AHIMATION STUDIO

 

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Campaña promocional - SocialNet Cruise Tours
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Campaña promocional - SocialNet Cruise Tours

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SocialNet Cruise Tours es una campaña promocionada en redes sociales para jóvenes estudiantes de colegio en la ciudad de Quito.

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Campaña promocional - SocialNet Cruise Tours

  1. 1. AHIMATION STUDIO PLAN DE CONTENIDOS ESTRATEGIA PROMOCIONAL ESTRATEGIA CREATIVA
  2. 2. Perfil demográfico Ubicacion: Sector Centro Norte de la ciudad de Quito Edad: 16 a 19 años Sexo: Ambos Estado civil: Soltero Nivel socioeconómico: Media alta — Alta Ingresos: n/ a Educación: Bachillerato (Colegio Rudolf Steiner) Ocupación: Estudiante Ciclo de Vida Familiar; Hijo(a) Generacion: Jóvenes adolescentes. Nacionalidad: Ecuatorianos y extranjeros residentes en el Ecuador. Región del Mundo: Latinoamérica. n0U—ZCmzO0 rm
  3. 3. noo—zcmzon rm Perfil Psicogrófico: Hábitos: Motivación: Actividades deportivas, uso de redes sociales, video juegos, ocio. Tiempo familiar, mantener una buena imagen personal, interesados en la moda y tendencia actuales, gusto por la tendencia retro.
  4. 4. ESTRATEGIA CREATIVA
  5. 5. r>nmzmo O<—4mumO OBJETIVO GENERAL Concientizar y sensibilizar a los jovenes estudiantes de segundo y tercero de bachillerato de la ciudad de Ouito sobre el cyberbullying y el flaming, a través de una campaña en social media que aplique adecuadamente productos graficos y multimedia que transmitan mensajes para mejorar el ambiente en las redes sociales de los jovenes. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Concientizar acerca de los danos y perjuicios que el comportamiento tóxico en redes sociales puede ocasionar, Prevenir que los estudiantes de segundo y tercero de bachillerato se conviertan en víctimas o victimarios de cyberbullying. Informar al grupo objetivo sobre los conceptos y aspectos esenciales del cyberbullying y flaming. Promover el manejo adecuado de la información personal que los estudiantes comparten a través de las redes sociales.
  6. 6. BENEFICIOS RACIONALES BENEFICIOS EMOCIONALES Sentido crítico Respeto Conocimiento Concientizacion Cultura Sensibilización USP BR: Sentido Critico "UC/ IC -< (DO-Ó-‘HIHZTHW
  7. 7. 0n—m>m mo>mzmz 5 El internet es un océano de información en el cual es posible navegar de forma segura si el usuario toma como decisión personal salvaguardar la integridad propia y la del resto de usuarios, protegiendo sus datos personales, evitando compartir información privada que no le pertenece sin el consentimiento de los involucrados, y evitando herir o agredir a otros usuarios a través de comentarios hostiles o el uso inadecuado de las redes sociales; previniendo a través de estas medidas ser víctima o victimario de cyberbullying.
  8. 8. Es posible evitar el comportamiento tóxico en el internet si los niños o jóvenes conocen la forma adecuada de manejar su información y la del resto de usuarios en las redes sociales. Las mejores formas de enfrentar este tipo de abusos es informando a un adulto e ignorando el comentario o publicacion ofensiva en el caso de flaming para cerrar el círculo de agresión. Es necesario tomar en cuenta que un caso de cyberbullying se encuentran involucrados la victima, el victimario y el testigo pasivo o espectador, lo que significa que cualquiera podria ser parte de esta agresión; cada uno de ellos tuvo la oportunidad en algún momento de tomar la decisión correcta y prevenir o evitar la situacion para navegar seguro. La victima generalmente comparte demasiada información en la web y esto es material para los abusivas, pudo proteger esa información y evitarlo, si es tarde aún puede decidir informar a un adulto. El testigo pasivo puede decidir no callar y apoyar a la víctima, y el victimario puede decidir no jugar con los sentimientos de otra persona si conoce las graves consecuencias que puede ocasionar. Depende de cada uno prevenir y evitar formar parte de este circulo de violencia. <IE zom>mz
  9. 9. >ZbUZ>n >F mzmom ñ CONCEPTO Crucero NOMBRE DE LA CAMPAÑA: SociaINet Cruise Tours IDEA CREATIVA "SociaINet Cruise Tours" es el único crucero en la web que te enseña a navegar seguro internet.
