Este documento descreve uma atividade de elaboração e apreciação de artigos científicos por estudantes de mestrado em pedagogia do eLearning. A atividade é dividida em 5 fases e envolve a escolha de temas, redação de resumos e artigos, e apreciação dos trabalhos por pares. O objetivo é desenvolver competências de escrita acadêmica e trabalho colaborativo online.
5. Unidade Curricular
Métodos de Ensino a Distância
Atividade
Elaboração e apreciação
de artigos científicos
Totalmente online Mundos virtuais
Conetivismo Mobile Learning
Ambientes pessoais de aprendizagem
6. Descrição da Atividade
Fase Tarefa
Exploração de recursos
1 Escolha do tema e grupo de
trabalho
Definição e apresentação de
2 critérios de apreciação de artigos
Redação de um resumo
7. Descrição da Atividade
Fase Tarefa
3 Redação e submissão de artigos
4 Apreciação de artigos
5 Reflexão e avaliação do processo
16. Metodologia
Análise de discurso escrito
Mensagens no Fórum de Suporte
Fóruns das equipas de Peer-Reviewer
Avaliação e reflexão final
Análise das páginas web
17. An Authoring and Peer Reviewing Activity in the
Master’s Program of Elearning Pedagogy:
The Teacher and Students’ Perspectives
18. Retrospetiva
Construção de novos conhecimentos
Fomento de trabalho colaborativo online
Desenvolvimento de competências a nível da
escrita de artigos científicos
Domínio ao nível da redação de referências
bibliográficas
19. Futuras investigações
Fatores determinantes
na escolha dos temas e equipas
Relação existente
entre o trabalho de autor e de peer-reviewer
Constrangimentos
na apreciação entre pares
Transparência no trabalho desenvolvido
20. Contatos
Maria Paula Silva
mpaulasilva@gmail.com
Maria João Spilker
mjspilker@gmail.com
Marina Moleirinho
Web: mpel.wordpress.com
mmoleirinho@gmail.com Facebook: MPeL.UAb
Twitter: MPeL_UAb
Lina Morgado
lmorgado@univ-ab.pt