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Instrucciones para el alumno:
1. Realiza una búsqueda de tres avisos de empleo de tu interés.
2. Llena el formato de perfil de vacantes que se te proporciona para cada uno de los
avisos.
Perfil de vacantes
Vacante: Nombre de vacante
Información personal: Edad
Sexo
Estado civil
Estatura
Peso
Otro
Formación y experiencia profesional: Escolaridad
Cursos
Experiencia
Otro
Personalidad: Características personales solicitadas
(proactivo, trabajo en equipo, dinámico, etc.)
Aptitudes, intereses, habilidades
específicas:
Habilidades y/o situaciones específicas
(Disponibilidad para viajar
Idiomas, vivir en una zona)
3. Realiza un cuadro comparativo con la información que has recopilado para que
visualices lo que solicitan la mayoría de los empleadores.
4. Encuentra al menos 5 similitudes y 3 diferencias entre lo que se solicita en las bolsas
de trabajo.
5. Escribe una reflexión acerca de cómo tienes que prepararte en cuanto a tus estudios y
habilidades para cumplir con esos perfiles solicitados en las vacantes
instrucciones:
1. Reflexiona sobre tu futuro, y responde a las siguientes preguntas:
a. ¿Qué quiero hacer en mi vida?
i. Espiritual
ii. Académica
iii. Profesional
iv. Familiar
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v. Social
b. ¿Por qué lo quiero hacer? (tu motivación)
c. ¿Con qué cuento para lograrlo? (tus fortalezas)
d. ¿Con quién quiero compartirlo?
3. Dibuja tu escudo de armas, donde incluyas de manera concisa la respuesta a las
anteriores preguntas, si es posible en una oración.
Instrucciones para el alumno:
Primera parte
1. Por medio de Skype, Foro de Blackboard, selecciona a 3 compañeros para que
respondan al siguiente punto:
a. Describe mi personalidad con el mayor número de calificativos posibles.
Puedes utilizar la siguiente lista de rasgos como referencias, sin embargo esta lista no
es exhaustiva, puedes añadir más, si así lo consideras:
Extrovertido
Organizado
Creativo
Conservador
Emprendedor
Abierto
Generoso
Altruista
Sensato
Seguro
Visionario
Líder
Valiente
Fiel
Enérgico
Amable
Maduro
Sensible
Perezoso
Introvertido
Escéptico
Confiado
Distraído
Serio
Alegre
Nervioso
Entusiasta
Sentimental
Inseguro
Tímido
Orgulloso
Desorganizado
Obstinado
Impulsivo
Indiferente
Jactancioso
Segunda parte
2. Describe brevemente tu personalidad, no olvides incluir el mayor número de
calificativos posibles.
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Tercera parte
3. Compara tu descripción y los resultados obtenidos por tus compañeros, usa la ventana
de Johari para descubrir tus puntos abiertos, secretos y ciegos. De acuerdo a tus
resultados decide si eres una persona:
a. Famosa: si tus respuestas coincidieron con las de tus compañeros y si
encontraste 2 puntos ciegos o menos.
b. Misteriosa: si tus respuestas fueron diferentes a las de tus compañeros y si
encontraste 3 o más puntos ciegos.
4. Al finalizar, redacta brevemente un resumen indicando los descubrimientos obtenidos
en esta actividad.
5. Entrega tu documento por medio del foro de Blackboard.
Instrucciones:
1. Selecciona un país extranjero de tu interés, e investiga en fuentes confiables de
Internet —como la Biblioteca Digital— los siguientes datos:
a. Datos generales: localización, tipo de gobierno, población, idiomas,
religión, alfabetización, principales actividades económicas y eventos
importantes en su historia (guerras con países extranjeros, independencia,
guerras civiles).
b. Datos culturales y valores: el valor de la familia, la comunidad, la religión,
las tradiciones. Puedes hablar de la cultura como país en general o también
puedes enfocarte en un grupo étnico.
2. Elabora un cuadro comparativo donde muestres la cultura del país que
investigaste y la cultura de tu país, incluyendo respuesta a las siguientes
interrogantes:
a. ¿Cuáles son las principales diferencias y similitudes?
b. ¿A qué crees que se deban las diferencias?
c. ¿Qué puedes aprender de la cultura extranjera?
3. Elabora un resumen donde incluyas la información obtenida del país
investigado, y tus conclusiones sobre la importancia de las diferentes culturas.
Instrucciones para el alumno:
Parte 1 (individual)
1. Analiza el siguiente escenario:
Este ha sido un semestre muy pesado para ustedes, sin embargo han trabajado duro para
seguir adelante. Como una manera de motivarse para llegar hasta el final, han acordado
organizar una fiesta para celebrar el final de cursos.
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Quieren hacer una fiesta a lo grande y hay mucho por hacer, por lo que tendrán que repartir
las responsabilidades, entre éstas se encuentran las siguientes:
 Búsqueda y selección del lugar para la fiesta.
 Hacer un presupuesto.
 Recaudar fondos para la fiesta.
 Decoración del lugar.
 Comida (¿cocinar o comprar?).
 Actividades/Juegos.
 Música.
 Invitaciones.
 Limpieza al final de la fiesta.
 Logística del evento.
 Otro (especificar).
2. Apoyándote en los conceptos sobre habilidades intelectuales, intereses y aptitudes,
describe de forma general el perfil que debe tener cada persona que tome las
responsabilidades mencionadas. Por ejemplo: ¿cómo debe ser la persona que busque el
lugar? ¿Qué habilidades debe de tener?
3. Selecciona las tres responsabilidades que te gustaría tomar, enumerando del 1 al 3.
La número 1 indica la responsabilidad que preferirías tomar sobre las demás.
Parte 2 (grupal)
4. Por medio de Skype, Chat o Foro, reúnanse en equipos de trabajo y discutan las
diferentes responsabilidades y qué perfil debe de tener la persona que asuma la función.
5. Distribuyan las responsabilidades entre los miembros del grupo de acuerdo a lo
discutido en el punto anterior.
6. Elaboren un mapa conceptual que muestre un plan de asignación de
responsabilidades para los miembros del grupo.
Instrucciones:
1. Piensa en tres personas que han tenido un impacto positivo o negativo para tu
vida. Por ejemplo: un familiar, un amigo, un maestro, algún líder, etc.
2. Enlista nombres y junto a cada nombre determina los siguiente aspectos:
a. Parentesco o relación (hermano, padre, amiga, maestra, etc.)
b. Ocupación
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c. Nivel académico
d. Rasgos sobresalientes de su personalidad
e. ¿Qué tipo de impacto tuvo o ha tenido en tu vida?
3. Realiza un cuadro comparativo en el que incluyas los aspectos que escribiste de
cada persona, e identifica las similitudes y diferencias. Si los ejemplos que
seleccionaste solo fueron positivos o negativos, entonces deberás utilizar solo un
lado de la tabla.
Impacto positivo Impacto negativo
Similitudes: Similitudes:
Diferencias: Diferencias:
4. ¿Encontraste algún patrón?
5. Redacta brevemente un ensayo; incluye:
a. ¿Existe algún patrón entre las personas que seleccionaste?
b. ¿Cuál es la importancia e impacto que tienen las personas que te rodean
en tu comportamiento y decisiones diarias?
Instrucciones para el alumno:
1. Lee detenidamente el caso solicitado.
2. Analiza la situación de Javier en forma de mapa conceptual, de acuerdo a los
siguientes entornos:
a. Micro-entorno (familia, amigos, etc.).
b. Macro-entorno (política, economía, etc.).
3. Elabora una lista los factores involucrados en el entorno que les fue asignado. Por
ejemplo, en el micro-ambiente, ¿qué factores familiares deberá considerar para tomar la
decisión?
Micro-entorno Factores involucrados
Familia ….
….
….
Amigos ….
….
….
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4. Reúnanse por medio de Skype, Chat o Foro en parejas y compartan los resultados de
su trabajo.
5. Desarrollen un plan completo que muestre los factores micro y macro que se deben
considerar para que Javier tome la mejor decisión.
