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Estudios sociales de bachillerato tema el estado gestor y el modelo de sustitucion de importaciones

  1. 1. Estudios Sociales de Bachillerato Parauniversitaria Yunis Page 1 TEMA 9 (11º) EL ESTADO GESTOR Y EL MODELO DE SUSTITUCION DE IMPORTACIONES INICIO DEL ESTADO GESTOR EN COSTA RICA  Creación de una banca de desarrollo parta enfrentar los problemas financieros (empresarios).  Modernización de una infraestructura física del país (transporte y comunicaciones).  Capacitación de recursos humanos con el fin de contar con una población capacitada.  Amplió la educación universitaria. MODELO DE SUSTITUCION DE IMPORTACIONES  La meta principal era reducir la dependencia de Costa Rica de los bienes industriales importados.  La intención de Figueres, como de las administraciones sucesoras era reducir la ayuda dependencia del país de las ganancias de la exportación bananera y cafetalera.  Promovió la industrialización. VENTAJAS DE CODESA EN COSTA RICA  La manufactura se convirtió en el sector más productivo del País (establecimiento industrial).  La fuerza laboral industrial se triplicó.  La inflación fue controlada por el PIB en 1975.  Un sistema educativo de alta calidad también colaboró en la configuración de una base económica más equitativa.  El país ostentaba una taza de alfabetización de un 93% una de las mejores de Latino América.
  2. 2. Estudios Sociales de Bachillerato Parauniversitaria Yunis Page 2 CAUSAS DE LA CRISIS ECONOMICA DE 1980 EN COSTA RICA  Dependencia de las importaciones: Costa Rica padeció problemas en su balanza de pagos.  Dependencia de las exportaciones de productos primarios, dependencia de muy pocos productos agrícolas.  Industrias no competitivas: el sector se había estancado por causa de ineficientes, mal manejadas por el Estado.  Débil Gobierno: intereses elitistas (grupos pequeños) ejercían gran control sobre el gobierno impidiendo las reformas que dañaran sus intereses. MEDIDAS DURANTE LA CRISIS DE 1980 El gobierno de Rodrigo Carazo (1978-1982), tomó préstamos de los bancos multilaterales para superar lo que muchos consideraban una crisis temporal de déficit de divisas extranjeras. EL NUEVO MODELO DE DEARROLLO  En 1982, arrancó el modelo llamado Promoción de las Exportaciones o Agrícolas de Cambio.  No dejar de cultivar los productos tradicionales café, banano y caña de azúcar.  Ampliar la oferta en el mercado internacional con la llegada de productos no tradicionales: coco, fresas, guanábanas, mango.  Promover gobiernos estatales. PRACTICA
  3. 3. Estudios Sociales de Bachillerato Parauniversitaria Yunis Page 3 1. Lea la siguiente información.  Creación de una banca de desarrollo parta enfrentar los problemas financieros (empresarios).  Modernización de una infraestructura física del país (transporte y comunicaciones).  Capacitación de recursos humanos con el fin de contar con una población capacitada.  Amplió la educación universitaria. Fueron aspectos que originaron a. Programas de Ajuste Estructural. b. Desarrollo hacia fuera. c. Modelo de sustitución de importaciones. d. Estado Gestor. 2. Una de las características del Modelo de Sustitución de Importaciones fue a. Creación de una economía sostenible. b. Cerrar las brechas sociales. c. Promovió la industrialización. d. Erradicar la pobreza. 3. Lea la siguiente información. 1. La manufactura se convirtió en el sector más productivo del País (establecimiento industrial). 2. La fuerza laboral industrial se triplicó. 3. La inflación fue controlada por el PIB en 1975. 4. Bajó la calidad de la educación. ¿Cuáles fueron ventajas de CODESA en Costa Rica? a. 1-2-4. b. 1-3-4. c. 2-3-4. d. 1-2-3. 4. El modelo denominado Promoción de las Exportaciones consistió en a. Cerrar los créditos bancarios. b. No dejar de cultivar los productos tradicionales. c. Fomentar el estado liberal. d. Erradicar la pobreza en los sectores rurales. 5. Lea la siguiente información. Durante su gobierno tomó préstamos de los bancos multilaterales para superar lo que muchos consideraban una crisis temporal de déficit de divisas extranjeras. a. Luis Alberto Monge Álvarez. b. Daniel Oduber Quirós. c. Rodrigo Carazo Odio. d. Mario Echandi Jiménez.
  4. 4. Estudios Sociales de Bachillerato Parauniversitaria Yunis Page 4 SOLUCIONARIO D-C-D-B-C

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