  10. 10. Dirigir la campaña al público objetivo a través de redes sociales ambientadas como un crucero turistico que le permitira al usuario navegar en internet de forma segura, informandole acerca de las medidas necesarias para viajar a bordo, Se presenta el internet como un gran oceano de información visto como un sitio turístico para el crucero, que puede ser disfrutado plenamente siempre y cuando los visitantes, pasajeros o tripulantes del tour, estén alerta y cuiden sus pertenencias, refiriéndonos a su información personal, asi como la información y opiniones de otros usuarios para no sufrir las consecuencias del riesgo al que pueden estar expuestos como lo es el cyberbullying. i O<-I>m: Uñ I‘>ZO-O>JU
  11. 11. I>ZI>UZI>O >I- mJUUJOU) COPY L/ navegaseguro TONO Amigable y persuasivo ESTILO Ilustraciones llamativas ATMÓSFERA Retro, Vintage,
  12. 12. l . n {rail}, 57% l l : _ g ¿III? ‘mi i u 3‘. "I 134,}: ‘, . v ÏA ‘ 53*} ‘Li “MIL " ‘sl la -. ¿es i v‘: II l? flïÏriIïïïáll 32.7", tam", ver , g , ,: rhïfl 3 W, “¿WI ¡”y ‘i “ïlmaïfllïl “I, ‘ IIÍSIÏ . FIFÏJÏEIL <v»« 3 . . m¿mwa_Wr mw:
  13. 13. ESTRATEGIA PROMOCIONAL
  14. 14. Las siguientes redes sociales fueron seleccionadas basándose en las preferencias del target, y en datos expuestos en el Twitter Marketing Conference 2015 realizado en Ecuador, que establece a Facebook, Twitter e lnstagram como las cinco favoritas de los ecuatorianos; siendo encabeza la lista por Facebook, motivo por el cual se la ha seleccionado como medio principal para la campaña y a Twitter e lnstagram como medios de apoyo. EJ https: //www. facebook. com/ socialnetcruisetours’? fref= ts https: //twitte r. com/ SocialNetCruis http: //instagram. com/ socialnet_cruise/ mmr>-nom mmomz
  15. 15. m, i u! ‘ . , si, ., u, ‘ 9% (bg-W lili-BMW‘ MME‘ EETII! IIIIITIIIIII IIL [SÏIIEIIII IIE n-¡»ïkllkl- Jauflcr- ‘I-izlnï ¿“mmm itiocusu v l w in siiun Blonrafla «w . iv " i l n m“ Demonio > PIINKaUOH , roioviaeo 666 V. l Bcilld H-ïflu I-lzlllwleï Vililllliillii Am m Naivael la iq-a — SGEIJINeI cruise Tours na U Mmisuit l mi. l ¡ V I Te espeiamos pam ei gian Eslleno del como animado que ei unico m ‘__ Cmcelo ae ia vien na iia ao para ll ‘These mms a‘ us una proauccion Anemia” c. ” “mu, ae "num; Animalion siuaio Este e de ‘entero en la UTE oe IO oo a iz oo ur L de I-I rio a is ou . No ‘Zlllesl 95120.
