Este documento trata sobre el manejo inadecuado de desechos en varios sectores y la necesidad de implementar estrategias de educación ambiental. Se realizó un estudio en el que se observó que la mayoría de personas depositan toda su basura en una sola bolsa y falta conocimiento sobre la clasificación correcta. Se identificaron variables como la falta de educación ambiental y conciencia ciudadana. Finalmente, cada integrante implementará campañas en sus barrios para enseñar a los vecinos sobre el reciclaje mediante folletos y videos.

1. METODO CIENTIFICO
BRIAN SALAS
JULIAN CAICEDO
SIGIFREDO GONZALES
MAIRA ALEJANDRA HERRERA
TUTOR
JOSE DIEGO GIRALDO LÓPEZ
Ingeniero Químico
FUNDAMENTOS Y DIDACTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES PARA
LA EDUCACIÓN BÁSICA
UCEVA ABIERTA Y A DISTANCIA, CONVENIO CON LA UPTC
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN
MATEMÁTICAS, HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA
SEXTO SEMESTRE
TULUA-VALLE
2014

2. MANEJO DE DESECHOS
OBSERVACION:
Pensando en que una de las consecuencias del calentamiento global se
debe al manejo inadecuado que las personas les damos al debido manejo de
las basuras. Se ha realizado un seguimiento a nivel de los vecinos por lo
menos de cinco cuadras según el barrio de cada uno de los integrantes que
realizan la operación, sumado a que estos mismos se han informado por
medio de páginas web que explican detalladamente lo que sucede cuando
hay una mala manipulación de basuras y el grado de contaminación que este
mismo agente desarrolla en nuestro medio ambiente incluyendo también la
misma solución es decir cómo debe ser la práctica para el manejo de los
residuos según su clasificación:
Reciclar labasuraesun pequeñogestomedianteel quepodemosayudar muchoalmedio
ambienteycolaborar en el mantenimientodel planeta.
Contenedor azul: papel y cartón
Qué debemos depositar:
Periódicos, libros, sobres, revistas y otros
papeles.
Bolsas y envases de papel, cajas de
cartón,que deben plegarse antes de
depositarlas.
Hueveras de cartón.
Qué NO debemos depositar:
Envases mixtos de papel y plástico,
bricks.
Papeles muy sucios, como los de cocina
usados o manteles de papel.
Corcho blanco (forespan o porexpan).
Contenedor amarillo: envases y plásticos
Qué debemos depositar:
Envases tipo brick (leche, zumos…).
Botes, latas y envases metálicos.
Botellas, garrafas, tapones y otros envases
de plástico.
Aerosoles y sprays.
Papel de aluminio y film.
Bandejas de carne o fruta de corcho blanco
(forespan o porexpan).
Redes de la fruta o patatas.
Guantes de goma (“de fregar”).
Qué NO debemos depositar:
Botes de pintura o productos químicos.
Contenedor verde: cristal y vidrio
Qué debemos depositar:
Botellas de vidrio.
Tarros y frascos de conservas.
Jarras y copas de vidrio.
Qué NO debemos depositar:
Tapones de botellas y botes.
Fluorescentes y lámparas.
Espejos o cristales de ventanas.
Botes de medicamentos.
Botes que hayan contenido productos
tóxicos o peligrosos.
Contenedor marrón: orgánica
Qué debemos depositar:
Restos de comida.
Huesos y pieles de frutas y hortalizas.
Posos y filtros de café.
Sobres de infusiones.
Cáscaras de marisco y moluscos.
Tapones de corcho.
Cáscaras de huevo.
Papel de cocina y servilletas de papel utilizadas.
Restos de plantas y flores.
Cáscaras de frutos secos.
Palillos.
Cerillas.
Excrementos de animales.
Qué NO debemos depositar:
Aceite de cocina.
Residuos de barrer.
Colillas.
Pañales y productos de higiene femenina.
Contenedor verde oscuro o gris:
resto o desechos
Qué debemos depositar:
Residuos de barrer.
Colillas.
Pañales y productos de higiene
femenina.
Cuchillas de afeitar
Cepillos de dientes.
Chicles.
Bolsas de aspiradora
Fregonas y bayetas
Qué NO debemos depositar:
Juguetes.
Pilas.
Ropa.

