UNIVERSIDAD DE COSTA RICA
FACULTAD DE EDUCACIÓN
Escuela de Administración Educativa
Licenciatura en Administración de la E...
2. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN/HIPÓTESIS
 ¿Qué objetivos generales se proponen?
¿Qué objetivos específicos se propone?
...
 Especificar las características de ubicación geográfica, infraestructura de
la organización socioeducativa, proyectos y ...
 ¿Cuál es el procedimiento utilizado para validar los instrumentos de
recolección de información?
6. ANÁLISIS DE LOS RESU...
8. PROPUESTA
 La propuesta esta fundamentada en las recomendaciones de la
investigación y tiene un diseño completo, tema,...
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Elementos mínimos para presentar evaluacion

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Elementos mínimos para presentar evaluacion

  1. 1. UNIVERSIDAD DE COSTA RICA FACULTAD DE EDUCACIÓN Escuela de Administración Educativa Licenciatura en Administración de la Educación No Formal Curso: Investigación I Profesor Manuel Luján II ciclo 2013 ELEMENTOS MÍNIMOS PARA REALIZAR UNA EVALUACION DE INVESTIGACIONES CUANTITATIVAS Y CUALITATIVAS 1. TÍTULO DE LA INVETIGACIÓN O DEL INFORME JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA DEL PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN/ANTECEDENTES Y ESTADO DEL ARTE  ¿Por qué es importante, original, y significativa esta investigación para la administración de la educación no formal o para la disciplina científica que aborda?  ¿Qué relevancia social, práctica, metodológica, educativa, administrativa, teórica, económica o técnica tiene la investigación?  ¿Quién se beneficia con los resultados de la investigación?  ¿Cuál es el problema de investigación, está claramente definido, delimitado?  ¿Qué preguntas orientadoras plantea para ubicar el problema de investigación y orientar el desarrollo de la investigación?
  2. 2. 2. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN/HIPÓTESIS  ¿Qué objetivos generales se proponen? ¿Qué objetivos específicos se propone?  Los objetivos específicos se desprenden de los objetivos generales. Están relacionados con el tema, problema de investigación.  Orientan adecuadamente la investigación, se pudieron realizar.  ¿Qué tipo de hipótesis se formulan? 3. MARCO TEÓRICO/REFERENTES CONCEPTUALES  ¿Qué expertos autores cita y cuáles son los principales argumentos con respecto al tema escogido?  ¿Cuáles grandes temáticas se plantean con respecto al tema por investigar?  ¿Qué aportes teóricos brindan las temáticas discutidas al tema propuesto en la investigación?  ¿Qué perspectiva teórica y epistemológica tiene la investigación?  ¿Se vincula el marco teórico con su potencial explicativo, reflexivo, interpretativo del problema en estudio? 4. MARCO CONTEXTUAL  ¿Dónde se realiza la investigación?
  3. 3.  Especificar las características de ubicación geográfica, infraestructura de la organización socioeducativa, proyectos y programas con que cuenta, tipo de organización educativa o social, la comunidad, datos generales del contexto o contextos dónde se realizó la investigación. 5. SELECCIÓN DE LA METODOLOGÍA, MÉTODO, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN  Definición de enfoque de su investigación  El enfoque cualitativo, cuantitativo o mixto de la investigación se sustenta teórica y metodológicamente en relación con el problema de investigación, objeto de estudio, objetivos y aproximación conceptual.  ¿Qué tipo de diseño de investigación se utilizó?  Especifica el método de investigación utilizado.  ¿Cómo se planteó recopilar la información? Describa las técnicas y los instrumentos de la investigación. Las técnicas de investigación deben seleccionarse en relación con los siguientes criterios: Pertinencia, viabilidad, costos, consistencia, con el marco de referencia, el problema y objetivos de su investigación.  ¿Cómo se plantean las fases del trabajo de investigación en general y en particular para el trabajo de campo?  ¿Cómo se analizó la información?  ¿Quiénes aportan información? (Población, muestra, sujetos según sea el caso)  ¿Dónde se recopiló la información? ¿Procedimientos para el consentimiento informado de los participantes del estudio? Consideraciones éticas.
  4. 4.  ¿Cuál es el procedimiento utilizado para validar los instrumentos de recolección de información? 6. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS  Los resultados: ¿se analizan, explican o describen?  La presentación de los resultados de la investigación es cuantitativa, cualitativa o mixta.  Indique si son suficientes los resultados para lograr los objetivos de la investigación.  La presentación de los cuadros, gráficos, cuadros es clara y refiere a la información necesaria para analizar los datos 7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES  Presenta conclusiones y recomendaciones acorde con el análisis de los resultados de la investigación.  Las conclusiones son afirmaciones sustentadas en los resultados y hallazgos de la investigación  Las recomendaciones son el deber ser, se refieren a las acciones a seguir para solventar los vacíos y las deficiencias o fortalezas de la investigación.  Las recomendaciones son viables, definen responsables acciones específicas y recursos a utilizar.
  5. 5. 8. PROPUESTA  La propuesta esta fundamentada en las recomendaciones de la investigación y tiene un diseño completo, tema, justificación, objetivos, fundamento teórico y contextual, metodología (administrativa y educativa), beneficiarios, recursos materiales, financieros y humanos, cronograma.  La propuesta plantea un sistema de evaluación. 9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS  Presenta referencias bibliográficas según normativa APA

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