  16. 16. lNïouMAiluñ AULli m mu; , solucion cuannn ei ‘lame: se Ve aconaladc» v, aire que es 0mm. ) ei enoiaise po: la Dior s cae! en la iiampa - l ‘I'll II‘ ¿Te nas encontrado navegando con un flame! como este’? ¿‘€41.94 1i_jg¿_¡', I'li'i¡ï_1- mm: Insunum _ sociamex Cruise Tours u-i S? i. - fi u, mi; ¡Julio ui- J mi‘ MhPIhlllIylH1l<‘> ‘ambien se une a nuestra causa en conlm del "1: ln mi. » i“: l‘ ra I‘ aim min ¡m1 mi lF-F-III ¡DM
  17. 17. u ¡i i I. , Il I v ri- 2 " ¿».7 ‘ha ‘¡n y ____l_———-: "‘. ‘Li o‘ ‘fiiïllfiíï’ ’ h‘ 24 SociaINet Crulse Tou Twms SoculNfl Crulsl Tou Scuawu‘. Ciiiisr: ES una iïaivipnña que los jwenrs subi: zi nueimiirimg M) anna IG ‘a Il qu: puede resiiilai SEI v : 'ir“a :3 vlCïiFariO Si contenido que publicamos na IIIIIIIIIQF El someiiso de ia Inlernel es uiia leillldad pelo podemos LOHIIKJIEII e‘ WIIMÉUÉH . .¡'¡. vJin‘¡ . seguir T-anciecc-as Ai ii: e Ii un ¡»alli
  18. 18. ñ (¡Mmmm i ¡oehIIILmhI tAAiiiiAni r’ tem -r "‘ , * Aveces quien HIIEIIIÚIIHIÉ) , ' responda: - Iws mensalcs ‘ asmlvol en voulzubt. i, l u onhmn "lima. 1m colo allmcntaría su eso q se me pue. 0D ü usas ‘ 123.) [i i; .190 QÓÚÓ
  19. 19. PLAN DE CONTENIDOS
  20. 20. SITUACIÓN ACTUAL -ElG. O.conocede forma basica el concepto de cyberbullying y las maneras de prevenirlo. -E| G.0. desconoce sobre el flaming y las medidas de prevención hacia este. -Existe poco contenido multimedia, dirigido al G. O.. que eduque sobre el flaming y cyberbullying. OBJETIVOS -Generar contenido multimedia defóicilaccesoalosusuariosque eduque sobre el cyberbullying y el flaming, sobre sus conceptos y consecuencias. -lnformar sobre medidas de prevención de flaming y cyberbullying a los usuarios de internet a través de piezas graficas atractivas. -Motivar a los jóvenes usuarios de internet a evitar el comportamiento tóxico en redes sociales para prevenir la creación de víctimas o victimarios de flaming. METAS Obtener un número consid- erable de likes en Facebook. Obtener un número consid- erable de seguidores en lnsta- gram y Twitter. Obtener difusion por parte de los mismo usuarios. Obtener un gran alcance en Facebook a través de las piezas graficas. -Generar interacción entre el G.0. y la Fan Page en Face- book I”: Z>I"U i-rno mo<—-im<. .uuo
  21. 21. TIPO DE CONTENIDOS
  22. 22. El G. O. se maneja a traves de redes sociales, ya sea con fines comunicacionales o de ocio, es por eso que se propone este tipo de contenido tomando en cuenta que debe cumplir con las siguientes funciones: ENTRETENIMIENTO: Considerando el rango de edad del G. O. y las tendencias que siguen, se sugiere mantener al usuario entretenido para despertar y mantener atencion sobre la campaña. 1. Para Facebook e lnstagram: Imagenes que tengan un estilo de parodia con carteles famosos en internet (ejemplo: linea Keep calm and stop cyberbullying), se considera el uso de memes de internet, ademas de un test y tips para redes sociales. 2. Para Twitter; Copys de los posts que se hagan en las redes principales, hipervinculando el post original; citas de famosos sobre cyberbullying, flaming y uso adecuado de la tecnología. 3. Para Youtube: Cortometraje animado acerca del flaming, esto sera al finalizar Ia campaña I'I1U (fiOU-Zlfl-IZOÓ O-IZIfl-Z-ZITI-ITHZJ-IZTH 25
  23. 23. MOU-ZMHZOO zo-n>Zzonz— 2o INFORMACIÓN: Tomando en cuenta el poco conocimiento que el target maneja sobre el tema es necesario difundir conceptos y medidas que los mantengan consientes y alertados del tema. 4. Para Facebook e lnstagram: Carteles que eduquen sobre conceptos relacionados a cyberbullying y flaming, tipos de flaming, estadisticas sobre la situacion actual del tema, y medidas preventivas para evitar ser víctima o victimario. (ejemplo: 1 de cada 4 personas en internet te dira un comentario ofensivo) 5. Para Twitter: Copys de los posts que se hagan en las redes principales con links a los posts, redaccion sobre datos de internet acerca de cyberbullying o flaming. ‘Cuúnlo’. EN! ofensivos’?
