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Modulo proyecto integrador syllabus pucesa 2012

  1. 1. Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambato1. DATOS INFORMATIVOSESCUELA:CARRERA: DerechoAsignatura/Módulo: Proyecto Integrador Código:Plan de estudios: Nivel:Prerrequisitos: Técnicas de Estudio Lenguaje y ComunicaciónCorrequisitos Técnicas EstadísticasPeríodo académico: Agosto -Enero N° Créditos:DOCENTE.Nombre: Grado académico o título profesional: Licenciada Malena Karina Quiroga López MagisterBreve reseña de la actividad académica y/o profesional:14 años de trabajo con temas de niñez y adolescencia, Investigación Social y Gestión deProyectosIndicación de horario de atención al estudiante:Teléfono: 0987141202. DESCRIPCIÓN DEL CURSO(Señalar naturaleza, propósito y grandes temas)El presente módulo pretende que los estudiantes adquieran lascapacidades integradas de:1. Caracterizar a la investigación científica dentro de los diferentes enfoques epistemológicos.2. Diferenciar desde el punto de vista cognitivo y procedimental los aspectos, categorías, enfoques, modalidades y niveles de la investigación científica.3. Determinar los diferentes métodos de investigación que pueden ser utilizados en procesos investigativos.4. Establecer las técnicas e instrumentos para la recolección de la información en la investigación.
  2. 2. Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambato5. Esbozar un perfil de proyecto de investigación científica basado en los esquemas establecidos por la PUCESA3. OBJETIVO GENERALDeterminar las problemáticas sociales mediante el empleo de herramientas deInvestigación Social4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Nivel de desarrollo de los resultados de aprendizajeAl finalizar elcurso, el/a Inicial / Medio / Altoestudiante estaráen capacidad de 1.- Construir un organizador gráfico sobre las distintas concepciones Caracterizar a de epistemología-gnoseología la investigación Caracterizar los diferentes enfoques de la epistemología- científica gnoseología desde el punto de vista de la producción del dentro de los conocimiento y la justificación del mismo a través de diferentes organizadores gráficos. enfoques Valorar el orden y la organización en el trabajo epistemológicos Desarrollar el respeto a la opinión ajena. - gnoseológicos Desarrollar la actitud de la autoevaluación y coevaluación en los de las ciencias. trabajos o tareas realizadas 2.- Diferenciar Construir organizadores gráficos sobre las distintas concepciones desde el punto de: conocimiento, ciencia e investigación de vista Caracterizar cada una de las clases o tipos de: conocimiento, cognitivo y ciencia e investigación, a través de organizadores gráficos con procedimental problemas reales de la comunidad. los aspectos, Desarrollar el espíritu investigativo, mediante la investigación categorías, bibliográfica-documental enfoques, Trabajar en equipo en forma cooperativa. modalidades y Desarrollar la actitud crítica propositiva niveles de la Caracterizar cada una de los enfoques de la investigación investigación científica a través de organizadores gráficos con problemas reales científica. de los sectores sociales. Caracterizar cada una de las modalidades de la investigación científica a través de organizadores gráficos con problemas reales de los sectores sociales. Caracterizar cada una de los niveles de la investigación científica a través de organizadores gráficos con problemas reales de los sectores sociales. Desarrollar el valor de la honestidad y la actitud de éxito a través
  3. 3. Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambato de la investigación Desarrollar el respeto a la opinión ajena en el trabajo en equipo. Desarrollar el espíritu investigativo sobre la base de concepciones filosóficas3.- Determinar Caracterizar cada uno de los métodos que se utilizan en lalos diferentes investigación a través de organizadores gráficos con ejemplosmétodos de reales de la colectividad.investigación Describir conceptualmente el método científico medianteque pueden ser organizadores gráficos.utilizados en Diseñar un proyecto siguiendo los pasos o pautas del métodoprocesos científico.investigativos. Desarrollar el espíritu investigativo, mediante la investigación bibliográfica-documental Trabajar en equipo en forma cooperativa. Desarrollar la actitud crítica propositiva Desarrollar la actitud de la autoevaluación y coevaluación en los trabajos o tareas realizadas4.