Instrucciones:
1. Responde al Test de intereses vocacionales.
2. Desarrolla un resumen en el que incluyas los siguientes elementos:
a. Puntuación en los 6 tipos de personalidad.
b. Resultado de la combinación de los 3 perfiles que mejor te corresponden.
c. Tres tipos de puestos que mejor se adecúen a tu perfil.
d. Descripción general de tus fortalezas de acuerdo al reporte de
resultados.
3. Consulta el video Guía para el Test de Intereses Vocacionales (Parte
1)http://apps05.ruv.itesm.mx/portal/uvtv/video/videotec.jsp?folio=7209, para comprender
mejor tus resultados.
Evidencia 1:
Video autobiográfico que incluya la descripción de sus antecedentes, intereses, aptitudes,
habilidades y expectativas de la vida.
Instrucciones para realizar evidencia:
Apoyándote en las actividades y conceptos relacionados con el tema de factores internos que
influyen en la construcción de tu propósito de vida, realiza un video autobiográfico que incluya
los siguientes elementos:
1. Descripción de tus antecedentes:
a. Lugar de nacimiento
b. Eventos importantes en tu vida (puedes usar como referencia tu línea de vida),
incluye al menos 4 eventos.
2. Elementos importantes de tu micro-entorno, donde incluyas ejemplos específicos de
los siguientes elementos:
a. Familia
b. Comunidad
c. Escuela
d. Otros
3. Identificación de personalidad:
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a. En este apartado puedes utilizar las actividades realizadas en clase, tareas y
los resultados del Test de Intereses Vocacionales usando los rasgos de personalidad
de acuerdo a Holland. Incluye al menos 5 rasgos.
4. Identificación de intereses y aptitudes:
De acuerdo a los resultados del test de Intereses Vocacionales indica tus áreas de interés
y aptitudes, incluyendo:
a. Al menos 3 intereses y/o aptitudes (fortalezas)
b. Al menos 3 áreas que no son de su interés o para las cuales sus aptitudes son
débiles.
5. Expectativas de vida:
Describe tu propósito de vida sobre lo qué quieres lograr, incluyendo:
a. Al menos 3 metas.
b. Al menos dos personas o grupos con quien quieres compartir tus logros.
Puedes utilizar el escudo de vida como referencia.
6. El video debe incluir fotografías y se debe usar la segunda persona en la presentación.
Es decir, en lugar de decir: “Nací en….”, dirías “(Tu nombre) nació en Guadalajara,
Jalisco, en 1999…”.
Instrucciones para el alumno:
Un trabajo ideal es aquel en el cuál puedes usar al máximo tus capacidades y al mismo tiempo
disfrutar. El reporte de resultados del Testde Intereses Vocacionales incluye una sección que
te ofrece un listado de posibles empleos que se adecúan a tu perfil, tanto a tus aptitudes como
a tus intereses. Usa esta sección para seleccionar tu “trabajo ideal”.
1. Descarga el documento “Mi trabajo ideal”.
2. Busca en los resultados del test, la sección “Las adecuaciones de su perfil con los
puestos de trabajo o funciones de referencia”. Al inicio de esta sección encontrarás una
tabla como la que se encuentra en el punto 1 del documento “Mi trabajo ideal”.
3. Escribe en una hoja en blanco el perfil combinado con el porcentaje máximo. Por
ejemplo, en el caso anterior el perfil sería: SE (Social/Emprendedor).
4. Después, la descripción de tu perfil combinado, la cual se encuentra después de la
gráfica, como se muestra en el punto 3 del documento “Mi trabajo ideal. Lee
cuidadosamente las descripciones. Marca en tu copia esta parte de la tabla para que
puedas identificarla fácilmente.
5. Después de haber leído, busca la lista de trabajos específicos que se adecúan a tu
perfil. Encontrarás tres tablas con listas de áreas específicas de empleo que se adecúan a
tu perfil. Cada posición tiene un porcentaje de adecuación, como se indica en el punto 4
del documento “Mi trabajo ideal”. Selecciona las tres profesiones con el mayor porcentaje
de adecuación entre las tres tablas y lee la descripción de cada uno de ellos. Por ejemplo,
en la primera tabla de nuestro caso el área de “Formación y entrenamiento” obtuvo el
mayor porcentaje.
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6. Una vez que has leído las tres posiciones, selecciona la que sea de tu mayor agrado
como “tu trabajo ideal”.
7. Contesta los siguientes preguntas:
a. ¿Habías pensado en este trabajo como tú “trabajo ideal” antes de tomar el
test?
b. ¿Por qué crees que es importante tomar una prueba como el Test de Intereses
Vocacionales al buscar un trabajo?
8. Escribe una reflexión sobre tus conclusiones.
Instrucciones para el alumno:
Un ejercicio que te puede ayudar a definir tu propósito de vida, y escribir tu misión y visión, es
pensar en el homenaje que te harían al cumplir 50 años, ¿qué te gustaría que resaltaran de tu
vida?
En este ejercicio escribirás un discurso de tu homenaje resaltando aquellas cualidades y
hechos que te distinguieron en esos 50 años de tu vida.
1. Antes de escribir tu texto, reflexiona en las siguientes preguntas y escribe una síntesis
que contenga una “evaluación” de tu vida:
o Si hoy fuera tu homenaje, ¿qué cosas importantes quisieras que recordaran de
tu trayectoria?
o ¿Qué desearías haber hecho que no hiciste?
o ¿Qué cosas desearías haber hecho diferentes?
o ¿Qué personas te gustaría haber conocido?
o ¿Cómo evaluarías tu vida?
o ¿Estarías satisfecho con ella?
2. Una vez terminada la evaluación escribe tu homenaje, recordando que lo que escribas
indicará cómo quieres que te recuerden las siguientes generaciones.
3. Escribe una reflexión de cómo la actividad te ayudó en la construcción de tu propósito
de vida.
Instrucciones:
1. Investiga en fuentes confiables las carreras más demandadas para el futuro. Escribe
un listado donde incluyas al menos 5 carreras.
2. Con base en lo visto en clase, los videos y tu investigación, reflexiona sobre los
cambios en la economía como consecuencia de los cambios tecnológicos. Escribe tu
reflexión contestando las siguientes preguntas:
a. ¿Cómo ha influenciado la tecnología a la economía global?
b. ¿Cuáles crees que serán tus principales retos al entrar al mercado global
internacional?
c. ¿Cuáles serán las carreras más demandadas?
d. ¿Qué competencias debes de desarrollar para hacer frente a las demandas del
mercado global?
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Instrucciones para el alumno:
Primera parte (individual)
1. De acuerdo a lo visto en clase, escribe un listado de las 5 profesiones que creas hayan
sido las más demandadas hace 10 años y un listado con aquellas que creas tendrán más
demanda en el futuro. Utiliza la siguiente tabla para registrar tus respuestas.
Profesiones (Hace 10 años) Profesiones (del futuro)
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
5.
Segunda parte (grupal)
2. En equipos, a través de Skype, foro, chat, etc. compara tus respuestas con las de tus
compañeros. Después creen una tabla comparativa seleccionando sólo las 3 profesiones
que consideren hayan sido las más importantes en los diferentes períodos. Utilicen la
siguiente tabla para registrar sus respuestas.
Profesiones (Hace 10 años) Profesiones (del futuro)
1.
2.
3.
1.
2.
3.
3. Reflexionen en las profesiones que han elegido y contesten las siguientes preguntas:
a. ¿Cuáles eran las principales competencias que requerían las profesiones hace
10 años?
b. ¿Cuáles son las principales competencias que requieren las profesiones del
futuro?
c. ¿Cuáles son los requisitos académicos que requieren las profesiones del
futuro?
4. De acuerdo al comparativo y a la respuesta que han dado a las preguntas, elaboren
una conclusión sobre los puntos que deben considerarse para elegir una profesión.
Instrucciones para el alumno:
Tarde o temprano llegará el tiempo en que quieras trabajar, pero si quieres un trabajo antes
debes investigar el mercado laboral.
Primera parte (individual)
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1. Selecciona una profesión o área de interés, esta puede ser la que escogiste en tu perfil
personal, contesta la siguiente ficha informativa, respondiendo con al menos 5 datos por
cuestión solicitada.