  24. 24. MOTIVACIÓN: Debido a la necesidad de sensibilizar al GO. acerca de la problematica general. 6. Para Facebook, lnstagram: Creacion del espacio ilzona de naufragio en el que se transmitira mensajes y testimonios de víctimas reales. 7. Para Twitter: Copys de los posts publicados en redes principales con links a los mismos, citas textuales de victimas o victimarios ". .. tii no subas mimo asienta mo MOD-ZmHZO0 zO—ñ><-402 27
  25. 25. oU—zm4zon P) O<—4>DOW>F0n Se sugiere este tipo de contenido debido a que la opinión de expertos en el tema es de utilidad al momento de informar acerca de la problematica existente. i. Informar: 1. Para Facebook y Twitter: Links y descripción sobre fundaciones o proyectos en contra del cyberbullying que sirvan de material de refuerzo para nuestra campaña (Ejemplo: Pantallas Amigas. NoCyberbu| lying. com, Cyberbullying Quotes).
  26. 26. ii>%'«, -iiii-; i¿3;'ñ5s-íig¡ínii11r.
  27. 27. CONVENOS DE MARCA Se ha buscado alianzas con lideres de opinion para conseguir menciones a través de sus propios sitios en la web, buscando promover nuestra campaña en redes. Los lideres de opinion escogidos son: - Julio Santiago Pañi; Es un reconocido videoblogger ecuatoriano, famoso internacionalmente por su canal en Youtube denominado "Y que chuchas" dirigido para jóvenes de 15 a 25 años de edad. También ha trabajado en conjunto con "Touche Films" productora de "Enchufe Tv" en un nuevo canal denominado "elaula69" en el que al igual que en su primer canal se abordan temas cotidianos de la vida de unjovén de una forma entretenida. - Wilson Tituaña: Pertenece al equipo de Enchufe TV un canal ecuatoriano en Youtube con reconocimientos internacionales por su entretenido contenido cie comedia, muy popular entre los jovenes, se desempeña como actor, comunity manager y productor. —| -< mO-UmZ mozo-IO m>-mm4>m4mm
  28. 28. -< (nO-Um: (DOW-IO (JO <n>-Qm—| >¡U-I<nm CONCURSO REDES Con el objetivo de promover la pagina y llegar a mas personas de nuestro target se realizo un concurso para ganar una sesión fotografica profesional para redes sociales, la sesión podia ser personal, con amigos, familia o quien el o la ganadora quisiesen. Para participar los estudiantes tenían que subir un cartel con la frase ii-‘yonavegoseguro dibujada a nuestra Fan Page y la foto que tuviese mas likes seria la ganadora. Las condiciones de participación especificaban la edad que debian tene los participantes para asegurar el movimiento de la fanpage en los grupos sociales pertenecientes al target. El concurso tuvo un gran éxito, el dia 1 de febrero se publicaron las 23 fotografias participantes, y el 5 de febrero se publico a la ganadora con 147 likes. Esto aumento considerablemente la interactividad del público con la pagina aumentando la popularidad de nuestras redes.
  29. 29. PÁGINA WEB La pagina web permitira reforzar el mensaje transmitido por redes sociales, ofreciendo al público objetivo un sitio en el que podra encontrar recopilada la información necesaria sobre cyberbullying y flaming, conceptos, clases, prevenciones, piezas graficas, etc. y también servira como herramienta de credibilidad a la marca porque en el sitio web nuestro mensaje estara mejor sustentado. URL: http: //socialnetcruise. pe. hu/ Ü -< m0—Um2 moza-io m>—0m4>n4mm
  30. 30. n guess’ CVBERBULLVING FLAMING GALERIA como FÚLLOWUS ¿mié es Soclalllel crulse Tours? SOUAINeI Cruise rouis es una campaña aisenada pa! iiivenes vara IOVC-nc-S a Ivan! OE ¿lla rios sumamos a la iiicna eii comia del cywoiiiiyiiig Ndeslíï) lhkíláifiz‘ lmstn m clan: b cmiriw qiieienics Im espana Dam iiavegilr ángulos un esmtio en ui que todos mi. ií-svetadcs Sin impartan sus DDJHGHUJS preiaeri s c VflVUHñS No QuWHIWS (‘IIIF um» m jiizgridri illstliïl M6104) deiirgralk, Queremos Sellsllxlllatnli y KIWOQW. ) queremos (Dncizncm UUEYPITIDS ¡me mii iiiia mi» En Facebook n lnshvglflm SIIINHÓO qu» esta “(A