3. Es aquella que forma mejores seres humanos,
ciudadanos con valores éticos, respetuosos de lo
público, que ejercen los derechos humanos y conviven
en paz. Una educación que genera oportunidades
legítimas de progreso y prosperidad para ellos y para el
país. Una educación competitiva, que contribuye a
cerrar brechas de inequidad, centrada en la institución
educativa y en la que participa toda la sociedad.
EDUCACIÓN DE CALIDAD
Plan Sectorial 2010-2014. P. 25.
4. Formación
para la
ciudadanía
Formación
para la
ciudadanía
Calidad para
la equidad
Calidad para
la equidad
Aseguramiento
de la calidad
educativa en
los niveles
Aseguramiento
de la calidad
educativa en
los niveles
Transformación
de la calidad
educativa
Transformación
de la calidad
educativa
Programa
Nacional de
Formación de
Educadores.
Programa
Nacional de
Formación de
Educadores.
POLÍTICA DE CALIDAD
5. “La transformación de la calidad educativa, busca
llevar una estrategia integral de acompañamiento a
establecimientos educativos que presentan
condiciones difíciles para mejorar las condiciones de
aprendizaje de sus estudiantes. Para lograrlo se
trabajará sobre cinco componentes: pedagógico, de
gestión, formación situada de educadores, condiciones
básicas de infraestructura y movilización social
alrededor de la mejora educativa.” Plan Sectorial 2011-2014
8. ALCANCE Y METAS DEL PROGRAMA TODOS A APRENDER
Niños y niñas
• 2.3 millones
• 25% mejor
nivel áreas de
matemáticas y
lenguaje.
Educadores
• 70.000
• Capaces de
mejorar las
prácticas de
aula
Establecimientos
Educativos
• 3.000
• Capaces de
gestionar
condiciones
aprendizaje
SETC
• 52
• Capaces de
implementar el
PTA en su área
de influencia
13. Formación
Situada
Componente de formación
situada sustentada en el
acompañamiento
▪ Interacción de la comunidad
de aprendizaje
▪ Tutoría al cuerpo docente
(maestros y directivos)
▪ Desarrollo de capacidad de
formación
• Acompañamiento por pares en sitio
• Reconocimiento a la excelencia y al
liderazgo
• Aprendizaje continuo
14. Gestión
Educativa
▪ Rector
▪ Gestión en establecimiento
educativo
▪ Gestión en las Secretarías
de Educación
Evaluación Externa del Programa de
Transformación
Pruebas Saber 3°, 5°y 9°
Evaluación Externa
Taller para directivos - Acompañamiento a
rectores y directores en la gestión académica.
Plataforma de Gestión del Conocimiento
Evaluación - Evaluación de los diferentes actores del
Proyecto.
Metas de mejoramiento compartidas en las
instituciones educativas.
18. Mejores
prácticas de
aula
Conocimiento
disciplinar de
lo que enseña
Didáctica para
enseñarlo
Materiales
educativos
Formación y
acompañamiento
situado
Mejores
aprendizajes
Implica del
educador
Se logra con
Además deLo cual se puede
lograr con
Acompañado de
Lo cual debe
resultar en
ESTRATEGIA PROGRAMA
19. APOYOS AL DOCENTE DESDE PTA
Plan
transformador
de aula.
Mejores
practicas de
aula
Guías y
materiales
didácticos
Conocimiento
disciplinar y
didáctico
Formación
situada y
Acompañamiento
Referentes
curriculares
Evaluación de
aula
22. Visión sistémica integral
Prácticas
de aula y
aprendizaje
Referentes Curriculares
Evaluación de los Aprendizajes
Materiales Educativos de Aula
Planeación
Funcionamiento
Evaluación y sostenimiento
Infraestructura (física,
tecnológica, materiales)
Permanencia (transporte,
alimentación)
Componente
pedagógico
Interacción de las comunidades
de aprendizaje,
tutoría al colectivo de docentes
(maestros y directivos),
desarrollo de capacidad de
formación
Componente de apoyo:
Comunicación, movilización y compromiso social
Mejores
aprendizajes
Mejores
prácticas de
aula
Conocimiento
disciplinar
Didáctica para
enseñar (PCK)
Materiales
educativos y
guías
Desarrollo
profesional
Componente
formación
situada
Componente
gestión
educativa
Componente
condiciones
básicas
Pedagogical Content Knowledge
23. Mejoren prácticas de aula
MEJOREN APRENDIZAJES
Acompaña
Forma
Evalúa
Desempeño eficaz de
los tutores
Acompaña
Forma
Evalúa
ROL DE TUTOR - FORMADOR
24. COMPETENCIAS DEL FORMADOR
COMUNICACIÓ
N ASERTIVA
DOMINIO
PEDAGÓGICO Y
DIDÁCTICO
DOMINIO
TECNOLÓGICO
FORMULACIÓN,
EJECUCIÓN Y
EVALUACIÓN
P.E
SISTEMATIZACI
ÓN DE
INFORMACIÓN
ANÁLISIS DE
GESTIÓN
CURRICULAR
TRABAJO
EN
EQUIPO
25. Es el educador que hace formación y
acompañamiento situado a los colectivos de
los establecimientos educativos focalizados para
brindarle oportunidades de mejorar sus
prácticas en el aula, en un ambiente de
formación e intercambio de conocimientos,
actitudes y buenas prácticas relacionadas con
la creación, puesta en marcha y mejoramiento de
ambientes de aprendizaje efectivos en contextos
especialmente difíciles.
EL TUTOR