- Establecer Caracterizar cada una de las técnicas e instrumentos de lalas técnicas e investigación documental, planteando problemas reales.instrumentos Caracterizar cada una de las técnicas e instrumentos de lapara la investigación de campo, planteando problemas reales.recolección de Desarrollar el espíritu investigativo, mediante la investigaciónla información bibliográfica-documentalen la Trabajar en equipo en forma cooperativa.investigación. Desarrollar la actitud crítica propositiva Desarrollar la actitud de la autoevaluación y coevaluación en los trabajos o tareas realizadas5.- Esbozar un Plantea el problema en forma heurística y redacta los objetivos deperfil de acuerdo con el problema planteado.proyecto de Estructura la red de categorías fundamentales y plantea hipótesisinvestigación científicas.científica Elabora instrumentos válidos y confiables para la recolección debasado en los la información. Defiende el perfil del proyecto con sustento científico. Demuestra que se trata de una investigación nueva en el contexto profesional
  4. 4. Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambato 5. RELACIÓN CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE TRABAJO AUTÓNOMO N° HORAS EVIDENCIAS DEL/A ESTUDIANTE SEMANA CLASES ESTRATEGIAS DE CONTENIDOS RESULTADOS DE N° de horas Valoración ENSEÑANZA - (UNIDADES Y TEMAS) APRENDIZAJE Tutoría Prácticas Teóricas APRENDIZAJE Actividades Descripción1.- Caracterizar a la Exposición Caracterizar la PRODUCTO 1 Problemática Socialinvestigación científica Construir un polémica sobre Investigada Organizador gráficodentro de los diferentes organizador gráfico las generalidades sobre las diferentesenfoques epistemológicos o sobre las distintas de la concepciones de lagnoseológicos de las concepciones de epistemología y epistemología yciencias epistemología- los distintos gnoseología; y Epistemología-Gnoseología gnoseología enfoques organizador gráfico o Empirismo Caracterizar los Análisis sobre la diferentes bibliográfico caracterización de o Positivismo enfoques de la documental sobre cada uno de los o Pragmatismo epistemología- los diferentes enfoques o Hermenéutico gnoseología enfoques epistemológicos. o Materialismo dialéctico desde el punto de Heteroevaluación Racionalismo crítico vista de la por parte del producción del docente conocimiento y la justificación del mismo a través de
  5. 5. Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambato organizadores gráficos.2. Diferenciar desde el punto de Construir organizadores Desarrollar el espírituvista cognitivo y procedimental los gráficos sobre las distintas investigativo, Determinar los PRODUCTO 2aspectos, categorías, enfoques, concepciones de: mediante la enfoques y niveles de Organizadores gráficosmodalidades y niveles de la conocimiento, ciencia e investigación la investigación sobre las diferentesinvestigación científica investigación bibliográfica- científica concepciones, clases de El Conocimiento Caracterizar cada una de documental conocimiento, ciencia e o Definición las clases o tipos de: Trabajar en equipo en investigación, enfoques, o Clases conocimiento, ciencia e forma cooperativa. modalidades y niveles de investigación, a través de Desarrollar la actitud investigación, con dos Ciencia organizadores gráficos con crítica propositiva ejemplos para cada caso o Definición problemas. Desarrollar el valor o Ciencias puras Caracterizar cada una de de la honestidad y la o Ciencias aplicadas los enfoques de la actitud de éxito a Investigación investigación científica a través de la o Definición través de organizadores investigación o Clases o tipos gráficos con problemas Desarrollar el respeto reales de los sectores a la opinión ajena en Enfoques sociales y productivos. el trabajo en equipo. o Racionalista cuantitativo Caracterizar cada una de Desarrollar el espíritu o Naturalista cualitativo las modalidades de la investigativo sobre la Modalidad investigación científica a base de concepciones o De campo través de organizadores filosóficas o De laboratorio gráficos con problemas reales de los sectores o Bibliográfica-Documental. sociales y productivos.