sem usada m IHIIKIIiI ¡amis Ni. IIIAEIGVIHAS m, ‘Iiensajes Jriallnws Eli asii mi ran imses hlni-nms ii mia-sim males VII CII IUS ¡eiiiigs de Illlïvllri} dllligcs ÜUHEIVICS pode! IIISIMMI! se vmiiiiie SIN «unen: wi una llslfl ue CLIIKHIIJHOS mi i. i qut‘ todos ixiiuaii cclllm lodos Queremos maei iuuai ti; t El)" la segundud de que NO seimim riII-«GIGÜS wmaimewe pa im IIIIEITIWDS de liueslffl euuipfl ni pci IIVIQIIIDILS del E/ lulvfl Comuna v. ) nu uuaemcs mas contenido iimcn m rïllkjuflfl ae nuesuas redes IGVVVIIEJS Quclunhïé y NsDeYJIIIDS iiw tod. ) “tam. ¡Zofllplulidfi Qui la aerkiuii oe iemiiai tan esta grave realidad sus m ¡il rin m a riervrts de niiim j aiioimenzee Ilevaiidulcvx IJKILISU a ieuiuiiai 1011 su; - las ¿su en cada uno de nosoucs cu! - IJWÁJIEH es IVurSIL] Jbüfllïzi iiue Ü0delll0< oeleiiwlo mvaue y. ) HU queremos mas VIÍIIWJS l'il VICIIHWTPÜS iiiieisiiiw mnipei mmm, v login! ¡[IIV N005!! !) iliensaje Ihgue il (¿ida ullD oe ustedes De eslns Ideas IVJIZK} LQDLIJINEI Cmlsv iaiiis‘ ‘cima «ii Iirivo cnici-rn eii l. ) NED qdñ ti" Plï)ÉHi| .1 navega! segui? i-ii IVIIPIWE, " LIHHÏ‘ a IMESUA fmflpalm I('l Illl IHIÜIHU libre ui- contenido laxito Fui una ma libie de Evbefbullum} , Ilflflnng mm que ‘mas mdamns ; *ll'7l>( m juntos iia-uni. .. mima , fllgtlllllLlillIlí co mn n DAIILIILIIHJL‘
  31. 31. n ¿guess? CYBERBULLVING FIAMING GALERÍA como FOLLOWUS Flamng es el me de ¡mu a enviar mensajes ofensivos en ei iriiemei Esios mensajes llamarlos names weas-i se‘ Wbiscados en aiscusiones de loros animes o newsgroops Dlilalarmas de vldequegbs redes sociales SEV ¿“M3608 por ¿mi n pm mensaiena Instantanea Esle (ovrlporlillnlenlu conduce al inieicarimio de Insuflvs entre mismo-os de un deIelnMJdC ioio rumano c4 Jfllbteflle muy hoslil y ¡dunas aieia a I: ÚELUSIDI’! zomoieuriieme del lema principal Estas Flame ivais‘ iameai nariiaaas ‘Pie «gm; no se hmflzn soii: a dos personas .1 la vez pueden implicar vanos usuarios lo une provoca un oieais de camenlavlos negamos en los grupos de discusion eri iiriea con resuciaaes poco o nada producimos El viaming es pa! ¡‘Iesglacxïl una ue las inimcniams mas comunes ae la neuquen ia que eri iugai ae carisma: el puiuo ae uisza ae las demas los viaiiieis nlenlan imnoiier sus ideas Mleflllas algunos Lampoflzmlénlos me viarviirig SUII ¡‘Mencmnales aiguiius UIIOS KID ID son asia es parque ios usualius pueden ¡nal eiiieriixei la ¡mencion del mensaje o posteo eii un loro oe algun aim usuaria por eiempio alquien puede riacei un (omenlflvlo saicasiicn que nu es entendido mivia saimsmo pais una pasarla por lo que puede Sentirse manana poi ei mismo usar emoiicones i expiicai ciaiairieiiie nuesllfl iillencion puede aiuaar a eviiai maieriieiiaiaas en iiriea s-oi las adversas (OIISEKIAEVICBS nai Flaming siempre rs mepi pioruiai ser canes al puniicai a envlal mensajes en iiiiea ¡Tu aeciaesi us 1duven -s rumures llevadas . ,. .,. _ . , . .. Jpemlesiaisos Estaria aflIE un caso de cnberlxdlyirg cuando un u "Waialüws un: menor aiameriia amenaza hosrlga iiumiu D "mm a m, ” mame ¡Nam “¡mas “m, ” Elürionlmala Ia iio peicepmii airetlae imiieaiaia del ¿”Mmm de m? “ u mas Mmmm ¡Chunta nana causado V la aflopclon de Vales lmagmaflos eri la m Lonvleflefl al cioeiminiiiig eri un grava pmhlem: ¿cómo Ilreiienirloíl
  32. 32. < mo-um: mozqo ( ¡i ) m>—om-I>: U—Imm CORTOMETRAJE Se realizara un cortometraje animado de cuatro minutos, que aborde la tematica del flaming a través de Ia representacion metaforica de los protagonistas y los elementos envueltos en un ataque clasico de flaming, por medio de personajes de fantasía que atraigan al target empleando una grafica novedosa que se adapte a las tendencias actuales que siguen los jóvenes. A través del mensaje del corto se permite que el usuario reconozca la problematica y a su vez Ia solución para enfrentarlo. Este elemento multimedia se presentara al final de Ia campaña en redes.