Ficha de investigación para mi mercado laboral
Profesión.
Tipo de empresas o instituciones en que se puede ejercer la profesión.
Información relevante para conocer las tendencias del mercado laboral relacionado con la
profesión (por ejemplo: demanda de cierto producto, consumo de algún bien, nivel
socioeconómico de la población, etc.).
Fuentes de información (instituciones, organizaciones, bases de datos, asociaciones, y
demás).
Segunda parte (grupal
2. A través de Skype, foro o chat, intercambia tu ficha con un compañero. Lee su ficha y
añade información que creas sea indispensable para conocer mejor su campo laboral. Tu
compañero hará lo mismo con tu ficha de información.
3. Al terminar discutan sus sugerencias, hagan las modificaciones necesarias a sus
fichas de forma individual.
4. Realicen una reflexión sobre las demandas del mercado laboral, y el aprendizaje que
obtuvieron en esta actividad.
Instrucciones:
1. Entrevistar a 3 profesionales, de preferencia que laboren en áreas de tu interés.
Utiliza el formato tarea 9 provisto para el cuestionario. Puedes añadir preguntas que
consideres importantes para conocer más el campo laboral. Las entrevistas deben de
ser preferentemente presenciales.
2. Escribe una reflexión sobre lo que aprendiste de cada una de las entrevistas.
Instrucciones para el alumno:
Escoger tu profesión es muy importante para cumplir tu propósito de vida, por ello debes
conocerla muy bien. En esta actividad lograrás identificar qué es lo que ya sabes de la
profesión de tu interés, y qué te hace falta conocer.
Primera parte (individual)
1. Completa la siguiente tabla. En la sección “Lo que ya sé del campo profesional”
incluye información que ya has recopilado o que conoces por experiencias personales o
de personas relacionadas contigo, lo que has leído, y obtenido de otras fuentes.
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Tabla: mi campo profesional___________________________________________
Lo que ya sé del campo profesional… Lo que me gustaría saber…
Descripción general del campo, funciones,
requisitos académicos, habilidades y
conocimientos necesarios, áreas de
oportunidad, lugares donde se puede ejercer
la profesión, principales retos, formas de
ayudar a tu sociedad a través de esa
profesión.
Lo que te gustaría saber…
Segunda parte (Grupal)
2. Por medio de Skype, chats o foro, reúnete con un compañero y revisen sus
respuestas. Debes hacer al menos una aportación a tu compañero sobre cosas que
necesita saber sobre su profesión. Tu compañero también debe de hacerte una
sugerencia. Las sugerencias de tu compañero debe ser indicadas con un color diferente
Tercera parte: individual
3. Verifica tus respuestas y escribe una reflexión sobre qué tanto sabes y lo que
necesitas saber de tu profesión. También indica qué tanto te gustaría estar en esta
profesión o si crees que debes de buscar otras opciones. Justifica tu respuesta.
Instrucciones:
Antes de seleccionar una universidad debes de asegurarte de conocerla bien. En el
tema 10 aprendiste sobre algunos factores que debes tomar en cuenta al hacer tu
decisión, así como sobre las fuentes que puedes utilizar para recopilar la información
sobre tu universidad. La“lista de verificación de universidades” resume las áreas básicas
que debes examinar antes de hacer tu selección. Tomando como base la Universidad
Tecmilenio realiza las siguientes actividades:
1. Lee cuidadosamente las áreas que debes verificar de acuerdo al formulario
proporcionado y escribe una lista con las posibles fuentes que puedes consultar
para responder lo que se te pide; por ejemplo, necesitas conocer la misión y visión
de la universidad, ¿dónde puedes obtener esta información?
2. Una vez que has identificado la información contesta el formulario.
3. Escribe un resumen de tus resultados indicando las ventajas que la Universidad
Tecmilenio te ofrece para estudiar una carrera profesional.
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Evidencia 2:
Mapa conceptual sobre el proceso de selección de un programa académico según sus
intereses, aptitudes, tendencias mundiales e información del mercado laboral.
Instrucciones para realizar evidencia:
Elabora un mapa conceptual en el que muestres de manera lógica y organizada, el proceso de
selección de un programa académico. Al indicar los pasos, considera los siguiente puntos:
1. Información sobre las tendencias mundiales en el ámbito laboral- Considera 5
factores, características o datos del ámbito internacional que debes considerar en tu
decisión. Por ejemplo, ¿la industria en la que está tu profesión de interés está en
crecimiento o en decline? ¿Hay mucha competencia? ¿Qué tan costoso es estudiar para
esa profesión? ¿Cuáles son las competencias que requieres?
2. Identificación de intereses y aptitudes personales: Considera 5 intereses
personales y 4 aptitudes que consideres tener como persona. Por ejemplo, ¿Te interesan
las actividades al aire libre? ¿Prefieres trabajar solo o dedicarte a ayudar a los demás?
¿Cuáles son tus principales aptitudes? ¿Tienes características de liderazgo, trabajo en
equipo, etc.? También puedes considerar aquellos puntos para los cuales consideras que
no están tan desarrollados por ejemplo: “me falta desarrollar la cuestión comunicativa o no
soy muy bueno para las ventas”.
3. Selección de un programa académico o área de interés- Incluye en un breve
párrafo una descripción de un programa académico o área de tu interés, que incluye:
Disciplina, ej. Salud, Negocios; Profesión, ej.Médico, Contador Público; ¿Qué servicios
brinda a la sociedad? Ej. Vela por la salud, Control de los recursos, ¿a qué público brinda
los servicios? A los enfermos de todas las edades, Empresas y personas con necesidades
específicas, ¿Cuál es el resultado de emplear? Se controla la enfermedad y preserva la
salud, Control y registro de recursos.
4. Datos sobre el campo laboral de interés- Incluye 5 factores o datos relacionados
con el mercado laboral de tu localidad. Por ejemplo, ¿cuál es la tasa de desempleo? ¿Qué
oportunidades hay de que consigas un empleo en ese mercado? ¿Cuáles son las
aptitudes que demanda el mercado laboral? Por ejemplo, requieres tener aptitudes
avanzadas de matemáticas, o saber dos idiomas, vivir en cierta área del país, etc.
5. Información sobre el campo profesional de interés- Incluye 5 factores,
características básicas o datos relacionados con mercado profesional que son de su
interés. Por ejemplo, el tipo de personalidad que se requiere, la preparación académica, la
experiencia, etc. ¿Qué responsabilidades y/o funciones se llevan a cabo en esa
profesión? ¿Van estas actividades de acuerdo a tu propósito de vida? ¿Tienes las
características que se demandan o la manera de alcanzarlas?
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Instrucciones para el alumno:
El ambiente dentro de la oficina es muy rápido y se mueve constantemente, según las
indicaciones del jefe. La actitud que tengamos nos ayudará a desempeñar mejor nuestras
tareas y a hacer de esas 8 horas, un momento agradable.
1. Revisa el archivo Actividad 11.
2. Una vez que hayas revisado el material, identifica qué tipo de motivación tienen los
empleados en el banco para desempeñar su trabajo. Justifica tu respuesta.
3. Señala 3 características principales de este tipo de empleado.
4. Indica 3 diferencias de este tipo de empleado.
5. Realiza un cuadro comparativo entre estos tres tipos de empleado, en el que
compares: estudios, tipo de motivación, calidad del producto, perspectiva del trabajo,
servicio a los demás, tiempo en la oficina.
6. Elabora una conclusión a la actividad que acabas de realizar
Instrucciones:
1. Identifica los tres elementos de la misión personal vistos en el tema 3 para escribir tu
misión:
a. Lo que quiero ser (carácter) y hacer (aportaciones y logros)
b. Cómo lo quiero hacer (Principios o valores, y habilidades distintivas)
c. Para quien lo quiero hacer (grupos de influencia)
2. Después escribe tu visión personal.
3. Representa de forma gráfica, en un documento, los 3 puntos de la instrucción 1.
Incluye imágenes, frases, dibujos, etc. que expliquen tu misión y visión personal.
