1. ELABORACION Y ANALISIS
DE DIARIOS DE CLASE Y
REGISTROS
ETNOGRAFICOS
MTRO. MARIO RAMOS
CARMONA

2. Los diarios son anotaciones
narrativas realizadas en el desarrollo de
una experiencia. Dice Carmen Gurpide
que el diario es un libro en el se
recogen a la par sucesos y reflexiones
que dia a dia el autor va dejando de si
mismo y de su entorno, a lo largo de un
periodo

3. Los modelos fundamentales de
diarios son el diario intimo y el de
viajes
 Pero tambien se da el diario amoroso,
el del naturalista, y el de navegacion

4. En la investigacion educativa y en
la docencia reflexiva se desarrolla
el diario de clase o diario de trabajo
docente

5. Las caracteristicas mas
importantes son
 Es un relato en primera persona.
 Se usa fundamentalmente el presente y
preterito perfecto porque los hechos
estan muy proximos al momento en que
se cuenta
 El lenguaje, mas coloquial, tiende a
suprimir explicaciones y usa frases
cortas.

6.  Habitualmente se escribe en los
breves momentos de aislamiento o
de soledad, lo cual favorece el apunte
rapido.
 Las anotaciones son de tipo
impresionista y suele haber bastantes
datos cronologicos, geograficos y
descriptivos del entorno

7. Tambien podemos exponer las
siguientes caracteristicas del diario
 1.La expresion del yo.
 2.El relato en primera persona.
 3.El punto de vista.
 4.El estilo.
 5.La correcion.
 6.La observacion de si mismo.
 7.La observacion del entorno
 8.la reflexion sobre la realidad.

8. Asi pues , en particular los
diarios de clase son los
documentos en que los
profesores y profesoras
recogen sus impresiones sobre
lo que va sucediendo
en sus clases.

9. Algunas observaciones
pueden resultar clarificadoras
para entender mejor esa
definicion en relacion con los
diarios de clase.

10. Los diarios no tiene por que
ser una actividad diaria.
Cumplen perfectamente su
funcion aunque su
periodicidad sea de dos
veces por semana

11. Los diarios constituyen
narraciones realizadas por los
docentes, tambien seria
igualmente interesante que los
diarios fueran realizados por
los alumnos.

12. El contenido de los diarios
puede ser cualquier cosa que
en opinion de quien lo
escribe ,resulte destacable.

13. El marco espacial de la
informacion recogida suele
ser el ambito de la clase o
aula, pero tambien otros
ambitos de la actividad
docente pueden reflejarse en
el diario

14. A traves de los diarios se
facilita lo siguiente:
1.Los sujetos se hacen cada
vez mas conscientes de sus
actos.
2.Se lleva acabo una
aproximacion analitica a las
practicas profesionales
recogidas en el diario

15. 3.Se profundiza en la
comprension del significado
de las acciones.
4.Se posibilita la toma de
decisiones y la puesta en
marcha de iniciativas de
mejora.
5.Se reinicia un nuevo ciclo
de actuacion profesional.

16. En relacion con los registro
etnograficos anotamos lo
siguiente:
En la investigacion
educativa se utilizan la
videograbacion y la
audiograbacion de sesiones
de clase, para tener una
mayor fidelidad de los sucesos
aulicos

17. Las grabaciones
posteriormente se transcriben
quedado los dialogos y las
anotaciones hechas en papel
de los hechos cotidianos.

18. En este sentido en el registro
etnografico se expresan los
hechos como fueron
sucediendo y quedaron
grabados en las
cintas,habiendo menos
interpretaciones e inferencias
de las acciones.

19. ¿Ahora bien como se procede
al analisis de estos
documentos,llamense diarios
de clase o registros
etnograficos?

20. Los pasos para su analisis
son 3:
1.El primero es la
segmentacion del texto.
2.El segundo es la
significacion de los
segmentos del texto utilizando
alguna matriz hermeneutica.

21. 3. El tercer paso es la
categorizacion de los
significados construidos. Que
puede entenderse como el
agrupamiento en conceptos
abarcativos de las
significaciones mas
recurrentes.