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Planificaciones IVº A

  1. 1. PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE SUB SECTOR CLASE Nº 1 OBJETIVO DE LA CLASE ESTRUCTURA DE LA CLASE INICIO (10 MINUTOS) DESARROLLO (25 MINUTOS) CIERRE (10 MINUTOS) Historia, Geografía y Ciencias Sociales Docente Nivel NM4 CURSO IVº A Jonathan Mansilla Cárdenas Reconocer e identificar los principales exponentes y características de los Populismos en A. Latina ACTIVIDADES RECURSOS  Se pasa la lista del curso  Se da a conocer el contenido y objetivo de la clase  Se realiza un reforzamiento de la clase anterior Pizarrón Plumón Cuadernos Lápices  Se pasan los contenidos del texto del estudiante referidos a “Características de los populismos latinoamericanos”.  Las alumnas participan de la clase realizando preguntas al docente y aclarando sus dudas en relación al tema estudiado. Pizarrón Plumón Texto del estudiante Cuadernos Lápices  Revisión de lo aprendido: -El docente realiza una síntesis de lo aprendido. -Se realizan preguntan a las alumnas. Pizarrón Plumón Cuadernos Lápices EVALUACIÓN Formativa Formativa Formativa
  2. 2. PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE SUB SECTOR CLASE Nº 2 OBJETIVO DE LA CLASE ESTRUCTURA DE LA CLASE INICIO (15 MINUTOS) DESARROLLO (65 MINUTOS) CIERRE (10 MINUTOS) Historia, Geografía y Ciencias Sociales Docente Nivel NM4 CURSO IVº A Jonathan Mansilla Cárdenas Profundizar en las características del Populismo Peronista ACTIVIDADES RECURSOS  Se pasa la lista del curso  Se da a conocer el contenido y objetivo de la clase  Se realiza un reforzamiento de la clase anterior Pizarrón Plumón Cuadernos Lápices  Se pasan los contenidos del texto del estudiante referidos a “Características de los populismos latinoamericanos”.  Las alumnas participan de la clase realizando preguntas al docente y aclarando sus dudas en relación al tema estudiado.  Análisis de fuente escrita: “Discurso de Perón” Pizarrón Plumón Texto del estudiante Cuadernos Lápices  Revisión de lo aprendido: -Se realizan preguntan a las alumnas. Pizarrón Plumón Cuadernos Lápices EVALUACIÓN Formativa Formativa Formativa
  3. 3. PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE SUB SECTOR CLASE Nº 3 OBJETIVO DE LA CLASE ESTRUCTURA DE LA CLASE INICIO (10 MINUTOS) DESARROLLO (25 MINUTOS) CIERRE (10 MINUTOS) Historia, Geografía y Ciencias Sociales Docente Nivel NM4 CURSO IVº A Jonathan Mansilla Cárdenas Conocer los principales cambios impulsados por los gobiernos populistas. ACTIVIDADES RECURSOS  Se pasa la lista del curso  Se da a conocer el contenido y objetivo de la clase  Se realiza una lluvia de ideas. Pizarrón Plumón Cuadernos Lápices  Se pasan los contenidos del texto del estudiante referidos a “Alcances y reformas del período populista” y “El declive del Populismo”  Las alumnas participan de la clase realizando preguntas al docente y aclarando sus dudas en relación al tema estudiado. Pizarrón Plumón Texto del estudiante Cuadernos Lápices  Revisión de lo aprendido: -El docente realiza unaretroalimentación de lo aprendido. Pizarrón Plumón Cuadernos Lápices EVALUACIÓN Formativa Formativa Formativa
  4. 4. PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE SUB SECTOR CLASE Nº 4 OBJETIVO DE LA CLASE Historia, Geografía y Ciencias Sociales Docente DESARROLLO (65 MINUTOS) CIERRE (10 MINUTOS) NM4 CURSO IVº A Jonathan Mansilla Cárdenas Reconocer la importancia del plebiscito de 1988 para el desarrollo político y social de Chile ESTRUCTURA DE LA CLASE INICIO (15 MINUTOS) Nivel ACTIVIDADES  Se pasa la lista del curso  Se da a conocer el contenido y objetivo de la clase  Se realiza una lluvia de ideas  Presentación Película chilena NO (2012)  Las alumnas observan la película y toman apuntes de lo observado  Revisión de lo aprendido: -Se realiza una retroalimentación RECURSOS Pizarrón Plumón Data show Película Notebook Pizarrón Plumón Data show Película Notebook Texto del estudiante Cuadernos Lápices Pizarrón Plumón Data show Película Notebook Cuadernos Lápices EVALUACIÓN Formativa Formativa Formativa