Puedes utilizar el escudo personal que realizaste en la Tarea 2 como apoyo escribir
tanto tu misión como visión.
Instrucciones para el alumno:
Raymundo está por terminar la prepa, y no sabe qué carrera estudiar. Le interesan los
idiomas, ya que le gustan y tiene facilidad para ellos; domina el inglés y está estudiando un
tercer idioma. También le gustan la historia y las materias relacionadas con las
humanidades, y le fascina ayudar a otros pero es algo tímido. En las matemáticas tiene algo
de dificultades, aunque ha sobrevivido a los cursos de matemática y cálculo en la prepa.
Quiere estudiar algo que tenga futuro, no importa si es difícil, pero quiere que sea una
profesión que le permita trabajar y ganar lo suficiente para vivir bien, ya que viene de una
familia que ha tenido muchas carencias. Como sabe que estás tomando el curso de
Habilidades IV, Raymundo te pide ayuda para decidir sobre la carrera que más le
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convendría.
Primera parte: individual
1. Contesta las siguientes preguntas tomando como base la información presentada en el
caso:
a. ¿Cuáles son dos profesiones que podrían estar de acuerdo a su perfil? ¿Por
qué?
b. ¿Qué información requiere Raymundo para tomar una decisión?
Segunda parte: grupal
2. Comparen sus respuestas de las preguntas “a” y “b”, y seleccionen como grupo los
dos programas que podrían recomendar a Raymundo.
3. De acuerdo a sus conocimientos sobre los programas académicos, llenen la siguiente
tabla sobre los pros y los contra de los dos programas seleccionados:
Alternativa Pros Contras
Alternativa 1
Alternativa 2
4. De acuerdo a todo lo anterior, ¿qué programa académico debería estudiar Raymundo?
Justifica tu respuesta.
Instrucciones para el alumno:
1. En grupos trabajarán en un comercial publicitario titulado “Ven a mi universidad”,
donde promocionarán la Universidad Tecmilenio con la finalidad de persuadir a sus
compañeros de que es la mejor universidad.
2. Elabora un guion del comercial que habrás de realizar, éste debe incluir los siguientes
datos:
 Nombre de la universidad
 Programas que ofrece
 Requisitos de admisión
 Servicios que ofrece
 Ventajas distintivas
 3 Razones de por qué es la mejor universidad
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3. Una vez elaborado tu guión, comiencen a elaborar su comercial, el cual debe durar de
3 a 5 minutos y contener información, lo más real posible.
Instrucciones para el alumno:
Todos podemos tener sueños, pero alcanzar un sueño requiere esfuerzo. Supón que Carlos
siempre ha tenido intereses por la política y su sueño es convertirse en presidente. ¿Puedes
ayudarlo?
1. De manera individual, emplea el modelo SER-HACER-TENER para describir el perfil y
las acciones que Carlos debería de tomar en cuenta para cumplir su sueño. Puedes usar
las siguientes preguntas como guía:
a. SER
 ¿Qué rasgos de personalidad requeriría?
 ¿Cuáles serían las habilidades necesarias?
 ¿Cuáles deberían de ser sus valores?
 ¿Qué preparación requeriría?
b. HACER
 ¿Qué acciones específicas debe de tomar para llegar a ser presidente?
Incluye el área académica, laboral y personal.
c. TENER
 ¿Cuáles serán los resultados de tomar estas acciones? (además de
poder ser presidente).
 En grupo por Skype, Chat o MSN, discutan sus respuestas y creen un
modelo SER ESTAR-TENER mejorado.
 De manera individual escribe una reflexión sobre cómo te podría
ayudar el modelo ser-hacer-tener en tu planeación de vida y carrera.
2. En grupo por Skype, Chat o MSN, discutan sus respuestas y creen un modelo SER
ESTAR-TENER mejorado.
3. De manera individual escribe una reflexión sobre cómo te podría ayudar el modelo ser-
hacer-tener en tu planeación de vida.
Instrucciones:
Antes de escribir formalmente tu plan de vida, es necesario que consideres a aquellos
que se verán involucrados en tu decisión. En esta actividad estarás identificando a
estos grupos y la forma en que tu decisión podría influir en ellos. Para ello sigue las
siguientes instrucciones:
1. Indica el título del programa académico de tu interés (éste ya se ha identificado en
actividades anteriores).
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2. Escribe los diferentes roles que juegas en tu comunidad y escribe los aspectos que
deberás considerar para satisfacer las necesidades en cada rol con tu decisión de
programa académico. Observa los siguientes ejemplos:
Rol Situación
Hijo Mis padres tienen ingresos económicos
limitados por lo que deberé buscar otras
formas de financiamiento para apoyarlos a
pagar mis estudios.
Mi padre siempre quiso que estudiara leyes,
pero mis intereses son diferentes por lo que
tendré que demostrarle los beneficios de
estudiar Educación.
3. Una vez descritas las situaciones, reflexiona sobre cómo estas situaciones afectaran
tu toma de decisiones y cómo debes de prepárate para lograr un plan de vida integral.
Instrucciones para el alumno:
Como se ha hablado a lo largo del curso, al planear tu vida debes considerar todos los
aspectos de tu vida para lograr un balance.
1. En este ejercicio escribirás 3 metas personales (una para corto plazo, una para
mediano plazo y una para largo plazo).
2. Después escribe las estrategias o acciones que requerirás para cumplirlas. Utiliza el
siguiente formato:
Meta Estrategia
Plazo
Fecha de inicio
(tentativa)
Fecha límite para
realización
3. Al terminar de trazar tus metas personales y elaborar las estrategias que seguirás,
redacta una conclusión sobre el aprendizaje que adquiriste en esta actividad.
Instrucciones:
Tomando como referencia los resultados de tu análisis DOFA de la tarea 13 realiza lo
siguiente:
1. Identifica 4 áreas de necesidad u oportunidad.
2. Escribe una meta relacionada con cada necesidad.
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3. Indica los recursos que requerirás para cumplir tu meta.
4. Traza un plan de acción utilizando el siguiente formato.
Meta Estrategia
Plazo
Fecha de
inicio
(tentativa)
Fecha límite
para
realización
Evidencia 3:
Plan de acción con las metas y estrategias a corto, mediano y largo plazo para lograr el
propósito de vida.
Instrucciones para realizar evidencia:
Utilizando el formato provisto en el archivo titulado: Evidencia, desarrolla tu plan de vida,
elabora tu propio plan de acción.
Tu plan debe incluir los siguientes elementos:
1. Programa académico
Se selecciona un programa de estudios, éste debe estar de acuerdo a su misión y
visión personal.
2. Misión
Ésta debe de ser clara y señalar:
a. Lo que quiere ser (carácter).
b. Lo que quiere hacer (aportaciones y logros).
c. Cómo lo quiere hacer.
d. Para quién lo quiere hacer.
3. Visión
a. La visión es clara.
b. Debe ser coherente con la misión.
c. Indicar el área personal/profesional en la que se quiere enfocar y
desarrollar.
d. Indicar el nivel de alcance que quiere tener.
4. Metas (10)
a. Las metas deben de ser claras y alcanzables.
b. Son coherentes con la misión, la visión y el programa seleccionado.
5. Estrategias/Acciones
a. Una por cada meta.
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b. Deben de ser coherentes con las metas y con la misión y posibles de
implementar.
6. Indicadores
a. Se deben incluir indicadores o plazos para cada meta.
b. Deben de ser claros y alcanzables.

