Planificador de proyectos

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Planificador de proyectos

  1. 1. Planificador de Proyectos by Maritza Cuartas Jaramillo is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 3.0 Unported License.. Planificador de proyectos 1.DATOS DEL MAESTRO 1.1Nombre y apellido del maestro María Elena Córdoba Mildred Camacho Eneyda Emilia Valencia Carlos Alberto Ceballos 1.2Correo electrónico maria.cordoba@inemcali.com mildred.camacho@inemcali.com 1.3Nombre de la institución educativa INEM JORGE ISAACS 1.4Dirección de la institución educativa Calle 62N#4N-05 Barrio Flora Industrial 1.5Ciudad Cali 1.6Reseña del contexto La Institución Educativa el INEM “JORGE ISAACS” de Cali, ofrece los 3 niveles de educación: Pre – Escolar, Educación Básica y la Educación Media (Académica y Técnica). En su sede principal INEM y las otras sedes. Con el propósito de sensibilizar a los estudiantes a la lectura, comprensión y producción de textos narrativos , para la elaboración del proyecto se seleccionaron estudiantes de los grados séptimos y octavos; quienes pertenecen a los extractos 0,1y2 de la ciudad de Cali, y en su mayoría viven en las comunas 4, 5y6. Sus edades oscilan entre 10 y 15 años. Todos estos estudiantes pertenecen a un estrato social de bajos recursos económico. 1.7Georeferencia La institución Educativa INEM JORGE ISAACS DE CALI, se encuentra ubicada en la comuna 4 del barrio la Flora Industrial del estrato 3.
  2. 2. Planificador de Proyectos by Maritza Cuartas Jaramillo is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 3.0 Unported License.. 2.FORMULACIÓN DEL PROYECTO 2.1 Nombre del proyecto Comprensión y producción de textos haciendo uso uso de las Tics en temas cotidianos.” Reading and writing short stories about me and others” 2.2 Resumen del proyecto El proyecto pedagógico busca a través de estrategias de lectura sensibilizar a los estudiantes para la comprensión y producción de textos narrativos desde una perspectiva interactiva, mediante la cual las herramientas digitales juegan un papel fundamental para el aprendizaje de una segunda lengua en este caso el Inglés. 2.3 Áreas intervenidas con el proyecto Inglés, Lengua castellana, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales 2.4Nivel y grados intervenidos con el proyecto Nivel Básica Secundaria, Grado séptimo y octavo 2.5Tiempo necesario aproximado Segundo y Tercer Periodo que son aproximadamente 26 semanas del año escolar. 3.0PLANIFICACIÓN CURRICULAR 3.1Estándares de Competencias 3.1.1. Comprendo la información implícita relacionada con temas de mi interés. 3.1.2. Produzco textos sencillos con diferentes funciones( describir y narrar)sobre temas relacionados con otras asignaturas. 3.1.3. Valoro la lectura como una actividad importante para todas las áreas de mi vida. 3.2Contenidos Curriculares abordados 3.2.1. Talking about me, my family, community and friends
  3. 3. Planificador de Proyectos by Maritza Cuartas Jaramillo is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 3.0 Unported License.. 3.2.2. Around the town 3.2.3. Holidays 3.2.4. enjoying sports and games. 3.2.5. Describing people 3.2.6. I love Pets! 3.2.7. My récipe. 3.3Indicadores de desempeño 3.3.1. Lee palabras y frases cortas y sencillas con buena pronunciación identificando su significado 3.3.2. Reconoce el significado de palabras en clase utilizando como referencia la imagen y en algunos casos con ausencia de esta 3.3.3. Puede entender la idea general de textos académicos e informativos sencillos y breves. 3.3.4. Usa de forma correcta reglas ortográficas de redacción y nexos para construir párrafos organizados y coherentes. 3.3.5. Utiliza de manera eficiente las Tics para obtener información, redactar y presentar sus evidencias. 3.3.6. Valora la importancia de trabajar colaborativamente para la elaboración de tareas en equipo Lo que los estudiantes deberán ser capaces de hacer al finalizar la actividad de aprendizaje 3.4Preguntas orientadoras del currículo enfocadas en el proyecto-POC PREGUNTA ORIENTADORA ESENCIAL: ¿Cómo lograr que los estudiantes de grado séptimo y octavo produzcan textos sencillos en inglés? PREGUNTA ORIENTADORA DE UNIDAD: ¿Cómo describir situaciones cotidianas en orden cronológico en inglés? PREGUNTAS DE CONTENIDO: ¿Cómo expreso acciones en el tiempo presente simple? ¿Cómo se conjugan los verbos en tercera persona de tiempo presente simple? ¿Cómo escribo mi evento ó historia en inglés ordenadamente? ¿Puedo contar sobre la vida de mi artista favorito? ¿Puedo publicar mis cuentos en la Red, respetando los derechos del autor. ¿Puedo describir a mi mascota? HABILIDADES PREVIAS Habilidad para comprender textos cortos y sencillos en una segunda lengua Habilidad para producir cuentos ó historias en inglés. Habilidad para el uso de herramientas digitales, Microsoft e Internet. MODELO TPACK ENRIQUECIDO CTS Conocimiento Disciplinar
  4. 4. Planificador de Proyectos by Maritza Cuartas Jaramillo is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 3.0 Unported License.. ¿Qué quiero que mis estudiantes aprendan? Conocimiento Pedagógico ¿Cómo lo voy a enseñar? Conocimiento Tecnológico ¿Qué Recursos y herramientas utilizo para innovar? Conocimiento Pedagógico –Disciplinar Conocimiento Tecnológico disciplinar Conocimiento Tecnológico Pedagógico Enfoque educativo CTS Competencias Siglo XXI Habilidades de aprendizaje e innovación Creatividad e innovación Pensamiento crítico y resolución de problemas Comunicación y colaboración Habilidades en información, medios y tecnología  Alfabetismo en manejo de la información Alfabetismo en medios Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación) bilidades para la vida personal y profesional  Flexibilidad y adaptabilidad Iniciativa y autonomía Habilidades sociales e inter-culturales Productividad y confiabilidad Liderazgo y responsabilidad ESTRATEGIAS MOTIVACIONALES PARA LOS ESTUDIANTES METODOLOGÍA DEL PROYECTO
  5. 5. Planificador de Proyectos by Maritza Cuartas Jaramillo is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 3.0 Unported License.. Resumen del proyecto Herramientas de planificación curricular Recursos Gestión de aula en Modelo 1:1 EVALUACIÓN FORMATIVA DIAGNOSTICO DURANTE DESPUES Descripción de la evaluación OPORTUNIDADES DIFERENCIADAS DE APRENDIZAJE PRODUCTOS DEL PROYECTO SISTEMATIZACIÓN DEL PROYECTO
  6. 6. Planificador de Proyectos by Maritza Cuartas Jaramillo is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 3.0 Unported License.. CREDITOS

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