  33. 33. ¿E? is. ‘llllll‘3 llL [ETHEHU lll’ L EH um mwïïó‘ m, ‘a? 4% ¿si? “ ¿s? EE 2 s‘ gi m m OTRRPMIE g‘ W“ ’ Enucnnnm m ” É stïvñïfiïtai" 1.3%? “ “E ¿iwal? fina UMA t“? n más é. » ¿A
  34. 34. ¿lO
  35. 35. CARTILLAS Se desarrollaron lO cartillas de un tamano 12cm2 las cuales contiene las graficas utilizadas durante la campana en redes sociales, divididas de esta manera: En ocho de ellas se encuentran los tipos de cada flaming con su respectiva explicacion en tu retiro el respectivo codigo, el cual proyecta un ejemplo en realidad aumentada, Las siguientes dos contienen el Logo de la Agencia Wuala y de la campaña Cruise SociaINet Tours, con su respectivo codigo el cual proyecta la imagen de los logos en realidad aumentada. Lo que se busca con este material es apoyar la campaña que se viene emprendiendo en las redes sociales y a su vez concientizar sobre el impacto que produce el flaming en las personas y sus diferentes tipos. OE TS RT OR SA T ME EG DI IA OS S Y E
  36. 36. < m0-UmZ M0240 A cn>—c¡m—I>: U-imm POP Flyers: Con el objetivo de promover nuestra Fan Page en Facebook, se convocó un concurso mediante el cual los participantes estudiantes de secundaria de Ouito, debían escribir la palabra Lfyonavegoseguro en un papel, enviar Ia foto a nuestra red social y compartirla con sus amigos en búsqueda de likes, el o la dueño(a) de la foto con mas likes se haria acreedor a una sesión fotografica profesional. Para que el concurso llegue a nuestro target se repartieron 300 volantes en los puntos de encuentro de jovenes de la ciudad como centros comerciales o espacios recreacionales. Afiche: Para promocionar el corto animado se diseñó un afiche sobre el mismo que fue difundido a través de las redes sociales, y también impreso para ser colocado en las instalaciones del Colegio Rudolf Steiner.