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Habilidades y valores plan de vida y carrera TecM

  • 1. Servicio de asesoría y resolución de ejercicios ciencias_help@hotmail.com www.maestronline.com Pide una cotización a nuestros correos. Maestros Online Habilidades y Valores “IVI” Plan de Vida yCarrera Apoyo en ejercicios Servicio de asesorías y solución de ejercicios Ciencias_help@hotmail.com
  • 2. Servicio de asesoría y resolución de ejercicios ciencias_help@hotmail.com www.maestronline.com Instrucciones para el alumno: 1. Realiza una búsqueda de tres avisos de empleo de tu interés. 2. Llena el formato de perfil de vacantes que se te proporciona para cada uno de los avisos. Perfil de vacantes Vacante: Nombre de vacante Información personal: Edad Sexo Estado civil Estatura Peso Otro Formación y experiencia profesional: Escolaridad Cursos Experiencia Otro Personalidad: Características personales solicitadas (proactivo, trabajo en equipo, dinámico, etc.) Aptitudes, intereses, habilidades específicas: Habilidades y/o situaciones específicas (Disponibilidad para viajar Idiomas, vivir en una zona) 3. Realiza un cuadro comparativo con la información que has recopilado para que visualices lo que solicitan la mayoría de los empleadores. 4. Encuentra al menos 5 similitudes y 3 diferencias entre lo que se solicita en las bolsas de trabajo. 5. Escribe una reflexión acerca de cómo tienes que prepararte en cuanto a tus estudios y habilidades para cumplir con esos perfiles solicitados en las vacantes instrucciones: 1. Reflexiona sobre tu futuro, y responde a las siguientes preguntas: a. ¿Qué quiero hacer en mi vida? i. Espiritual ii. Académica iii. Profesional iv. Familiar
  • 3. Servicio de asesoría y resolución de ejercicios ciencias_help@hotmail.com www.maestronline.com v. Social b. ¿Por qué lo quiero hacer? (tu motivación) c. ¿Con qué cuento para lograrlo? (tus fortalezas) d. ¿Con quién quiero compartirlo? 3. Dibuja tu escudo de armas, donde incluyas de manera concisa la respuesta a las anteriores preguntas, si es posible en una oración. Instrucciones para el alumno: Primera parte 1. Por medio de Skype, Foro de Blackboard, selecciona a 3 compañeros para que respondan al siguiente punto: a. Describe mi personalidad con el mayor número de calificativos posibles. Puedes utilizar la siguiente lista de rasgos como referencias, sin embargo esta lista no es exhaustiva, puedes añadir más, si así lo consideras: Extrovertido Organizado Creativo Conservador Emprendedor Abierto Generoso Altruista Sensato Seguro Visionario Líder Valiente Fiel Enérgico Amable Maduro Sensible Perezoso Introvertido Escéptico Confiado Distraído Serio Alegre Nervioso Entusiasta Sentimental Inseguro Tímido Orgulloso Desorganizado Obstinado Impulsivo Indiferente Jactancioso Segunda parte 2. Describe brevemente tu personalidad, no olvides incluir el mayor número de calificativos posibles.
  • 4. Servicio de asesoría y resolución de ejercicios ciencias_help@hotmail.com www.maestronline.com Tercera parte 3. Compara tu descripción y los resultados obtenidos por tus compañeros, usa la ventana de Johari para descubrir tus puntos abiertos, secretos y ciegos. De acuerdo a tus resultados decide si eres una persona: a. Famosa: si tus respuestas coincidieron con las de tus compañeros y si encontraste 2 puntos ciegos o menos. b. Misteriosa: si tus respuestas fueron diferentes a las de tus compañeros y si encontraste 3 o más puntos ciegos. 4. Al finalizar, redacta brevemente un resumen indicando los descubrimientos obtenidos en esta actividad. 5. Entrega tu documento por medio del foro de Blackboard. Instrucciones: 1. Selecciona un país extranjero de tu interés, e investiga en fuentes confiables de Internet —como la Biblioteca Digital— los siguientes datos: a. Datos generales: localización, tipo de gobierno, población, idiomas, religión, alfabetización, principales actividades económicas y eventos importantes en su historia (guerras con países extranjeros, independencia, guerras civiles). b. Datos culturales y valores: el valor de la familia, la comunidad, la religión, las tradiciones. Puedes hablar de la cultura como país en general o también puedes enfocarte en un grupo étnico. 2. Elabora un cuadro comparativo donde muestres la cultura del país que investigaste y la cultura de tu país, incluyendo respuesta a las siguientes interrogantes: a. ¿Cuáles son las principales diferencias y similitudes? b. ¿A qué crees que se deban las diferencias? c. ¿Qué puedes aprender de la cultura extranjera? 3. Elabora un resumen donde incluyas la información obtenida del país investigado, y tus conclusiones sobre la importancia de las diferentes culturas. Instrucciones para el alumno: Parte 1 (individual) 1. Analiza el siguiente escenario: Este ha sido un semestre muy pesado para ustedes, sin embargo han trabajado duro para seguir adelante. Como una manera de motivarse para llegar hasta el final, han acordado organizar una fiesta para celebrar el final de cursos.
  • 5. Servicio de asesoría y resolución de ejercicios ciencias_help@hotmail.com www.maestronline.com Quieren hacer una fiesta a lo grande y hay mucho por hacer, por lo que tendrán que repartir las responsabilidades, entre éstas se encuentran las siguientes:  Búsqueda y selección del lugar para la fiesta.  Hacer un presupuesto.  Recaudar fondos para la fiesta.  Decoración del lugar.  Comida (¿cocinar o comprar?).  Actividades/Juegos.  Música.  Invitaciones.  Limpieza al final de la fiesta.  Logística del evento.  Otro (especificar). 2. Apoyándote en los conceptos sobre habilidades intelectuales, intereses y aptitudes, describe de forma general el perfil que debe tener cada persona que tome las responsabilidades mencionadas. Por ejemplo: ¿cómo debe ser la persona que busque el lugar? ¿Qué habilidades debe de tener? 3. Selecciona las tres responsabilidades que te gustaría tomar, enumerando del 1 al 3. La número 1 indica la responsabilidad que preferirías tomar sobre las demás. Parte 2 (grupal) 4. Por medio de Skype, Chat o Foro, reúnanse en equipos de trabajo y discutan las diferentes responsabilidades y qué perfil debe de tener la persona que asuma la función. 5. Distribuyan las responsabilidades entre los miembros del grupo de acuerdo a lo discutido en el punto anterior. 6. Elaboren un mapa conceptual que muestre un plan de asignación de responsabilidades para los miembros del grupo. Instrucciones: 1. Piensa en tres personas que han tenido un impacto positivo o negativo para tu vida. Por ejemplo: un familiar, un amigo, un maestro, algún líder, etc. 2. Enlista nombres y junto a cada nombre determina los siguiente aspectos: a. Parentesco o relación (hermano, padre, amiga, maestra, etc.) b. Ocupación
  • 6. Servicio de asesoría y resolución de ejercicios ciencias_help@hotmail.com www.maestronline.com c. Nivel académico d. Rasgos sobresalientes de su personalidad e. ¿Qué tipo de impacto tuvo o ha tenido en tu vida? 3. Realiza un cuadro comparativo en el que incluyas los aspectos que escribiste de cada persona, e identifica las similitudes y diferencias. Si los ejemplos que seleccionaste solo fueron positivos o negativos, entonces deberás utilizar solo un lado de la tabla. Impacto positivo Impacto negativo Similitudes: Similitudes: Diferencias: Diferencias: 4. ¿Encontraste algún patrón? 5. Redacta brevemente un ensayo; incluye: a. ¿Existe algún patrón entre las personas que seleccionaste? b. ¿Cuál es la importancia e impacto que tienen las personas que te rodean en tu comportamiento y decisiones diarias? Instrucciones para el alumno: 1. Lee detenidamente el caso solicitado. 2. Analiza la situación de Javier en forma de mapa conceptual, de acuerdo a los siguientes entornos: a. Micro-entorno (familia, amigos, etc.). b. Macro-entorno (política, economía, etc.). 3. Elabora una lista los factores involucrados en el entorno que les fue asignado. Por ejemplo, en el micro-ambiente, ¿qué factores familiares deberá considerar para tomar la decisión? Micro-entorno Factores involucrados Familia …. …. …. Amigos …. …. ….
