Teoria de gestalt

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El Enfoque Gestáltico es un enfoque holístico; es decir, que percibe a los objetos, y en especial a los seres vivos, como totalidades. En Gestalt decimos que "el todo es más que la suma de las partes". Todo existe y adquiere un significado al interior de un contexto específico; nada existe por sí solo, aislado. Debemos recordar que los psicólogos de la Gestalt se interesaban fundamentalmente en la percepción y en los procesos de resolución de problemas.

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Teoria de gestalt

  1. 1. TEORIA DE LA GESTALT MAGALI LESCANO ALTAMIRANO FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES, EDUCACIÓN Y HUMANIDADES ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN “Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación ”
  2. 2.  TEORÍA DE LA GESTALT  REPRESENTANTES  LEYES GENERALES DE LA GESTALT
  3. 3.  Esta teoría nació en 1912 en Alemania.  Se refiere a como el ser humano percibe las figura palabras o representaciones .  El ser humano utiliza la percepción en el proceso dl aprendizaje.  Un buen parte del aprendizaje humano es por” Insight.”
  4. 4.  MAX WERTHEIMER  KURT KOFFKA  WOLFGANG KOHLER  MASLOW  ROGERS
  5. 5.  Nació en Praga el 15 de abril de 1880 y murió en 1943en nueva york.  Fue un Psicólogo Alemán. de origen Checo Nacionalizado Estadounidense .  Fue uno de los fundadores de la Psicología de Gestalt junto con Kohler y Koffka .  Escuela que intenta examinar los fenómenos psicológicos como formas enteras estructuradas, en lugar de analizar sus componentes como unidades separadas en la práctica.  Durante su juventud estudió violín .  En 1900 inició la carrera de leyes en la Charles University de Praga .
  6. 6.  Wertheimer criticó el sistema educacional de la época, basado en la lógica tradicional y el asociacionismo .  Wertheimer viajó a los EE.UU. poco antes de que los nazis tomaran el poder en 1933. Se desempeñó como profesor en la Nueva Escuela para Investigaciones Sociales de New York, donde pasó los últimos años de su vida. En esa etapa se consagró al estudio de la ética social. Su libro Productive Thinking se publicó póstumamente en 1945.  Aplicando sus ideas a la , Wertheimer sostuvo que era preciso enseñar a los niños conceptos globales, que contribuyeran a su intelecto general, antes que inculcarles los detalles, pues cuando los pormenores les son enseñados primero, a menudo los alumnos se confunden y no logran comprender el significado de lo que aprenden.
  7. 7.  Nació el 18 de marzo de 1886 en Berlín y murió el 22 de noviembre de 1941 en NOTHARMPTON MASSACHUSETTS.
  8. 8.  Estudio psicología en Berlín donde luego obtuvo su doctorado en CARL STUMPF en 1909.  Difundió la psicología GESTALT mas allá de las fronteras Alemanas.  Trabajo en la universidad de FRANCFORT DEL MENO.  Fue profesor en los EE.UU en la universidad de CORNELL –1924 a 1925 Sostuvo que la mayor parte del aprendizaje temprano ,es lo que él se refirió como un “ sensorio aprendizaje “.que es un tipo de aprendizaje que tiene lugar después de una consecuencia.  Bases del desarrollo psicológico,1921  Percepción: Una introducción a la teoría Gestalt ,1922.  Crecimiento de la mente, 1924.  Principios de la Psicología Gestalt, 1935
  9. 9.  Nació en Tallinn en Estonia el 21 de enero de 1987 ,fue uno de los principales teóricos de la psicología y murió en Estados Unidos el 11 de junio de 1967. Estudios y Cargos :  Estudió en las universidades de Tubinga, Bonn y Berlín .  Se doctoro en Psicología en 1909.  Enseñó en el colegio Swarthmore en EE.UU.  En 1956 fue elegido como presidente de la Asociación Americana de Psicología .  Fue miembro de la Academia Nacional de Ciencias de EE.UU en 1957.
  10. 10. Estableció el concepto de aprendizaje por insinht : discerniendo repentino y automático sobre una serie de estímulos. Kholer llamo Intuición a la comprensión aparentemente espontánea de una situación y a la repentina solución de un problema y a diferencia de las otras teorías de aprendizaje, tiene en cuenta los procesos de pensamiento.  “Pruebas de inteligencia en antropoides”,1917.  ”Dinámica en Psicología” ,1940.  ”La Psicología de la Forma”,1947.
  11. 11. LEYES DE LA TEORÍA GESTALT
  12. 12. A) FIGURA - FONDO Describe como se percibe más una figura que su fondo, la figura sobresale, mientras el fondo no se destaca.
  13. 13. B) PREGNANCIA Aquello con lo que nos quedamos "impregnados" cuando miramos.
  14. 14. C) CIERRE Nuestra mente añade los elementos faltantes para completar una figura.
  15. 15. D) BUENA FORMA Responde a exigencias innatas y profundas que están arraigadas en todos los individuos y que produce una percepción de las formas.
  16. 16. E) SEMEJANZA Nuestra mente agrupa los elementos similares en una entidad. De este modo, dos elementos de forma similar rodeados de elementos cuyas formas difieren a éstos, serán asociados.
  17. 17. F)PROXIMIDAD Los elementos aislados, pero con cierta cercanía tienden a ser considerados como grupos.
  18. 18. G) CONTINUACIÓN La mente continúa un patrón, aún después de que el mismo desaparezca.
  19. 19. H) SIMPLICIDAD Se refiere a la técnica visual que impone el carácter directo y simple de la forma elemental, libre de complicaciones o elaboraciones secundarias.

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