  6. 6. Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede AmbatoNiveles Caracterizar cada una de loso Exploratorio niveles de la investigacióno Descriptivo científica a través de organizadores gráficos cono Asociación de variables problemas reales de los Explicativo sectores sociales y productivos. reales de la comunidad.3. Determinar los diferentesmétodos de investigación que PRODUCTO 3pueden ser utilizados en procesos Caracterizar cada uno de los Informe escrito sobre losinvestigativos Desarrollar el espíritu métodos que se utilizan en la Determina los diferentes métodos de investigativo, investigación a través de diferentes métodos investigación, con tresDeductivo mediante la organizadores gráficos con de investigación que ejemplos para cada caso. investigaciónInductivo ejemplos reales de la pueden ser utilizados bibliográfica- Elaboración de unAnálisis colectividad. en procesos documental trabajo de Describir conceptualmenteSíntesis Trabajar en equipo en investigativos investigación el método científicoDialéctico crítico forma cooperativa. siguiendo los pasos del mediante organizadoresExplicación gráficos. Desarrollar la actitud método científico crítica propositivaAxiomas Diseñar un proyecto siguiendo los pasos o pautas Desarrollar la actitudEstructura de la autoevaluación del método científico.Método científico y coevaluación en los trabajos o tareas realizadas
  7. 7. Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambato4.-Establecer las técnicas einstrumentos para la recolección Caracterizar cada una de Desarrollar el espíritu .- PRODUCTO 4de la información en la las técnicas e instrumentos investigativo, Establece las técnicas Informe escrito sobre lasinvestigación de la investigación mediante la e instrumentos para la técnicas e instrumentos documental, planteando investigación recolección de la de investigación que seInvestigación documental problemas reales. bibliográfica- información en la utilizan en la Caracterizar cada documental investigación investigación, con cinco o Bibliográfica una de las técnicas e Trabajar en equipo en ejemplos para cada caso o Iconográfica instrumentos de la forma cooperativa. o Magnéticas investigación de Desarrollar la actitudInvestigación de campo campo o laboratorio, crítica propositivao Encuesta planteando Desarrollar la actitudo Entrevista problemas reales. de la autoevaluación yObservación coevaluación en los trabajos o tareas realizadas5.-Esbozar un perfil de un trabajo de Formula el problema y Demuestra interés redacta objetivos por solucionar Esboza un perfil de uninvestigación científica basado en Indaga fuentes problemas del trabajo de PRODUCTO:los esquemas establecidos por la bibliográficas y plantea contexto. investigaciónPUCESA Defensa del perfil del hipótesis Tiene capacidad de científica basado enCapítulo I – El Problema trabajo de investigación Selecciona los métodos y discernimiento en el los esquemas o Planteamiento del problema establecidos por la técnicas de la investigación. manejo de la o Justificación PUCESA Diseña instrumentos y información de o Objetivos planifica la recolección y fuentes secundarias. procesamiento de la Ser coherente con elCapítulo II – Marco Teórico información enfoqueo Antecedentes investigativos Planifica recursos y seleccionado.
  8. 8. Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambatoo Fundamentaciones actividades en el tiempo Ser honesto yo Categorizaciones Elabora la bibliografía y los respetuoso a los PRODUCTO FINAL:o Hipótesis anexos. criterios ajenos. Un perfil esbozado de un Tener adaptación a trabajo de investigación las necesidades del en concordancia con lasCapítulo III - Metodología trabajo de normas de la PUCESAo Enfoques investigación.o Modalidades Desarrolla el espírituo Niveles preventivo y valora elo Población y muestra tiempo del trabajoo Operacionalizacioneso Planes de recolección y procesamientoCapítulo IV – MarcoAdministrativoo Recursoso CronogramaBibliografíaAnexos
  9. 9. Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambato TRABAJO AUTÓNOMO N° HORAS EVIDENCIAS DEL/A ESTUDIANTE SEMANA CLASES ESTRATEGIAS DE RESULTADOS CONTENIDOS N° de horas Valoración ENSEÑANZA - DE(UNIDADES Y TEMAS) Tutoría Prácticas Teóricas APRENDIZAJE APRENDIZAJE Actividades Descripción