  • 7. Servicio de asesoría y resolución de ejercicios ciencias_help@hotmail.com www.maestronline.com 4. Reúnanse por medio de Skype, Chat o Foro en parejas y compartan los resultados de su trabajo. 5. Desarrollen un plan completo que muestre los factores micro y macro que se deben considerar para que Javier tome la mejor decisión. Instrucciones: 1. Responde al Test de intereses vocacionales. 2. Desarrolla un resumen en el que incluyas los siguientes elementos: a. Puntuación en los 6 tipos de personalidad. b. Resultado de la combinación de los 3 perfiles que mejor te corresponden. c. Tres tipos de puestos que mejor se adecúen a tu perfil. d. Descripción general de tus fortalezas de acuerdo al reporte de resultados. 3. Consulta el video Guía para el Test de Intereses Vocacionales (Parte 1)http://apps05.ruv.itesm.mx/portal/uvtv/video/videotec.jsp?folio=7209, para comprender mejor tus resultados. Evidencia 1: Video autobiográfico que incluya la descripción de sus antecedentes, intereses, aptitudes, habilidades y expectativas de la vida. Instrucciones para realizar evidencia: Apoyándote en las actividades y conceptos relacionados con el tema de factores internos que influyen en la construcción de tu propósito de vida, realiza un video autobiográfico que incluya los siguientes elementos: 1. Descripción de tus antecedentes: a. Lugar de nacimiento b. Eventos importantes en tu vida (puedes usar como referencia tu línea de vida), incluye al menos 4 eventos. 2. Elementos importantes de tu micro-entorno, donde incluyas ejemplos específicos de los siguientes elementos: a. Familia b. Comunidad c. Escuela d. Otros 3. Identificación de personalidad:
  • 8. Servicio de asesoría y resolución de ejercicios ciencias_help@hotmail.com www.maestronline.com a. En este apartado puedes utilizar las actividades realizadas en clase, tareas y los resultados del Test de Intereses Vocacionales usando los rasgos de personalidad de acuerdo a Holland. Incluye al menos 5 rasgos. 4. Identificación de intereses y aptitudes: De acuerdo a los resultados del test de Intereses Vocacionales indica tus áreas de interés y aptitudes, incluyendo: a. Al menos 3 intereses y/o aptitudes (fortalezas) b. Al menos 3 áreas que no son de su interés o para las cuales sus aptitudes son débiles. 5. Expectativas de vida: Describe tu propósito de vida sobre lo qué quieres lograr, incluyendo: a. Al menos 3 metas. b. Al menos dos personas o grupos con quien quieres compartir tus logros. Puedes utilizar el escudo de vida como referencia. 6. El video debe incluir fotografías y se debe usar la segunda persona en la presentación. Es decir, en lugar de decir: “Nací en….”, dirías “(Tu nombre) nació en Guadalajara, Jalisco, en 1999…”. Instrucciones para el alumno: Un trabajo ideal es aquel en el cuál puedes usar al máximo tus capacidades y al mismo tiempo disfrutar. El reporte de resultados del Testde Intereses Vocacionales incluye una sección que te ofrece un listado de posibles empleos que se adecúan a tu perfil, tanto a tus aptitudes como a tus intereses. Usa esta sección para seleccionar tu “trabajo ideal”. 1. Descarga el documento “Mi trabajo ideal”. 2. Busca en los resultados del test, la sección “Las adecuaciones de su perfil con los puestos de trabajo o funciones de referencia”. Al inicio de esta sección encontrarás una tabla como la que se encuentra en el punto 1 del documento “Mi trabajo ideal”. 3. Escribe en una hoja en blanco el perfil combinado con el porcentaje máximo. Por ejemplo, en el caso anterior el perfil sería: SE (Social/Emprendedor). 4. Después, la descripción de tu perfil combinado, la cual se encuentra después de la gráfica, como se muestra en el punto 3 del documento “Mi trabajo ideal. Lee cuidadosamente las descripciones. Marca en tu copia esta parte de la tabla para que puedas identificarla fácilmente. 5. Después de haber leído, busca la lista de trabajos específicos que se adecúan a tu perfil. Encontrarás tres tablas con listas de áreas específicas de empleo que se adecúan a tu perfil. Cada posición tiene un porcentaje de adecuación, como se indica en el punto 4 del documento “Mi trabajo ideal”. Selecciona las tres profesiones con el mayor porcentaje de adecuación entre las tres tablas y lee la descripción de cada uno de ellos. Por ejemplo, en la primera tabla de nuestro caso el área de “Formación y entrenamiento” obtuvo el mayor porcentaje.
  • 9. Servicio de asesoría y resolución de ejercicios ciencias_help@hotmail.com www.maestronline.com 6. Una vez que has leído las tres posiciones, selecciona la que sea de tu mayor agrado como “tu trabajo ideal”. 7. Contesta los siguientes preguntas: a. ¿Habías pensado en este trabajo como tú “trabajo ideal” antes de tomar el test? b. ¿Por qué crees que es importante tomar una prueba como el Test de Intereses Vocacionales al buscar un trabajo? 8. Escribe una reflexión sobre tus conclusiones. Instrucciones para el alumno: Un ejercicio que te puede ayudar a definir tu propósito de vida, y escribir tu misión y visión, es pensar en el homenaje que te harían al cumplir 50 años, ¿qué te gustaría que resaltaran de tu vida? En este ejercicio escribirás un discurso de tu homenaje resaltando aquellas cualidades y hechos que te distinguieron en esos 50 años de tu vida. 1. Antes de escribir tu texto, reflexiona en las siguientes preguntas y escribe una síntesis que contenga una “evaluación” de tu vida: o Si hoy fuera tu homenaje, ¿qué cosas importantes quisieras que recordaran de tu trayectoria? o ¿Qué desearías haber hecho que no hiciste? o ¿Qué cosas desearías haber hecho diferentes? o ¿Qué personas te gustaría haber conocido? o ¿Cómo evaluarías tu vida? o ¿Estarías satisfecho con ella? 2. Una vez terminada la evaluación escribe tu homenaje, recordando que lo que escribas indicará cómo quieres que te recuerden las siguientes generaciones. 3. Escribe una reflexión de cómo la actividad te ayudó en la construcción de tu propósito de vida. Instrucciones: 1. Investiga en fuentes confiables las carreras más demandadas para el futuro. Escribe un listado donde incluyas al menos 5 carreras. 2. Con base en lo visto en clase, los videos y tu investigación, reflexiona sobre los cambios en la economía como consecuencia de los cambios tecnológicos. Escribe tu reflexión contestando las siguientes preguntas: a. ¿Cómo ha influenciado la tecnología a la economía global? b. ¿Cuáles crees que serán tus principales retos al entrar al mercado global internacional? c. ¿Cuáles serán las carreras más demandadas? d. ¿Qué competencias debes de desarrollar para hacer frente a las demandas del mercado global?