  37. 37. llll/ flE/ EUIE llLllllllPT" ¡Ïu 43
  38. 38. 44
  39. 39. POP Invitaciones: Se diseñaron e imprimieron invitaciones para el estreno del corto animado, dirigidas a los estudiantes y autoridades del Colegio Rudolf Steiner. Las invitaciones fueron entregadas personalmente por un comité delegado de la agencia. Dummies: De los personajes principales del corto animado en las instalaciones de la universidad el dia del estreno. m -< (nO-UITIZ VICIO-lO m>—0m4>n4mm
  40. 40. RESULTADOS EN REDES
  41. 41. LIKES EN FB + SEGUIDORES EN TW E IN 715 personas ALCANCE EN FACEBOOK Me gusta de la página > 663 Total de Me gusta ¿E9156 desde la ultima semana 247 Nuevos Me gusta A292 1% — Esta semana — semana pasada Alcance de la publicacion > 8 117 Alcance [Dial A170 1% desde la ultima semana 6 151 Alcance de la oublicacion A ¡G7 4% - Esta semana i Semana Basada 2,93% Participación > 1 352 Fetsunas que interacïuaron i ¡285296 desde 1a ultima semana 933 Me gusta 63 Comentarios 166 Veces que se compania 17343 Cllcs en publicaciones I
  42. 42. ANEXOS
  43. 43. CALENDARIO EDITORIAL
  44. 44. iflaevwemdoi lMk-WHLI l ¡smc Patada Bvaníing (iman no m“ naaa que han mw", Nlrgum mmm; maa- ‘¡wm ¡á D, “ s, “ M m, saw-us a saves oe todas Mefiris redes h- u bmw; mames M M 2 Jsnac Ianzamiema muy”, hpwraw M, ym, m, m, n, 7mm: "mg? emularunm m? en a mmm (mmm m. mae-ww lema-mn . mw segun m la m. lsmualNelcimLe u. IDSl m nlnsznngio e . i .1 . v uv 3 ¡unan ¡namiento emma amm, ymmuydymiiymg í l‘ K d (W i" m“ “lazy”; Mmm; m gamma para wuaïh “¡e 9mm 17 v“ ¡a M1- Yoma en man: em minima-i y n. r Ann-s au nuhw aim m 49m5 . have: o» todas nue-suas m»; ¡mmm axiales. «numero». ‘ “m lwflmfiw ¡"WWW 2. (mas m; pecar-mias, m ¿omoanas M“, mwwssgum mbmwmn ¡mami “me, ” 3; mmm a. las 9mm; ¡mamas I lung) seguro m inmrmL y mmuwng. (M5152 m la GlNSIOfl de Iríormxion a. ..» para la «un. 3 me «i ssmuuyacyvis. mluflb-Y y. ..“ «m», muy. ” m videos y Iomgizfus en mmm pum, tun-o glaucoma, (has, blogs y manana inüamanea ‘Nlvogïifiuvo s smc minima informa! ‘Nmmflwlmw [Mamma y m» m; a (Mmmm Domingo ¡a Squenas a naves de rocas wenu: ledes souzlex Sl ser vespeladoln quie/ es Vwm insugum- nsnculneztiuise ¡Navegaícgurv e ima Memervuda A través de este documento se detal a el horario y contenido de las publicaciones realizadas en redes sociales. El archivo compe o se encuentra adjunto en el cd como calendariopd’
  45. 45. PIEZAS GRÁFIICAS
  46. 46. tuANnu N0 TIENES T nn flUE Hem; F-‘HÑÍÏTÜ 53
  47. 47. . iia? reía . 32mm» ¿es . 52mm» mm MENSAJES DIARIOS EN PRUMEIJIÜ ¿S? anys? . ma‘? anys? . fu? Áïe? . DE INFORMACION n o S S o ¿L n ó u C ¿ fuma . 33%. ). _r. .mzá «F32 . ofensivos? .4 5
  48. 48. ‘T’ m ’“’» gnnüsnhnscu¿ n;
  49. 49. É LO QUE W315,! é uÏUBEÉa g É (l) e su: QUEDA EN LA «- N . ! U1 O‘
  50. 50. FLAMER PERSONA QUE _ ENCIENDE UNA DISCUSIQN OFENSIVA pon DIVERSION ND EXISYE M ERR HERIR R F1 UIE manu con INYÍHN ULÏÜS EXCESIV U1 N zo-rwzzao-nz- mo
  51. 51. Í . mmm? m . MHÉ ‘ fik , : 1. HL r4, . 1 ¡ . . . 1X1 m, . . y L . w «.4, . V i. .. u 4) . a g A . v r. DE INFORMACION 58
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  53. 53. u‘! D r“! ñ I _ , ”«. .. 2' I fila l.
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  55. 55. z0—n>Zn0mz— nmZ>rn mo mOu—4 ÓZ I ¿É Y 9*
  56. 56. INFORMACION TIPOS DE FLAMER 3 ¡O IIIIAVEGIISEGIIRÜ
  57. 57. INAVEBASEBURU I TIPOS DE FLAMER INFORMACION 64
  58. 58. i LOSER l i LOSER l i LOSER l Í LOSER l I LOSEII l. ” E; F4!_IJÏLI_I_I_[E« . 111111; * . Y. ' LOSEBI ' LOSEII l ' LOSER l ' LOSER l ' LOSER l IIIIAVEBIISEGUBÍJ i LOSEB l i LOSER l Í LOSER l i LOSER l i LOSER l u JUmZJM-‘n m0 mou-q zo-rwzzuo-nz-
  59. 59. z0—n>Zz0mz— o JUITIZ>I"I1 n10 (n0'U-I White: EL ¿FLAMER cuxsmyku
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  62. 62. ‘¿EEIIRIÜÁD PÁBA «vzüqfiáfiíaflm wn VIÁJE EN LA RED 7-“ wwe/ a‘? É Antes de publicar proïege s. tu privacidad. uumu"ummmuuuuuu-uuu-nuuunu. ... ... ..u. ... .. .. -. ».. .m. "¡num-uuuuu-uu; y , Cuida tus pertgenencías, _ , É no comparte": Informacion Iva-a personal. en , _L I Prqtggete de las personas * a anonnmos.
