestejaausente. Eleestá… namodelação do contexto, no design das estratégiaseactividades, nadinamizaçãoefacilitaçãodainteracção naredução do isolamento…

16. As transformaçõesinevitáveisou aaprendizagem de um novo mundo. nos feedbacks , nassíntesesenaavaliação. Eleé… oresponsávelpelapresençaàdistância, pelamotivação, satisfaçãoeenvolvência. Basta?!

17. As transformaçõesinevitáveisou aaprendizagem de um novo mundo. Eleusa…umacomunicação horizontal e informal, a bolinhaverde de um qualquer chat. Elemostra–se… pordetrás do comentárioouapenasdaleitura das participações. Eleéavaliado… pelasuavisibilidade, feedbacks, materiais, permanência.

18. As transformaçõesinevitáveisou aaprendizagem de um novo mundo. 9ª Quena aula OL a comunicaçãoémultidireccional com tapeteassíncronoecentradanaescrita. 10ª A ser aprendente, no seio de umacomunidade, a interagir com colegas, professores, conteúdos… emsuportetecnológico.

19. Na mochila de regresso… as competênciasda S.C. E acabamos com: a certezadaqualidadedaaprendizagemedatransformação… capacidades de gestão de informação, de construção do conhecimentoede pensamentocomplexo.

20. Conclusões de umaestudante online Ser estudante online ésair com uma nova cartilha: a dasociedade do conhecimento É sairapaixonado, revigorado, transformado. Nãoéfácil? Dos fracosnãoreza a história. Com osestudantes online se dita a mesma.

21. Questões de elearningousimplesmenteminhas? Como optimizar a Aprendizagemcolaborativaesignificativanacomunicaçãoassíncronaecentradanaescrita? R: Interacção? Como facilitar a Interacçãoedesenvolvercontextosapropriados, aumentando a envolvência? R: Tarefascriativasecomplexasquerequeiram a colaboraçãoereflexãoemfórum, suportadaemferramentassíncronas?

22. Questões de elearningousimplesmenteminhas? Querelação entre criatividade, pensamentocomplexo, envolvênciaequalidadedaaprendizagem? R: Com bom design de contextos, a correlaçãoépositiva? QueAvaliaçãoparaque a AC nãomorra? Maisdiversificadaecentradaemcompetênciasmaiscomplexas (gestão do conhecimento, trabalho de equipa), mascomopô-la empratica? R: Com notas de 0 a 20 e Rankings?

23. Até já Muito obrigado… Se algumacoisalhetocouequisercontinuar Nãohesiteabra a porta… ocódigoé : teresaoliv@sapo.pt E serásemprerecebida com um grande TeresaOliveira UniversidadeCatólica Portuguesa