  • 10. Servicio de asesoría y resolución de ejercicios ciencias_help@hotmail.com www.maestronline.com Instrucciones para el alumno: Primera parte (individual) 1. De acuerdo a lo visto en clase, escribe un listado de las 5 profesiones que creas hayan sido las más demandadas hace 10 años y un listado con aquellas que creas tendrán más demanda en el futuro. Utiliza la siguiente tabla para registrar tus respuestas. Profesiones (Hace 10 años) Profesiones (del futuro) 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5. Segunda parte (grupal) 2. En equipos, a través de Skype, foro, chat, etc. compara tus respuestas con las de tus compañeros. Después creen una tabla comparativa seleccionando sólo las 3 profesiones que consideren hayan sido las más importantes en los diferentes períodos. Utilicen la siguiente tabla para registrar sus respuestas. Profesiones (Hace 10 años) Profesiones (del futuro) 1. 2. 3. 1. 2. 3. 3. Reflexionen en las profesiones que han elegido y contesten las siguientes preguntas: a. ¿Cuáles eran las principales competencias que requerían las profesiones hace 10 años? b. ¿Cuáles son las principales competencias que requieren las profesiones del futuro? c. ¿Cuáles son los requisitos académicos que requieren las profesiones del futuro? 4. De acuerdo al comparativo y a la respuesta que han dado a las preguntas, elaboren una conclusión sobre los puntos que deben considerarse para elegir una profesión. Instrucciones para el alumno: Tarde o temprano llegará el tiempo en que quieras trabajar, pero si quieres un trabajo antes debes investigar el mercado laboral. Primera parte (individual)
  • 11. Servicio de asesoría y resolución de ejercicios ciencias_help@hotmail.com www.maestronline.com 1. Selecciona una profesión o área de interés, esta puede ser la que escogiste en tu perfil personal, contesta la siguiente ficha informativa, respondiendo con al menos 5 datos por cuestión solicitada. Ficha de investigación para mi mercado laboral Profesión. Tipo de empresas o instituciones en que se puede ejercer la profesión. Información relevante para conocer las tendencias del mercado laboral relacionado con la profesión (por ejemplo: demanda de cierto producto, consumo de algún bien, nivel socioeconómico de la población, etc.). Fuentes de información (instituciones, organizaciones, bases de datos, asociaciones, y demás). Segunda parte (grupal 2. A través de Skype, foro o chat, intercambia tu ficha con un compañero. Lee su ficha y añade información que creas sea indispensable para conocer mejor su campo laboral. Tu compañero hará lo mismo con tu ficha de información. 3. Al terminar discutan sus sugerencias, hagan las modificaciones necesarias a sus fichas de forma individual. 4. Realicen una reflexión sobre las demandas del mercado laboral, y el aprendizaje que obtuvieron en esta actividad. Instrucciones: 1. Entrevistar a 3 profesionales, de preferencia que laboren en áreas de tu interés. Utiliza el formato tarea 9 provisto para el cuestionario. Puedes añadir preguntas que consideres importantes para conocer más el campo laboral. Las entrevistas deben de ser preferentemente presenciales. 2. Escribe una reflexión sobre lo que aprendiste de cada una de las entrevistas. Instrucciones para el alumno: Escoger tu profesión es muy importante para cumplir tu propósito de vida, por ello debes conocerla muy bien. En esta actividad lograrás identificar qué es lo que ya sabes de la profesión de tu interés, y qué te hace falta conocer. Primera parte (individual) 1. Completa la siguiente tabla. En la sección “Lo que ya sé del campo profesional” incluye información que ya has recopilado o que conoces por experiencias personales o de personas relacionadas contigo, lo que has leído, y obtenido de otras fuentes.
  • 12. Servicio de asesoría y resolución de ejercicios ciencias_help@hotmail.com www.maestronline.com Tabla: mi campo profesional___________________________________________ Lo que ya sé del campo profesional… Lo que me gustaría saber… Descripción general del campo, funciones, requisitos académicos, habilidades y conocimientos necesarios, áreas de oportunidad, lugares donde se puede ejercer la profesión, principales retos, formas de ayudar a tu sociedad a través de esa profesión. Lo que te gustaría saber… Segunda parte (Grupal) 2. Por medio de Skype, chats o foro, reúnete con un compañero y revisen sus respuestas. Debes hacer al menos una aportación a tu compañero sobre cosas que necesita saber sobre su profesión. Tu compañero también debe de hacerte una sugerencia. Las sugerencias de tu compañero debe ser indicadas con un color diferente Tercera parte: individual 3. Verifica tus respuestas y escribe una reflexión sobre qué tanto sabes y lo que necesitas saber de tu profesión. También indica qué tanto te gustaría estar en esta profesión o si crees que debes de buscar otras opciones. Justifica tu respuesta. Instrucciones: Antes de seleccionar una universidad debes de asegurarte de conocerla bien. En el tema 10 aprendiste sobre algunos factores que debes tomar en cuenta al hacer tu decisión, así como sobre las fuentes que puedes utilizar para recopilar la información sobre tu universidad. La“lista de verificación de universidades” resume las áreas básicas que debes examinar antes de hacer tu selección. Tomando como base la Universidad Tecmilenio realiza las siguientes actividades: 1. Lee cuidadosamente las áreas que debes verificar de acuerdo al formulario proporcionado y escribe una lista con las posibles fuentes que puedes consultar para responder lo que se te pide; por ejemplo, necesitas conocer la misión y visión de la universidad, ¿dónde puedes obtener esta información? 2. Una vez que has identificado la información contesta el formulario. 3. Escribe un resumen de tus resultados indicando las ventajas que la Universidad Tecmilenio te ofrece para estudiar una carrera profesional.
  • 13. Servicio de asesoría y resolución de ejercicios ciencias_help@hotmail.com www.maestronline.com Evidencia 2: Mapa conceptual sobre el proceso de selección de un programa académico según sus intereses, aptitudes, tendencias mundiales e información del mercado laboral. Instrucciones para realizar evidencia: Elabora un mapa conceptual en el que muestres de manera lógica y organizada, el proceso de selección de un programa académico. Al indicar los pasos, considera los siguiente puntos: 1. Información sobre las tendencias mundiales en el ámbito laboral- Considera 5 factores, características o datos del ámbito internacional que debes considerar en tu decisión. Por ejemplo, ¿la industria en la que está tu profesión de interés está en crecimiento o en decline? ¿Hay mucha competencia? ¿Qué tan costoso es estudiar para esa profesión? ¿Cuáles son las competencias que requieres? 2. Identificación de intereses y aptitudes personales: Considera 5 intereses personales y 4 aptitudes que consideres tener como persona. Por ejemplo, ¿Te interesan las actividades al aire libre? ¿Prefieres trabajar solo o dedicarte a ayudar a los demás? ¿Cuáles son tus principales aptitudes? ¿Tienes características de liderazgo, trabajo en equipo, etc.? También puedes considerar aquellos puntos para los cuales consideras que no están tan desarrollados por ejemplo: “me falta desarrollar la cuestión comunicativa o no soy muy bueno para las ventas”. 3. Selección de un programa académico o área de interés- Incluye en un breve párrafo una descripción de un programa académico o área de tu interés, que incluye: Disciplina, ej. Salud, Negocios; Profesión, ej.Médico, Contador Público; ¿Qué servicios brinda a la sociedad? Ej. Vela por la salud, Control de los recursos, ¿a qué público brinda los servicios? A los enfermos de todas las edades, Empresas y personas con necesidades específicas, ¿Cuál es el resultado de emplear? Se controla la enfermedad y preserva la salud, Control y registro de recursos. 4. Datos sobre el campo laboral de interés- Incluye 5 factores o datos relacionados con el mercado laboral de tu localidad. Por ejemplo, ¿cuál es la tasa de desempleo? ¿Qué oportunidades hay de que consigas un empleo en ese mercado? ¿Cuáles son las aptitudes que demanda el mercado laboral? Por ejemplo, requieres tener aptitudes avanzadas de matemáticas, o saber dos idiomas, vivir en cierta área del país, etc. 5. Información sobre el campo profesional de interés- Incluye 5 factores, características básicas o datos relacionados con mercado profesional que son de su interés. Por ejemplo, el tipo de personalidad que se requiere, la preparación académica, la experiencia, etc. ¿Qué responsabilidades y/o funciones se llevan a cabo en esa profesión? ¿Van estas actividades de acuerdo a tu propósito de vida? ¿Tienes las características que se demandan o la manera de alcanzarlas?