3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
El manejo de residuos es el
término empleado para designar al
control humano de recolección,
tratamiento y eliminación de los
diferentes tipos de residuos. Estas
acciones son a los efectos de
reducir el nivel de impacto
negativo de los residuos sobre
el nuestro medio ambiente y la
sociedad. El aprovechamiento y
valorización de los residuos es un
compromiso de corresponsabilidad
tanto de las autoridades
ambientales, de los entes territoriales y de la comunidad. Con el único fin de
salvaguardar y proteger el medio ambiente, con todos sus recursos
naturales, renovables que se encuentran a disposición de los seres vivos que
habitan el planeta.
Analizando el problema hemos
observado que estos manejan una sola
bolsa para toda la basura, en ocasiones
por falta de conocimiento acerca de los
materiales que son reciclables y los no
reciclables, como por ejemplo hacer la
debida separación de materiales
orgánicos de los inorgánicos. En los
sectores estudiados se pudo comprobar
esta teoría y no solamente por parte de
los ciudadanos de los barrios, sino
también por parte de aquellas personas
encargadas de mantener las calles de la
ciudad limpias, el cual es confirmada en
la imagen 2,en la primera imagen se
observa detenidamente que entre esa
bolsa existen diferentes desechos
(plástico, papel, orgánicos y polvo), todo

4. esto en una sola bolsa para la basura como lo habíamos comentado al inicio,
ahora bien que se sabe que cada residuo es procesado bajo el cargo del
MINISTERIO DEL MEDIO AMBIENTE según tiene como normativa la
deposición y clasificación de residuos mediante unos seguimientos el primero
de ellos se establece el lugar donde estos desechos serán destinados, como
segundo punto la clasificación de residuos y como tercer punto el uso de
residuos que puedan ser reciclados es decir reutilización como lo es el papel,
el cartón y el plástico, y nos enfocamos entonces en el segundo punto que es
la clasificación de esta ¿Cómo obtener una mayor ganancia ecológica y
ambiental, cuando en casa no usamos el mecanismo de la manipulación de
desechos, y a su vez podemos observar que el reciclaje se vuelve cada día
en un porcentaje menor? y como ya lo hemos planteado anteriormente,
¿será falta de conocimiento? o ¿falta de conciencia ciudadana?.

5. IDENTIFICACIÓN DE LAS VARIABLES
VARIABLE DEPENDIENTE:
falta de conocimientos
educativos ambientales, que
se encarguen de promover el
área del manejo de desechos
La educación ambiental es un
proceso permanente de
carácter interdisciplinario
destinado a la formación de
una ciudadanía que forme
valores, aclare conceptos y desarrolle las habilidades y las actitudes
necesarias para una convivencia armónica entre los seres humanos, su
cultura y su medio biofísico circundante. Ésta debe ser entendida como el
proceso educativo, en sus diversos niveles, a través de la transmisión de
conocimientos y de la enseñanza de conceptos modernos de protección
ambiental, orientados a la comprensión y toma de conciencia de los
problemas ambientales, debiendo incorporar la integración de valores y el
desarrollo de hábitos y conductas que tiendan a prevenirlos y resolverlos.
VARIABLE INDEPENDIETE: la falta de conciencia ambiental de parte de
muchos pone en riesgo nuestros recursos naturales y tendremos que pagar
por ello. Cuidar del medio ambiente,
debería ser reflejo natural de todos y
cada uno de nosotros, lástima que
nosotros seres humanos seamos
inconscientes al equilibrio natural, La
conciencia ambiental puede definirse
como el entendimiento que se tiene
del impacto de los seres humanos en
el entorno. Es decir, entender cómo
influyen las acciones de cada día en
el medio ambiente y como esto afecta
el futuro de nuestro espacio.

