María Llorens Lledó Educación social NIÑOS DE LA CALLE
<ul><li>Introducción </li></ul><ul><li>Causas </li></ul><ul><li>Características </li></ul><ul><li>Visión Social </li></ul>...
La humanidad debe al niño lo mejor que puede darle... El niño gozará de una protección especial  y dispondrá de oportunida...
2. Causas <ul><li>Salida por iniciativa propia: </li></ul><ul><li>Muchos niños salen de sus casas porque no reciben la ate...
3. Características <ul><li>Físicamente su apariencia es raquítica, desnutrida y descuidada. </li></ul><ul><li>Presentan pr...
4. Visión Social La sociedad: Si observamos a estos niños y adolescentes &quot;de la calle&quot; veremos que son chicos co...
Los niños a la sociedad: Los niños de la calle no les interesa la sociedad, solo se preocupan de su realidad, la cual es m...
5. Educadores de Calle A los Educadores de Calle se les encomendó como tarea trabajar con estos chavales para impedir que ...
6. Conclusión Estos “hijos de la calle”, también son hijos de este mundo y seres humanos que esperan ser amados y comprend...
7. Mediateca <ul><li>Programa para la  Educación de Niños Necesitados </li></ul><ul><li>Un lugar en el mundo </li></ul><ul...
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NiñOs De La Calle

  1. 1. María Llorens Lledó Educación social NIÑOS DE LA CALLE
  2. 2. <ul><li>Introducción </li></ul><ul><li>Causas </li></ul><ul><li>Características </li></ul><ul><li>Visión Social </li></ul><ul><li>Educadores de calle </li></ul><ul><li>Conclusión </li></ul><ul><li>Mediateca </li></ul>
  3. 3. La humanidad debe al niño lo mejor que puede darle... El niño gozará de una protección especial y dispondrá de oportunidades y servicios, dispensado todo ello por la ley y por otros medios, para que pueda desarrollarse física, mental, moral, espiritual y socialmente en forma saludable y normal, así como en condiciones de libertad y dignidad... El niño debe ser protegido contra toda forma de abandono, crueldad y explotación&quot;. DECLARACION DE LOS DERECHOS DEL NIÑO 1. Introducción
  4. 4. 2. Causas <ul><li>Salida por iniciativa propia: </li></ul><ul><li>Muchos niños salen de sus casas porque no reciben la atención de sus padres pero algunos salen para escapar del abuso sexual, físico o emocional de sus padres. </li></ul><ul><li>Muchas veces, los padres no son los padres formales. Se refiere a este problema como &quot;la desintegración de la familia.“ </li></ul><ul><li>Abandono por parte de los padres: </li></ul><ul><li>Generalmente ocurre en la clase baja, en donde la pobreza es la compañera diaria de estas familias, que no tienen educación. </li></ul><ul><li>Se caracterizan por ser numerosas, lo que provoca que los niños salgan a trabajar para aportar al sustento diario de la familia, en donde se enfrentan a los peligros de la ciudad aplazar la mayor cantidad de tiempo en ella . </li></ul>
  5. 5. 3. Características <ul><li>Físicamente su apariencia es raquítica, desnutrida y descuidada. </li></ul><ul><li>Presentan problemas psicológicos, de adaptación y sociales. </li></ul><ul><li>Pueden tener comportamientos extremos de violencia o de pasividad. </li></ul><ul><li>Presentan graves problemas de salud o drogadicción. </li></ul><ul><li>Las edades comprendidas de estos niños y adolescentes de las calles se ubican entre los 5 y 17 años. </li></ul><ul><li>Viven en condiciones infrahumanas, maltratados por la sociedad. </li></ul><ul><li>El sexo más afectado es el masculino con una incidencia según las estadísticas mundial del 95 %, mientras que el femenino representan un 5 % de estas estadísticas. </li></ul>
  6. 6. 4. Visión Social La sociedad: Si observamos a estos niños y adolescentes &quot;de la calle&quot; veremos que son chicos como los demás. Si preguntamos su opinión a personas que los han tratado más de cerca, como los profesores o educadores, nos dirán que son mucho más difíciles de educar que los niños de clase media. Los describen como distraídos, inconstantes, inclinados a los juegos violentos, fáciles para la agresión física; en el terreno de los aprendizajes escolares, dicen, no tienen motivación, no entran a clase; si lo hacen, o están pasivos, o molestando a los demás.
  7. 7. Los niños a la sociedad: Los niños de la calle no les interesa la sociedad, solo se preocupan de su realidad, la cual es mas apremiante y no les importa lo que piensen o lo que digan los demás. Ellos, a pesar de la dureza que aparentan, desean ser queridos y tener una familia. Para ellos, la sociedad les cierra las puertas y sienten que no le dan oportunidades para tener una mejor calidad de vida, sintiéndose marginados y rechazados por no cumplir con lo que esta sociedad impone.
  8. 8. 5. Educadores de Calle A los Educadores de Calle se les encomendó como tarea trabajar con estos chavales para impedir que este camino de desmanes les condujera a la cárcel y, casi consecuentemente, a una espiral de violencia y marginación de la que saldrían no sin dificultad. Una tarea de tal vocación profesional y de tal importancia social no puede ignorarse desde la Administración pues, en la práctica, es una de las pocas que inciden directamente en la prevención específica de la delincuencia en los barrios y que a todo el mundo preocupa.
  9. 9. 6. Conclusión Estos “hijos de la calle”, también son hijos de este mundo y seres humanos que esperan ser amados y comprendidos por los demás. Nosotros no debemos permitir que sean marginados y que aumente el número de ellos, para así tener un mejor futuro y menos delincuencia. Tomemos conciencia de esta problemática, porque ellos serán el futuro del mundo.
  10. 10. 7. Mediateca <ul><li>Programa para la Educación de Niños Necesitados </li></ul><ul><li>Un lugar en el mundo </li></ul><ul><li>Explotación Infantil </li></ul><ul><li>Niños del tercer mundo </li></ul>

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