  • 14. Servicio de asesoría y resolución de ejercicios ciencias_help@hotmail.com www.maestronline.com Instrucciones para el alumno: El ambiente dentro de la oficina es muy rápido y se mueve constantemente, según las indicaciones del jefe. La actitud que tengamos nos ayudará a desempeñar mejor nuestras tareas y a hacer de esas 8 horas, un momento agradable. 1. Revisa el archivo Actividad 11. 2. Una vez que hayas revisado el material, identifica qué tipo de motivación tienen los empleados en el banco para desempeñar su trabajo. Justifica tu respuesta. 3. Señala 3 características principales de este tipo de empleado. 4. Indica 3 diferencias de este tipo de empleado. 5. Realiza un cuadro comparativo entre estos tres tipos de empleado, en el que compares: estudios, tipo de motivación, calidad del producto, perspectiva del trabajo, servicio a los demás, tiempo en la oficina. 6. Elabora una conclusión a la actividad que acabas de realizar Instrucciones: 1. Identifica los tres elementos de la misión personal vistos en el tema 3 para escribir tu misión: a. Lo que quiero ser (carácter) y hacer (aportaciones y logros) b. Cómo lo quiero hacer (Principios o valores, y habilidades distintivas) c. Para quien lo quiero hacer (grupos de influencia) 2. Después escribe tu visión personal. 3. Representa de forma gráfica, en un documento, los 3 puntos de la instrucción 1. Incluye imágenes, frases, dibujos, etc. que expliquen tu misión y visión personal. Puedes utilizar el escudo personal que realizaste en la Tarea 2 como apoyo escribir tanto tu misión como visión. Instrucciones para el alumno: Raymundo está por terminar la prepa, y no sabe qué carrera estudiar. Le interesan los idiomas, ya que le gustan y tiene facilidad para ellos; domina el inglés y está estudiando un tercer idioma. También le gustan la historia y las materias relacionadas con las humanidades, y le fascina ayudar a otros pero es algo tímido. En las matemáticas tiene algo de dificultades, aunque ha sobrevivido a los cursos de matemática y cálculo en la prepa. Quiere estudiar algo que tenga futuro, no importa si es difícil, pero quiere que sea una profesión que le permita trabajar y ganar lo suficiente para vivir bien, ya que viene de una familia que ha tenido muchas carencias. Como sabe que estás tomando el curso de Habilidades IV, Raymundo te pide ayuda para decidir sobre la carrera que más le
  • 15. Servicio de asesoría y resolución de ejercicios ciencias_help@hotmail.com www.maestronline.com convendría. Primera parte: individual 1. Contesta las siguientes preguntas tomando como base la información presentada en el caso: a. ¿Cuáles son dos profesiones que podrían estar de acuerdo a su perfil? ¿Por qué? b. ¿Qué información requiere Raymundo para tomar una decisión? Segunda parte: grupal 2. Comparen sus respuestas de las preguntas “a” y “b”, y seleccionen como grupo los dos programas que podrían recomendar a Raymundo. 3. De acuerdo a sus conocimientos sobre los programas académicos, llenen la siguiente tabla sobre los pros y los contra de los dos programas seleccionados: Alternativa Pros Contras Alternativa 1 Alternativa 2 4. De acuerdo a todo lo anterior, ¿qué programa académico debería estudiar Raymundo? Justifica tu respuesta. Instrucciones para el alumno: 1. En grupos trabajarán en un comercial publicitario titulado “Ven a mi universidad”, donde promocionarán la Universidad Tecmilenio con la finalidad de persuadir a sus compañeros de que es la mejor universidad. 2. Elabora un guion del comercial que habrás de realizar, éste debe incluir los siguientes datos:  Nombre de la universidad  Programas que ofrece  Requisitos de admisión  Servicios que ofrece  Ventajas distintivas  3 Razones de por qué es la mejor universidad
  • 16. Servicio de asesoría y resolución de ejercicios ciencias_help@hotmail.com www.maestronline.com 3. Una vez elaborado tu guión, comiencen a elaborar su comercial, el cual debe durar de 3 a 5 minutos y contener información, lo más real posible. Instrucciones para el alumno: Todos podemos tener sueños, pero alcanzar un sueño requiere esfuerzo. Supón que Carlos siempre ha tenido intereses por la política y su sueño es convertirse en presidente. ¿Puedes ayudarlo? 1. De manera individual, emplea el modelo SER-HACER-TENER para describir el perfil y las acciones que Carlos debería de tomar en cuenta para cumplir su sueño. Puedes usar las siguientes preguntas como guía: a. SER  ¿Qué rasgos de personalidad requeriría?  ¿Cuáles serían las habilidades necesarias?  ¿Cuáles deberían de ser sus valores?  ¿Qué preparación requeriría? b. HACER  ¿Qué acciones específicas debe de tomar para llegar a ser presidente? Incluye el área académica, laboral y personal. c. TENER  ¿Cuáles serán los resultados de tomar estas acciones? (además de poder ser presidente).  En grupo por Skype, Chat o MSN, discutan sus respuestas y creen un modelo SER ESTAR-TENER mejorado.  De manera individual escribe una reflexión sobre cómo te podría ayudar el modelo ser-hacer-tener en tu planeación de vida y carrera. 2. En grupo por Skype, Chat o MSN, discutan sus respuestas y creen un modelo SER ESTAR-TENER mejorado. 3. De manera individual escribe una reflexión sobre cómo te podría ayudar el modelo ser- hacer-tener en tu planeación de vida. Instrucciones: Antes de escribir formalmente tu plan de vida, es necesario que consideres a aquellos que se verán involucrados en tu decisión. En esta actividad estarás identificando a estos grupos y la forma en que tu decisión podría influir en ellos. Para ello sigue las siguientes instrucciones: 1. Indica el título del programa académico de tu interés (éste ya se ha identificado en actividades anteriores).
  • 17. Servicio de asesoría y resolución de ejercicios ciencias_help@hotmail.com www.maestronline.com 2. Escribe los diferentes roles que juegas en tu comunidad y escribe los aspectos que deberás considerar para satisfacer las necesidades en cada rol con tu decisión de programa académico. Observa los siguientes ejemplos: Rol Situación Hijo Mis padres tienen ingresos económicos limitados por lo que deberé buscar otras formas de financiamiento para apoyarlos a pagar mis estudios. Mi padre siempre quiso que estudiara leyes, pero mis intereses son diferentes por lo que tendré que demostrarle los beneficios de estudiar Educación. 3. Una vez descritas las situaciones, reflexiona sobre cómo estas situaciones afectaran tu toma de decisiones y cómo debes de prepárate para lograr un plan de vida integral. Instrucciones para el alumno: Como se ha hablado a lo largo del curso, al planear tu vida debes considerar todos los aspectos de tu vida para lograr un balance. 1. En este ejercicio escribirás 3 metas personales (una para corto plazo, una para mediano plazo y una para largo plazo). 2. Después escribe las estrategias o acciones que requerirás para cumplirlas. Utiliza el siguiente formato: Meta Estrategia Plazo Fecha de inicio (tentativa) Fecha límite para realización 3. Al terminar de trazar tus metas personales y elaborar las estrategias que seguirás, redacta una conclusión sobre el aprendizaje que adquiriste en esta actividad. Instrucciones: Tomando como referencia los resultados de tu análisis DOFA de la tarea 13 realiza lo siguiente: 1. Identifica 4 áreas de necesidad u oportunidad. 2. Escribe una meta relacionada con cada necesidad.
  • 18. Servicio de asesoría y resolución de ejercicios ciencias_help@hotmail.com www.maestronline.com 3. Indica los recursos que requerirás para cumplir tu meta. 4. Traza un plan de acción utilizando el siguiente formato. Meta Estrategia Plazo Fecha de inicio (tentativa) Fecha límite para realización Evidencia 3: Plan de acción con las metas y estrategias a corto, mediano y largo plazo para lograr el propósito de vida. Instrucciones para realizar evidencia: Utilizando el formato provisto en el archivo titulado: Evidencia, desarrolla tu plan de vida, elabora tu propio plan de acción. Tu plan debe incluir los siguientes elementos: 1. Programa académico Se selecciona un programa de estudios, éste debe estar de acuerdo a su misión y visión personal. 2. Misión Ésta debe de ser clara y señalar: a. Lo que quiere ser (carácter). b. Lo que quiere hacer (aportaciones y logros). c. Cómo lo quiere hacer. d. Para quién lo quiere hacer. 3. Visión a. La visión es clara. b. Debe ser coherente con la misión. c. Indicar el área personal/profesional en la que se quiere enfocar y desarrollar. d. Indicar el nivel de alcance que quiere tener. 4. Metas (10) a. Las metas deben de ser claras y alcanzables. b. Son coherentes con la misión, la visión y el programa seleccionado. 5. Estrategias/Acciones a. Una por cada meta.
  • 19. Servicio de asesoría y resolución de ejercicios ciencias_help@hotmail.com www.maestronline.com b. Deben de ser coherentes con las metas y con la misión y posibles de implementar. 6. Indicadores a. Se deben incluir indicadores o plazos para cada meta. b. Deben de ser claros y alcanzables.