  10. 10. Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambato6. METODOLOGÍA Y RECURSOS (Debe enunciarse de manera general: se refiere a las estrategias de enseñanza - aprendizaje y a los recursos didácticos que se utilizarán para alcanzar los objetivos planteados). a. METOLOGÍAExperiencial y Crítica b. RECURSOSBibliográficos, Tecnológicos7. EVALUACIÓN TIPO DE EVALUACIÓN CRONOGRAMA CALIFICACIÓN 1. PARCIAL 10 2. PARCIAL 10 3. PARCIAL 10 FINAL 208. RÚBRICAS DE EVALUACIÓN DE EVIDENCIAS UNIDADE RESULTADO DE EVIDENCIA CRITERIOS DE SY APRENDIZAJE EVALUACIÓN TEMAS 1.- Construye un organizador PRODUCTO 1 Caracteriza la Caracteriza gráfico sobre las distintas Organizador investigación r a la concepciones de epistemología- gráfico sobre científica dentro investigaci gnoseología las diferentes de los diferentes ón Caracteriza los diferentes concepciones enfoques científica enfoques de la epistemología- epistemológicos dentro de gnoseología desde el punto de de la o gnoseológicos los vista de la producción del epistemología de las ciencias diferentes conocimiento y la justificación y gnoseología; Contenido enfoques del mismo a través de y organizador Redacción epistemoló organizadores gráficos. gráfico sobre Técnica gicos o Valora el orden y la la Citas y gnoseológi organización en el trabajo caracterizació referencias cos de las Desarrolla el respeto a la bibliográficas n de cada uno ciencias opinión ajena. Oportunidad de Desarrolla la actitud de la de los entrega autoevaluación y coevaluación en enfoques los trabajos o tareas realizadas epistemológic
  11. 11. Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambato os. Caracteriza cada2. Diferenciar Participa activa y críticamente uno de los métodosdesde el en la exposición problémica que se utilizan enpunto de sobre los diferentes aspectos y la investigación avista categorías del conocimiento, través decognitivo y ciencia e investigación organizadoresprocediment Recopila información PRODUCTO gráficos conal los bibliográfica sobre aspectos y 2 ejemplos reales deaspectos, categorías del conocimiento, Organizadores la colectividad.categorías, ciencia e investigación, con gráficos sobre Describeenfoques, documentos de calidad, conceptualmentemodalidades las diferentes actualizados y de reconocidos el métodoy niveles de investigadores, en varios idiomas. concepciones, científicola Lectura global de cada uno de clases de medianteinvestigación los documentos, subrayando y conocimiento, organizadorescientífica resaltando lo más relevante. ciencia e gráficos. Construcción de los investigación, Diseña un trabajo organizadores gráficos sobre enfoques, de investigación conocimiento, ciencia e siguiendo los pasos modalidades y investigación o pautas del niveles de método científico. Elaboración de diapositivas para investigación, Desarrolla el la sustentación del trabajo. Sustentación y socialización de con dos espíritu resultados en el aula ejemplos para investigativo, Participa activa y críticamente cada caso mediante la en la exposición problémica investigación sobre los enfoques, modalidades bibliográfica- y niveles de la investigación documental Recopila información Trabaja en equipo bibliográfica sobre aspectos y en forma categorías de los enfoques, cooperativa. modalidades y niveles de la Desarrolla la investigación, con documentos actitud crítica de calidad, actualizados y de propositiva reconocidos investigadores, en Desarrolla la actitud varios idiomas. de la autoevaluación Lectura global de cada uno de y coevaluación en los documentos, subrayando y los trabajos o tareas resaltando lo más relevante. realizadas Construcción del informe escrito sobre enfoques, modalidades y Caracteriza cada niveles de la investigación uno de los métodos Elaboración de diapositivas para que se utilizan en la sustentación del trabajo la investigación a Sustentación y socialización de través de resultados en el aula organizadores gráficos con
  12. 12. Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambato ejemplos reales de3. Caracteriza cada uno de los la colectividad.Determinar métodos que se utilizan en la Describelos diferentes investigación a través de conceptualmentemétodos de organizadores gráficos con el métodoinvestigación ejemplos reales de la científicoque pueden colectividad. medianteser utilizados Describe conceptualmente el PRODUCTO organizadoresen procesos método científico mediante gráficos. 