NOMBRE DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE: “Aprendiendo a prevenir los daños”
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E.P : N° 20182 “ABRAH...
Transferencia
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Propone soluciones para enfrentar los fenómenos naturales
Amenaza Natural ¿Qué es, por qué
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  1. 1. NOMBRE DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE: “Aprendiendo a prevenir los daños” I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. I.E.P : N° 20182 “ABRAHAN VALDELOMAR” 1.2. Grado y sección : 5º “A” 1.3. Duración : 3 horas pedagógicas 1.4. Fecha : Miércoles 9 de Julio de 2014 1.5. Directora : María Luisa YATACO YATACO 1.6. Profesor : Magdalena Itati Navarro Fernández II. ORGANIZCIÓN DE LOS APRENDIZAJES: AREA COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADOR DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Personal Social Participa organizadamente en acciones de defensa civil Participa con responsabilidad en la organización y evaluación de simulacros de sismo en la escuela GESTIÓN DE RIESGO: Organización de simulacros en la escuela Evacua a la zona de seguridad Lista de cotejo III. DESARROLLO DE LA SESION: PROCESOS PEDAGÓGI COS DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICA RECURSO S TIEMP O Motivación Observan las imágenes del texto Personal Social 5º, páginas 108 y 109. Responden a las interrogantes: ¿Las imágenes te ayudan a diferenciar los tipos de desastres? ¿Cuáles son los tipos de desastres que observas? -Proyector -Laptop 10 minutos Saberes previos Responden a las interrogantes: Técnica: Lluvia de ideas ¿Qué tipo de desastres naturales han ocurrido en tu región? ¿Qué daños han producido? ¿Sabes por qué ocurren? ¿Se pueden prevenir los daños? Pelotita preguntona 10 minutos Conflicto cognitivo Escriben y argumentan sus posibles hipótesis frente a la interrogante: ¿Qué son los desastres tecnológicos? Papelotes Plumones 10 minutos Procesamiento de la información Identifica información relevante observada en el texto del MED Leen y reconocen en los mapas las zonas vulnerables Estructuran la información adecuándola al organizador que usaran para explicar los fenómenos más recurrentes de la localidad Registran información en cuadros de doble entrada Texto de Personal Social 25 minutos Aplicación de lo aprendido Completan información principal, secundaria y complementaria de lo observado y leído. -Cuaderno de personal Social 20 minutos
  2. 2. Transferencia de lo aprendido Propone soluciones para enfrentar los fenómenos naturales Amenaza Natural ¿Qué es, por qué se produce? Acciones de Prevención Papelotes plumones 20 minutos Meta cognición Autoevaluación: ¿Señalo las diferencias entre fenómenos naturales y desastres naturales? ¿Planteo medidas de prevención ante los posibles desastres en mi comunidad? Coevaluaciòn: Se evalúan en parejas: Identifican aspectos comunes. Aportes al grupo -Cuaderno de personal Social 20 minutos Evaluación Participan en el III Simulacro Nacional Botiquín Camilla Señalización 15 Matriz de Evaluación Prof.NAVARROFERNÁNDEZMagdalenaItati

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