SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
Descargar para leer sin conexión
UNIVERSIDAD FERMÍN TORO
DIRECCIÓN GENERAL NÚCLEO PORTUGUESA
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES
ESCUELA DE COMUNICACIÓN SOCIAL
ÉTICA DE KANT, HEGEL, ARISTOTÉLICA Y DE PLATÓN
PARTICIPANTES:
VALERO, MARÍA
C.I.: 22.097.107
DELGADO, MAIRA
C.I.: 24.507.094
ASIGNATURA:
ESTÉTICA DE LA COMUNICACIÓN
SEMESTRE:
4TO SEMESTRE
SECCIÓN:
M-724
ARAURE, 4 DE JUNIO DE 2014
ÉTICA DE KANT ÉTICA DE HEGEL
ÉTICA RETÓRICA Y POLÍTICA
EN LA ANTROPOLOGÍA
ARISTOTÉLICA
ÉTICA DE PLATÓN
Según Kant, lo único
absolutamente bueno en toda
situación, es a buena
voluntad. Y decir que una
persona actúa por buena
voluntad equivale a decir que
actúa por respeto al deber y
no solo conforme al deber. Se
puede actuar conforme al
deber, pero movido por
inclinaciones, deseos,
ventajas o consecuencias
beneficiosas. En cambio,
actuar por respeto al deber es
tener como único motivo el
propio deber, el deber puro.
Afirmó que la felicidad no es
siempre buena porque a
veces conduce a la
arrogancia y porque un
espectador razonable no
sentirá nunca satisfacción al
contemplar a una persona
cuya felicidad es inmerecida
ya que su voluntad no
manifiesta ningún rasgo de
bondad.
La ética debe ser universal y,
por tanto, vacía de contenido
empírico, pues de la
experiencia no se pueden
extraer deberes universales,
sino solo planteamientos
condicionados por la
experiencia sensible.
Aceptó la teoría de Kant,
pero lo enmarcó en una
teoría universal evolutiva
donde toda la historia está
contemplada como una
serie de etapas
encaminadas a la
manifestación de una
realidad fundamental que
es tanto espiritual como
racional.
Hegel afirmaba que todo lo
que es real es también
racional y que todo lo que
es racional es real.
Hegel dice que es una
norma divina, que en todo
se halla la voluntad de
Dios, que es conducir al
hombre a la libertad; por
ello es panteísta. Justifica
así la desgracia histórica:
toda la sangre y el dolor, la
pobreza y las guerras son
"el precio" necesario a
pagar para lograr la
libertad de la humanidad.
Fue Aristóteles quien introdujo la
denominación de Ética para
designar lo concerniente a los
principios del bien y del mal; y, de
“Filosofía Práctica”, para la
disciplina que dicta las reglas a que
debe someterse la conducta
humana. Considera que el bien
sólo se obtiene desarrollando la
propia esencia; en el caso del
hombre actualizando sus facultades
racionales. La ética de Aristóteles
se centra en ver primero, cuáles
son los motivos que determinan a
la voluntad, y luego cuales deben
ser los que determinen a la
voluntad. El fin supremo de toda la
actividad del hombre es la felicidad
(Eudemonismo). Todas las
filosofías en principio están de
acuerdo en que la felicidad existe,
la diferencia está en qué se
entiende por felicidad. Aristóteles
afirma que el bien y el fin del
hombre ha de ser algo práctico y
realizable. Si lo característico del
hombre es poseer alma racional y
lógicamente perfeccionarla, se
puede concluir que la felicidad ha
de encontrarse en la vida racional
misma. La felicidad no es otra cosa
que la actividad del alma racional
ejerciéndose conforme a la virtud.
Está fundamentada en la
socrática y propone como fin
supremo la contemplación de la
idea del bien, a la cual ha de
llegar el hombre por medio de la
educación, que le permite
desembarazarse de los errores
del conocimiento sensorial.
La teoría ética de Platón
descansa en la suposición de
que la virtud es conocimiento y
que éste puede ser aprendido
Esta conclusión se deriva de su
certidumbre de que una persona
virtuosa es realmente feliz y
como los individuos siempre
desean su propia felicidad,
siempre ansían hacer aquello
que es moral, mientras que lo
inmoral proviene de la
ignorancia.
REFERENCIAS BIOGRAFÍA
Durán, M. (2012). TALLER 4. Experiencias Significativas [Blog]. Disponible:
http://mariana-duran11cinvestigando.blogspot.com/2012_04_01_archive.html
[Consulta: 2014, Mayo 29].
Jokersmiler. (s.f). Ética: descripción y evolución. [Página Web en línea].
Disponible: http://html.rincondelvago.com/etica_descripcion-y-evolucion.html
[Consulta: 2014, Mayo 29].
Wikipedia: the free encyclopedia (s.f). Georg Wilhelm Friedrich Hegel. [Página
Web en línea]. Disponible: http://es.wikipedia.org/wiki/Hegel [Consulta: 2014,
Mayo 29].
Wikipedia: the free encyclopedia (s.f). Immanuel Kant. [Página Web en línea].
Disponible: http://es.wikipedia.org/wiki/Immanuel_Kant#.C3.89tica [Consulta:
2014, Mayo 29].