6. ESTABLECIMIENTO DE UN MARCO TEORICO
Se realizaron encuestas en cinco cuadras de los barrios según cada
miembro y los siguientes fueron los resultados arrojados sumados a
fotografía de cada sector como prueba del mal manejo de desechos
practicados en esas zonas,
Posdata: no se pondrán direcciones debido que esto es totalmente anónimo.
SECTOR A
ENCARGADO: BRIAN SALAS
como podemos observar los habitantes desechan sus basuras en una sola
bolsa, aclarando
que es cierto lo
que se planteo al
inicio, dos las
bolsas son
arrojadas en un
punto
determinado de la
cuadra, tres no
amarran las
bolsas por lo cual
puede un perro de
la calle llegar a
hacer destrozos y
más aun
contaminar el
animal ya que no
se tocaron las
bolsas así que por
ello no podemos afirmar que hayan dentro, mas si podemos ver en sus
interiores que hay una combinación de desechos principalmente basura
orgánica y papel.
Habitantes encuestados: 17

7. SECTOR B
ENCARGADO: JULIAN CAICEDO
Como
podemos
observar en
este residuo
lugar bajo el
andén de
una casa “x”
encontramos
una bolsa
con
desechos
los cuales
no son
clasificados
sino todo lo
contrario,
aquellos son
revueltos y en la típica bolsa negra para basuras. Con la ayuda de guantes
látex revisamos el contenido de la bolsa y pudimos encontrar evidentemente
pañales desechables para bebes, tarros de gaseosa y materiales para fiesta
(platos y vasos plásticos entre envoltorios de golosina).
Personas encuestadas: 21

8. SECTOR C
ENCARGADO: SIGIFREDO GONZALES
lo que
podemos
observar es
un completo
desastre,
basuras
regadas por
medio de la
calle que es
transitada,
también
podemos ver
que hay
material
desperdiciado
el cual se
puede
reutilizar, muy probablemente el hecho de que estas bolsas estén rotas
indica que pudieron haber perros cerca del lugar ya que por ejemplo el panal
de huevos esta todavía como para decir que fue una persona reciclando.
personas encuestadas:24

9. SECTOR D
ENCARGADO: ALEJANDRA HERRERA
Podemos observar a
un hombre el cual
generalmente le
llamamos como
“habitante de la calle”
en su labor buscando
material reciclable,
estuvimos
observándole mientras
hacia su labor las
cosas que pudimos
verificar que saco de
esas bolsas con
basura, fueron tarros
plásticos, cajas tetra
park, lo saludamos para hacerle unas preguntas pero su respuesta fue fruncir
el seño y se molesto con nosotros, pero en ese momento pudimos notar que
sus manos estaban contaminadas con restos de comida y su olor no era
agradable.
Personas encuestadas: 32

10. conoce como se debe manipular los
desechos
Fa Fr %
si 55 0,59 59%
no 39 0,41 41%
total 94 1 100%
59%
41%
si no

11. ¿Cuántos botespara la basura maneja encasa? Fa Fr %
1 69 0,73 73%
2 18 0,2 20%
3 5 0,05 5%
4 2 0,02 2%
total 94 1 100%
0
10
20
30
40
50
60
70
80
1 bote 2 botes 3 botes 4 botes

12. ¿Reutiliza el papel? Fa Fr %
si 33 0,35 35%
no 61 0,65 65%
total 94 1 100%
0
10
20
30
40
50
60
70
0 0.5 1 1.5 2 2.5

13. 0 20 40 60 80 100
si
no
¿conoce el beneficio de la basura
orgánica para las plantas
Fa Fr %
si 78 0,83 83%
no 16 0,17 17%
total 94 1 100%

14. DISEÑO EXPERIMENTAL
Cada integrante tendrá la tarea de hacer una campaña pedagógica con sus
vecinos, con el fin de implementar el proceso de reciclaje en su diario vivir. A
la vez que se estará haciendo la encuesta para determinar con que tanta
conciencia las personas reciclan.
Herramienta: al inicio se mostro un pequeño cuadro, el cual refleja que
desecho va en cada recipiente dependiendo de su color, este mismo es
llevado a pequeños folletos los cuales serán implementados para utilizarlas
con los vecinos y así mismo ellos conozcan, también serán utilizados videos
sacados de youtube los cuales tienen los siguientes enlaces, como
herramienta visual el cual complemente el beneficio de que se conozca la
importancia de manejar los desechos de una forma responsable.
 RECICLAJE video educativo primaria
 https://www.youtube.com/watch?v=X6N_xkCon3w
 Creando conciencia
 https://www.youtube.com/watch?v=L-SAy2FA6bw
 Separación de residuos en origen
 https://www.youtube.com/watch?v=VkPhFKv-Oio
 Quiero vivir mejor
 https://www.youtube.com/watch?v=mY--D25Lmb8

