Analisis de caso

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Análisis de caso sobre trastornos de conducta UNED

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Analisis de caso

  1. 1. UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIAPsicología del Adolescente y AprendizajeCódigo: 739Análisis de Caso.Estudiante: Marco Antonio Cubillo Murray.Caso Real: Mir Luego de leer el caso y llevando un orden dentro del análisis del caso presentado,identifiquemos cuales son las reacciones de ajuste que se presentan. Entendamos que las reacciones de ajuste son manifestaciones conductuales quebuscan estabilizar al joven con su medio y con todo lo que ha tenido que experimentar en suvida, “cuando dichas manifestaciones son el producto de circunstancias familiares oambientales, así como conflictos emocionales que inciden en la persona joven al debilitar sucapacidad para el manejo efectivo de las situaciones” (Krauskopf, 2007), es cuando se presentaalgo más que simples reacciones ajuste y entramos a un campo donde las conductas de riesgoy de actuación, agravan la situación no solo del adolescente, también de los actores querodean su mundo inmediato. Dentro de estas conductas de riesgo podemos “destacar los desbordes emocionales,que afloran cuando él o la adolescente, por diversas circunstancias, ven amenazadas suautoestima, su seguridad y sus posibilidades de manejar efectivamente el ambiente. Surgen asíla cólera y la ansiedad; el repudio al medio, sentido como controlador y freno al crecimiento, yel retraimiento ante la dificultad de manejar apropiadamente les tensiones.” (Krauskopf,2007). Tomando en cuenta lo anterior en el caso de Mir podemos identificar claramente quefue un niño con sobrepeso en sus primeros años de vida, tuvo un desarrollo de la marchanormal a pesar de que la madre nunca lo deseo, incluso los golpes que ella se daba en elvientre durante el período de embarazo, vaticinó que el niño no tendría una desarrolloarmonioso y que tenía muchas probabilidades de que naciera con algún tipo de daño físico, locual no ocurrió. Sufre de abandono de la madre de los 3 años y medio y retorna a su vida cuando él yatenía 7 años, del padre solo se identifica que se dedicó a solventar la parte económica de niñoy que luego que la madre regresa con su nueva pareja sentimental y con un embarazo, elpadre decide desentenderse del todo del niño. Esto agrava más la situación emocional de Mir, donde comienza a manifestarconductas como: Déficit Atencional y de control inhibitorio, una baja tolerancia a la frustracióny por el abandono sufrido de parte de los padres podríamos asociar que el estreñimiento, los 1
  2. 2. trastornos del sueño y la claustrofobia, son mecanismos de ajuste dentro de su relación con elmedio. Las conductas agresivas se manifiestan con mayor gravedad durante su periodoescolar, donde incluso agrede a la maestra físicamente, la madre asume un papel de noinvolucrarse con el desarrollo la Mir, ya que ni siquiera acepta las recomendaciones de llevar alniño donde un profesional y no asiste a las citas que la institución le comunica, lo que podríaprovocar que el niño al verse solo actúe incluso agrediendo a otros niños. Por supuesto es deesperar que obtenga malas calificaciones. Lo más que se logra con Mir y esto de parte del centro educativo es aplicarle unaadecuación curricular no significativa. Apoyándonos en las recomendaciones del Dr. Acuña Sanabria, podemos concluir elanálisis mediante el siguiente esquema:Aspectos para identificar la Guía conceptual Caso de: Mirseveridad de los trastornosEdad en que comienzan a Cuanto antes comience a Claramente podemosapreciarse las manifestarse conductas anómalas, inferir que lasperturbaciones es más probable que se trate de perturbaciones se inician a un problema serio. muy temprana edad, es posible entonces que el desarrollo emocional no sea óptimo.Tiempo de evolución de la A mayor tiempo de evolución y Parece que por tratarse deconducta anómala duración del cuadro, mayor un caso de un niño, su severidad. continuo en la adolescencia le provocará mayores trastornos de personalidad.Presencia de factores La perturbación puede ser de Para el caso la conductaprecipitantes gravedad si se inicia en forma insidiosa se da de manera insidiosa, sin que haya cambios gradual, podría ser que Mir detectables en la situación tal vez no sea consciente externa de la persona joven. por la edad, pero que puede agravarse con el paso del tiempo.Presencia de conductas Si dañan a la o el adolescente o a Se dan agresiones hacia eldisóciales otros, son un indicador de una niño según se plantea el desadaptación más profunda o de caso por parte de la madre una extrema falta de opciones no así del padre, algo que sociales. no podemos comprobar. Lo que sí está claro es que el niño ya a los 7 años manifiesta conductas agresivas.Presencia de apatía Marcha hacia atrás una persona Tal vez por ser un niño de joven a la que no le interesa que le apenas 7 años, todavía no va a pasar. esté consciente de los trastornos por los que está pasando, lo que 2
  3. 3. probablemente agravará más su apatía hacia la vida.Conflicto externo a el o la La no aceptación del De nuevo en muy cortaadolescente enfrentamiento con su propia edad el niño no puedo circunstancia. aceptar su realidad.Áreas involucradas La mayor extensión de las áreas Está presentado solo en la (escuela, familia, amistades) escuela y con la familia, no afectadas por el comportamiento hay datos sobre las inadaptado. relaciones con sus amistades.Las Amistades Cuanto menor es la interacción, Probablemente no habrá más posibilidades de que se mantenga mayor contacto encuentre enfermo. con amigos, no tenemos datos para corroborar esto, lo que si se da es que las relaciones de posibles amistades en la escuela no son muy agradables.Posibles recomendaciones al hogar y escuelaEn este caso las recomendaciones serían: Hogar Escuela 1. Llevar de inmediato al niño para que 1. Buscar un mayor acercamiento con sea tratado por un profesional en el los padres. ramo. 2. Buscar ayuda profesional para 2. Investigar sobre su vida personal de mejorar la relación de amistad de los manera más profunda. padres. 3. Buscarle algún tipo de actividad 3. Aplicarle una adecuación curricular como clases de música para que significativa, la que le aplican no pueda canalizar sus energías de procede por el tipo de trastornos. manera positiva. 3

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