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Apriorismo
ApriorismoApriorismo
Apriorismo
 
Es posible conocer
Es posible conocerEs posible conocer
Es posible conocer
 
EPICUREISMO
EPICUREISMOEPICUREISMO
EPICUREISMO
 
El Empirismo
El EmpirismoEl Empirismo
El Empirismo
 
Hegel
Hegel Hegel
Hegel
 
Eticas cognitivas y no cognitivas
Eticas cognitivas y no cognitivasEticas cognitivas y no cognitivas
Eticas cognitivas y no cognitivas
 
Eudemonismo
EudemonismoEudemonismo
Eudemonismo
 
Ética moderna
Ética moderna Ética moderna
Ética moderna
 
etica de Kant
etica de Kantetica de Kant
etica de Kant
 
Caracteristicas de la filosofia
Caracteristicas de la filosofiaCaracteristicas de la filosofia
Caracteristicas de la filosofia
 
la moral en Kant, mileidis
la moral en Kant, mileidisla moral en Kant, mileidis
la moral en Kant, mileidis
 
Diferencia entre racionalismo y empirismo
Diferencia entre racionalismo y empirismoDiferencia entre racionalismo y empirismo
Diferencia entre racionalismo y empirismo
 
Kant
KantKant
Kant
 
Presentacion kant
Presentacion kantPresentacion kant
Presentacion kant
 
Filosofia del lenguaje
Filosofia del lenguajeFilosofia del lenguaje
Filosofia del lenguaje
 
¿La Filosofia es una ciencia?
¿La Filosofia es una ciencia?¿La Filosofia es una ciencia?
¿La Filosofia es una ciencia?
 
Doctrinas éticas
 Doctrinas éticas Doctrinas éticas
Doctrinas éticas
 
Cuadro comparativo filosofia
Cuadro comparativo filosofiaCuadro comparativo filosofia
Cuadro comparativo filosofia
 
El pragmatismo
El pragmatismoEl pragmatismo
El pragmatismo
 
Existencialismo, según martín heidegger
Existencialismo, según martín heideggerExistencialismo, según martín heidegger
Existencialismo, según martín heidegger
 

Similar a Ética de Kant, Hegel, Aristotélica y Platón (Cuadro Comparativo)

Similar a Ética de Kant, Hegel, Aristotélica y Platón (Cuadro Comparativo) (20)

éTica griega
éTica griegaéTica griega
éTica griega
 
teorias eticas
teorias eticasteorias eticas
teorias eticas
 
Dialnet las grandesteoriaseticomorales-5500756
Dialnet las grandesteoriaseticomorales-5500756Dialnet las grandesteoriaseticomorales-5500756
Dialnet las grandesteoriaseticomorales-5500756
 