15. RESULTADOS:
SECTOR A:
En este sector se obtuvo
colaboración de cinco personas de
las cuales se tomo evidencia de dos
poniendo la basura en un solo lugar,
podemos observar dos bolsas una
que contiene papeles arrugados y la
otra contiene plásticos.
se le mostro uno de los videos a
siete personas, dos de ellas no
prestaron importancia, las demás
concientizaron y ahora emplean en
vez de una gran bolsa, bolsas
pequeñas y cada material organico
e inorgánico en su lugar.

16. SECTOR B:
Uno de los problemas en este
sector fue que hayamos pañales,
pudimos contactar al responsable y
con la ayuda de una imagen un poco
desagradable desarrollamos
estrategias para que estos pañales
sean desechados en una bolsa
aparte.
Con la basura orgánica, estaba
ya descompuesta y por ello su
olor no era el mejor desde el día
lunes separo las basuras,
utilizando guantes plásticos, por
ello la bolsa color negro, es decir
desde ese día hasta el día de
ayer en la mañana se manejo la
misma bolsa solo para los restos
de comida y cascaras.

17. SECTOR C
Se observo
que en este
sector
desperdician
mucho papel
especialmente
en recibos y
fotocopias,
pero las
personas no
la tiran
arrugada.
En horas de la
mañana el día
martes se llevo en
cada puerta los
volantes diseñados
especialmente para
enseñar cómo se
deben depositar
debidamente los
residuos, a las
pocas horas ya
varios de los
volantes estaban
arrojados en las
calles, un hecho
realmente
lamentable.

18. SECTOR D
Se capacito con mayor tiempo a trece
de los vecinos incluyendo a los niños
de este sector en lo cual fue
sorprendente ya que en los colegios
si se enseña educación ambiental, los
responsables que la situación este
así son de los adultos padres de
familia.
Lo que más se tomo en cuenta fue
la basura orgánica varios vecinos
tenían sus pequeños jardines, así
que se utilizo las cascaras de
papa para abonarlas no se ve muy
elegante pero tiene un
funcionamiento en la parte del
abono.

19.  CONCLUSIONES:
 en todo el proceso al inicio se realizo una pregunta si era falta de
conocimiento o falta de conciencia ciudadana podemos darnos cuenta
en este entonces, que en realidad es falta de conciencia ciudadana,
ya mucho se ha hablado en el tema, en los colegios, en las empresas,
en la televisión, y en los diarios de prensa, según las encuestas el
59% tienes aptos conocimientos acerca de lo que sucede, y de cómo
se deben utilizar los cestos para las basuras, otro también indica de
que muy poca relatividad de las personas usan más de un cesto,
siendo esto su vez que en cada casa se utiliza una sola bolsa para
toda la basura, no todas las personas reutilizan el papel, muchas de
ellas en una sola hoja son capaz de escribir tan solo una frase y
desechar la hoja prácticamente en blanco, y finalmente la mayoría
desconoce las ventajas de la materia orgánica como uso de abono
para plantas.
 Según informes del Ministerio del Medio Ambiente, en Colombia se
generan 28.000 toneladas de residuos al día, de las cuales, solo un 10
por ciento son aprovechadas por los recicladores informales. El otro
90 por ciento va a parar a los botaderos a cielo abierto, enterramientos
o rellenos sanitarios.
 en realidad a pocas personas les importa nuestro planeta, es increíble
como después empiezan los reclamos de porque el medio ambiente
se encuentre en estado deterioro, los que parecen estar más
interesados son los niños, esto quiere decir que la esperanza son
ellos, y por ello hay que capacitarlos más y hacer que ellos tengan un
uso de conciencia adecuado.