3investigativo organizadores gráficos. Diseña un trabajos Informe escrito Diseña un trabajo de sobre los de investigación investigación siguiendo los siguiendo los pasos diferentes o pautas del pasos o pautas del método científico. métodos de método científico. Desarrolla el espíritu investigación, Desarrolla el investigativo, mediante la con tres espíritu investigación bibliográfica- ejemplos para investigativo, documental cada caso. mediante la Trabaja en equipo en forma Elaboración investigación cooperativa. de un trabajo bibliográfica- Desarrolla la actitud crítica de documental propositiva investigación Trabaja en equipo Desarrolla la actitud de la siguiendo los en forma autoevaluación y coevaluación en pasos del cooperativa. los trabajos o tareas realizadas método Desarrolla la científico actitud crítica propositiva Desarrolla la actitud de la autoevaluación y coevaluación en los trabajos o tareas realizadas Caracteriza cada una de las técnicas e instrumentos de la investigación documental, planteando problemas reales. Caracteriza cada una de las técnicas e instrumentos de la investigación de
  13. 13. Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambato4.- Caracteriza cada una de las campo,Establecer las técnicas e instrumentos de la planteandotécnicas e investigación documental, problemas reales.instrumentos planteando problemas reales. Desarrolla elpara la Caracteriza cada una de las espíriturecolección técnicas e instrumentos de la investigativo,de la investigación de campo, mediante lainformación planteando problemas reales. investigaciónen la Desarrolla el espíritu bibliográfica-investigación investigativo, mediante la documental investigación bibliográfica- PRODUCTO Trabaja en equipo documental 4 en forma Trabaja en equipo en forma Informe escrito cooperativa. cooperativa. sobre las Desarrolla la Desarrolla la actitud crítica técnicas e actitud crítica propositiva instrumentos propositiva Desarrolla la actitud de la de Desarrolla la actitud autoevaluación y coevaluación en investigación de la autoevaluación los trabajos o tareas realizadas que se utilizan y coevaluación en en la los trabajos o tareas investigación, realizadas con cinco ejemplos para cada caso Conoce la estructura de un perfil de trabajo de investigación. Plantea un problema y redacta los objetivos Estructura la red de categorías Fundamenta el trabajo de investigación de acuerdo con el Conceptualiza las principales enfoque.5.- categorías del proceso de Plantea hipótesisEsbozar un investigación científicas.perfil de untrabajo de Compara la metodología Estableceinvestigación cuantitativa y cualitativa coherencia lógicacientífica Distingue etapas, modalidades de variablesbasado en los y niveles de la investigación Elaboraesquemas Elabora instrumentos de instrumentosestablecidos investigación Presenta el perfilpor la del trabajo de acuerdo a la
  14. 14. Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambato PUCESA estructura PRODUCTO establecida 5 Expone el trabajo de Defensa del investigación con perfil del claridad y solvencia trabajo de con sustento investigación científico9. BIBLIOGRAFÍA a. BÁSICA Bibliografía ¿Disponible en No. Ejemplares (basarse en normas APA) Biblioteca a la (si está fecha? disponible)ACHIG, L. 2001. Enfoques y métodos de lainvestigación científica. AFEFCE, Quito,Ecuador. Documento guía en cursos de estudiosintermedios y avanzados en materia deinvestigación, sumamente útil en cualquiercampo por sus ejemplos y casos prácticos.BERNAL, Cesar Agusto (2006) Metodologíade la Investigación México (pág. 285)Apropiación y generación de conocimientosEnfoque a la universidad e investigacióncientífica, ciencia-progreso-calidad de vidaguía de anteproyecto, informe final.Bunge, M. (1976). La investigación científica.Libro clásico de investigación, en el que seencuentra, conceptos, enfoques, modalidades,tipos, métodos y técnicas de investigación; asícomo también la estructura mínima de unproyecto.NARANJO, G. y otros. 2005. Epistemología yFundamentos de la investigación: enfoques,métodos y técnicas de la investigacióncientífica. UTA, Ambato, Ecuador.Orienta de forma práctica y amena eldesarrollo del trabajo de investigación quedebe ser realizado en beneficio de satisfacer lasnecesidades de la sociedad.
  15. 15. Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambatob. COMPLEMENTARIA Bibliografía ¿Disponible en No. Ejemplares (basarse en normas APA) Biblioteca a la (si está fecha? disponible)c. RECOMENDADA Bibliografía ¿Disponible en No. Ejemplares (basarse en normas APA) Biblioteca a la (si está fecha? disponible)d. BIBLIOTECAS VIRTUALES Y SITIOS WEB RECOMENDADOSRevisado:_______________________f) Coordinación de Docencia Fecha: ____________Aprobado:_______________________f) Director de Escuela Fecha: ___________________________________Por el Consejo de Escuela Fecha: ____________

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