A unidad ii
A unidad iiA unidad ii
A unidad ii
 
Tarea 2 EIN 333 convertido
Tarea 2 EIN 333 convertidoTarea 2 EIN 333 convertido
Tarea 2 EIN 333 convertido
 
Corporación universitaria minuto de dios
Corporación universitaria minuto de diosCorporación universitaria minuto de dios
Corporación universitaria minuto de dios
 
Escuelas eticas siglo
Escuelas eticas sigloEscuelas eticas siglo
Escuelas eticas siglo
 
La cuestion etica
La cuestion eticaLa cuestion etica
La cuestion etica
 
FILOSOFIA 10°-PROFE JESÚS MARÍA RUBIO.pdf
FILOSOFIA 10°-PROFE JESÚS MARÍA RUBIO.pdfFILOSOFIA 10°-PROFE JESÚS MARÍA RUBIO.pdf
FILOSOFIA 10°-PROFE JESÚS MARÍA RUBIO.pdf
 
Ensayo cientifico
Ensayo cientificoEnsayo cientifico
Ensayo cientifico
 
Los Sistemas de Moralidad.
Los Sistemas de  Moralidad.Los Sistemas de  Moralidad.
Los Sistemas de Moralidad.
 
Etica del deber
Etica del deber Etica del deber
Etica del deber
 
Ensayo sistemas de moralidad
Ensayo sistemas de moralidadEnsayo sistemas de moralidad
Ensayo sistemas de moralidad
 
Clasificaciones eticas
Clasificaciones eticasClasificaciones eticas
Clasificaciones eticas
 
Ética y carácter moral de Aristóteles
Ética y carácter moral de AristótelesÉtica y carácter moral de Aristóteles
Ética y carácter moral de Aristóteles
 
Tarea 2 sistemas morales
Tarea 2 sistemas moralesTarea 2 sistemas morales
Tarea 2 sistemas morales
 
Los Sistemas de Moralidad
Los Sistemas de Moralidad Los Sistemas de Moralidad
Los Sistemas de Moralidad
 
Teorias eticas
Teorias eticasTeorias eticas
Teorias eticas
 
Etica del deber
Etica del deber Etica del deber
Etica del deber
 
Articulo bioetica
Articulo bioeticaArticulo bioetica
Articulo bioetica
 

Último

FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfManuel Molina
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialpatriciaines1993
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
EDUCACION FISICA 1° PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docx
EDUCACION FISICA 1°  PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docxEDUCACION FISICA 1°  PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docx
EDUCACION FISICA 1° PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docxLuisAndersonPachasto
 
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación iniciallibro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicialLorenaSanchez350426
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Rosabel UA
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfcoloncopias5
 
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORGonella
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docxAgustinaNuez21
 

Último (20)

La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luzLa luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
 
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
EDUCACION FISICA 1° PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docx
EDUCACION FISICA 1°  PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docxEDUCACION FISICA 1°  PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docx
EDUCACION FISICA 1° PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docx
 
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación iniciallibro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
 
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
 
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
 
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
 
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
 

Ética de Kant, Hegel, Aristotélica y Platón (Cuadro Comparativo)