  63. 63. zo—n><—4oz mo x1 O caÍma - ¿fé/ traía emcama , . ‘É . s 3 2 «S 5 z i? 'Y “' Wi‘ 670141913 n PWIM‘ IM‘ n LMW W? o 77147202’ Wi‘ QÏÜWQ/ í .
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  65. 65. l zo—n><—-Ioz mo I) w ¡gram gun”; Fi ‘ Nohggas comentarios ofensivos s; u. ohnnentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. K; 591
  66. 66. u‘) ZO»-fl><-| O3 |11U
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  68. 68. /W IW _ UEÜMML au Is . a I I M I J ¿I I . , ir A v1 I IIIHII IÍILE ¿HUJÉJ ¡xk K 4 . ‘ M 4,1! E, I‘ . i‘ i. H zO—n><-403 mU
  69. 69. I ZO-O><-| OZ ITIU O‘ J Y; zwnanr ' tiran-marnan? v‘ ‘y;
  70. 70. mirá. HLIIEÏ 97m m @ü HD h: 6 . 8 S: “‘ "itv % - fibras Ü ¿eügse 47:» ‘ W (- ‘tu A;
  71. 71. Ñ O-IZITI-Z-ZITI-lmz-Izm ITIU OO ‘FIIFWWVTIÍIGILIIIW
  72. 72. 642mm h fi; veces quiero ÉIIIIIIIGLIÜIIIÏHI resrencïer ¡"s menseies J " agresivas en Yeutube. .. se °x 7'31?“ x ‘l’ ,3 5»! «JW q entonces recuerde que sale alimentaria su ego q se me pasa. ÜIHUGSÍISBQIIPO
  73. 73. OO C) O-IZm-Z-Zlfl-ITHFU-Izm ITIU — ¿Y QUÉ HAS HECHO DURANTE TODO ESTE AÑO? — "OH, MILES DH mms"
  74. 74. x ui O-IZm-Z-Zm-ITHJU-Izm MU
  75. 75. 82 O-G‘I>¡U'I1C>Z ITIU >ZON E ‘Cansïaïïfeïnenfi Im, ¿sei que Io amante: 9510,- Qué ‘ ‘me aman * a , A“ °°‘ ¿‘#493IIIIÍ_IQ| Y¿'SÏM}¿IIK
  76. 76. “Inka quien», what-ir A } ‘ 5o sólo ‘ïuizre ser SOJA! .a. ... : -". -“‘. ’+, A11¡! ».IiI2.ahucïnvfiï» OO u‘) 0—m>: U-I1C>z rnU >zoN
  77. 77. ZONA DE NAUFRAGIO W A u m m m Á. OO
  78. 78. gym W ‘I HL [HÏHEHU UE» ‘(Wfias ¿“O5 ¡IE-DENIS f/ s‘ HLIIIIIII ' OO m 0U>Z—z> O-IJUOO
  79. 79. ou>z-z> 04200 CD Estás invitada al estrena de N A , ‘r ¿»k/ WL Isfiïv “ü ï’ ¡]5-[r2—'2fl5 v{/ BLUIIIIÜ
  80. 80. CORTO ANIMADO 87
  81. 81. . - . . . . . . . . . . q . « u . L n
  82. 82. uuunu Humo ROMMEL GUARTÁN / GERENTE ALICIA NARvAEz / DIRECCIÓN DE CAMPAÑA MICHAEL GONZÁLEZ/ l DIRECCIÓN DE CAMPAÑA OSCAR CHAMORRO/ LÍNEA GRÁFICA PANCHO GILER / LÍNEA GRÁFICA COLABORADORES HUGO CISNEROS ISABEL PINTO JOSÉ CABREA FRANCISCO RIVERA PABLO CHACÓN

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