  • 1. UNIVERSIDAD FERMÍN TORO DIRECCIÓN GENERAL NÚCLEO PORTUGUESA FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES ESCUELA DE COMUNICACIÓN SOCIAL ÉTICA DE KANT, HEGEL, ARISTOTÉLICA Y DE PLATÓN PARTICIPANTES: VALERO, MARÍA C.I.: 22.097.107 DELGADO, MAIRA C.I.: 24.507.094 ASIGNATURA: ESTÉTICA DE LA COMUNICACIÓN SEMESTRE: 4TO SEMESTRE SECCIÓN: M-724 ARAURE, 4 DE JUNIO DE 2014
  • 2. ÉTICA DE KANT ÉTICA DE HEGEL ÉTICA RETÓRICA Y POLÍTICA EN LA ANTROPOLOGÍA ARISTOTÉLICA ÉTICA DE PLATÓN Según Kant, lo único absolutamente bueno en toda situación, es a buena voluntad. Y decir que una persona actúa por buena voluntad equivale a decir que actúa por respeto al deber y no solo conforme al deber. Se puede actuar conforme al deber, pero movido por inclinaciones, deseos, ventajas o consecuencias beneficiosas. En cambio, actuar por respeto al deber es tener como único motivo el propio deber, el deber puro. Afirmó que la felicidad no es siempre buena porque a veces conduce a la arrogancia y porque un espectador razonable no sentirá nunca satisfacción al contemplar a una persona cuya felicidad es inmerecida ya que su voluntad no manifiesta ningún rasgo de bondad. La ética debe ser universal y, por tanto, vacía de contenido empírico, pues de la experiencia no se pueden extraer deberes universales, sino solo planteamientos condicionados por la experiencia sensible. Aceptó la teoría de Kant, pero lo enmarcó en una teoría universal evolutiva donde toda la historia está contemplada como una serie de etapas encaminadas a la manifestación de una realidad fundamental que es tanto espiritual como racional. Hegel afirmaba que todo lo que es real es también racional y que todo lo que es racional es real. Hegel dice que es una norma divina, que en todo se halla la voluntad de Dios, que es conducir al hombre a la libertad; por ello es panteísta. Justifica así la desgracia histórica: toda la sangre y el dolor, la pobreza y las guerras son "el precio" necesario a pagar para lograr la libertad de la humanidad. Fue Aristóteles quien introdujo la denominación de Ética para designar lo concerniente a los principios del bien y del mal; y, de “Filosofía Práctica”, para la disciplina que dicta las reglas a que debe someterse la conducta humana. Considera que el bien sólo se obtiene desarrollando la propia esencia; en el caso del hombre actualizando sus facultades racionales. La ética de Aristóteles se centra en ver primero, cuáles son los motivos que determinan a la voluntad, y luego cuales deben ser los que determinen a la voluntad. El fin supremo de toda la actividad del hombre es la felicidad (Eudemonismo). Todas las filosofías en principio están de acuerdo en que la felicidad existe, la diferencia está en qué se entiende por felicidad. Aristóteles afirma que el bien y el fin del hombre ha de ser algo práctico y realizable. Si lo característico del hombre es poseer alma racional y lógicamente perfeccionarla, se puede concluir que la felicidad ha de encontrarse en la vida racional misma. La felicidad no es otra cosa que la actividad del alma racional ejerciéndose conforme a la virtud. Está fundamentada en la socrática y propone como fin supremo la contemplación de la idea del bien, a la cual ha de llegar el hombre por medio de la educación, que le permite desembarazarse de los errores del conocimiento sensorial. La teoría ética de Platón descansa en la suposición de que la virtud es conocimiento y que éste puede ser aprendido Esta conclusión se deriva de su certidumbre de que una persona virtuosa es realmente feliz y como los individuos siempre desean su propia felicidad, siempre ansían hacer aquello que es moral, mientras que lo inmoral proviene de la ignorancia.
  • 3. REFERENCIAS BIOGRAFÍA Durán, M. (2012). TALLER 4. Experiencias Significativas [Blog]. Disponible: http://mariana-duran11cinvestigando.blogspot.com/2012_04_01_archive.html [Consulta: 2014, Mayo 29]. Jokersmiler. (s.f). Ética: descripción y evolución. [Página Web en línea]. Disponible: http://html.rincondelvago.com/etica_descripcion-y-evolucion.html [Consulta: 2014, Mayo 29]. Wikipedia: the free encyclopedia (s.f). Georg Wilhelm Friedrich Hegel. [Página Web en línea]. Disponible: http://es.wikipedia.org/wiki/Hegel [Consulta: 2014, Mayo 29]. Wikipedia: the free encyclopedia (s.f). Immanuel Kant. [Página Web en línea]. Disponible: http://es.wikipedia.org/wiki/Immanuel_Kant#.C3.89tica [Consulta: 2014, Mayo 29].