  5. 5. PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE SUB SECTOR CLASE Nº 5 OBJETIVO DE LA CLASE ESTRUCTURA DE LA CLASE INICIO (15 MINUTOS) DESARROLLO (65 MINUTOS) CIERRE (10 MINUTOS) Historia, Geografía y Ciencias Sociales Docente Nivel NM4 CURSO IVº A Jonathan Mansilla Cárdenas Reconocer la importancia del plebiscito de 1988 para el desarrollo político y social de Chile ACTIVIDADES  Se pasa la lista del curso  Se da a conocer el contenido y objetivo de la clase  Se realiza un reforzamiento de la clase anterior  Presentación Película chilena NO (2012)  Las alumnas observan la película y toman apuntes de lo observado  Revisión de lo aprendido: -El docente realiza una síntesis de lo aprendido. -Se realizan preguntan a las alumnas. RECURSOS Pizarrón Plumón Data show Película Notebook Pizarrón Plumón Data show Película Notebook Texto del estudiante Cuadernos Lápices Pizarrón Plumón Data show Película Notebook Cuadernos Lápices EVALUACIÓN Formativa Formativa Formativa
  6. 6. PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE SUB SECTOR CLASE Nº 6 OBJETIVO DE LA CLASE Historia, Geografía y Ciencias Sociales Docente Nivel NM4 CURSO IVº A Jonathan Mansilla Cárdenas Identificar el contexto histórico en el cual se desarrolla la trama de la película NO – Reconocer la importancia del plebiscito de 1988 para Chile ESTRUCTURA DE LA CLASE ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN INICIO (15 MINUTOS)  Se pasa la lista del curso  Se realiza un reforzamiento de la clase anterior  Se dan instrucciones de la evaluación escrita Pizarrón Plumón Prueba escrita Sumativa DESARROLLO (65 MINUTOS)  Evaluación sumativa Película NO Pizarrón Plumón Prueba escrita Sumativa Pizarrón Plumón Prueba escrita Sumativa CIERRE (10 MINUTOS)  Revisión de lo aprendido: -Se comenta la prueba
  7. 7. PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE SUB SECTOR CLASE Nº 7 OBJETIVO DE LA CLASE Historia, Geografía y Ciencias Sociales Docente NM4 CURSO IVº A Jonathan Mansilla Cárdenas Comprender la relevancia de la Campaña del NO en el contexto de Dictadura militar y para el Chile actual ESTRUCTURA DE LA CLASE ACTIVIDADES INICIO (10 MINUTOS)  Se pasa la lista del curso  Se da a conocer el contenido y objetivo de la clase  Se realiza un reforzamiento de clases anteriores DESARROLLO (25 MINUTOS)  Revisión Prueba Película No CIERRE (10 MINUTOS) Nivel  Revisión de lo aprendido: -El docente realiza una retroalimentación -Se realizan preguntan a las alumnas. RECURSOS Pizarrón Plumón Prueba escrita EVALUACIÓN Formativa Pizarrón Plumón Prueba escrita Cuadernos Lápices Formativa Pizarrón Plumón Prueba escrita Cuadernos Lápices Formativa
  8. 8. PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE SUB SECTOR CLASE Nº 8 OBJETIVO DE LA CLASE ESTRUCTURA DE LA CLASE INICIO (15 MINUTOS) DESARROLLO (65 MINUTOS) CIERRE (10 MINUTOS) Historia, Geografía y Ciencias Sociales Docente Nivel NM4 CURSO IVº A Jonathan Mansilla Cárdenas Comprender la Revolución Cubana y su impacto en América Latina y el mundo ACTIVIDADES RECURSOS  Se pasa la lista del curso  Se da a conocer el contenido y objetivo de la clase  Presentación de vídeo Pizarrón Plumón Data show Vídeo Notebook  Se pasan los contenidos del texto del estudiante referidos a “Contexto previo, dictadura de Fulgencio Batista, la Enmienda Platt”.  Las alumnas participan de la clase realizando preguntas al docente y aclarando sus dudas en relación al tema estudiado. Pizarrón Plumón Data show Vídeo Notebook Texto del estudiante Cuadernos Lápices Pizarrón Plumón Data show Vídeo Notebook Cuadernos Lápices  Revisión de lo aprendido: -Se realizan preguntan a las alumnas. EVALUACIÓN Formativa Formativa Formativa
  9. 9. PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE SUB SECTOR CLASE Nº 9 Historia, Geografía y Ciencias Sociales Docente Nivel NM4 CURSO IVº A Jonathan Mansilla Cárdenas OBJETIVO DE LA CLASE Identificar los principales dirigentes y combatientes que lideraron la Revolución Cubana ESTRUCTURA DE LA CLASE ACTIVIDADES INICIO (10 MINUTOS) DESARROLLO (25 MINUTOS) CIERRE (10 MINUTOS)  Se pasa la lista del curso  Se da a conocer el contenido y objetivo de la clase  Presentación de fotografías RECURSOS Pizarrón Plumón Data show PPT Notebook Pizarrón  Las alumnas investigan en la “Sala de Computación” sobre: Fidel, el Che y los demás Plumón combatientes Data show PPT Notebook Texto del estudiante Cuadernos Lápices Pizarrón  Revisión de lo aprendido: Plumón -Las alumnas exponen en grupo su investigación Data show PPT Notebook Cuadernos Lápices EVALUACIÓN Formativa Formativa Formativa
  10. 10. PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE SUB SECTOR CLASE Nº 10 OBJETIVO DE LA CLASE ESTRUCTURA DE LA CLASE INICIO (15 MINUTOS) DESARROLLO (65 MINUTOS) CIERRE (10 MINUTOS) Historia, Geografía y Ciencias Sociales Docente Nivel NM4 CURSO IVº A Jonathan Mansilla Cárdenas Identificar las principales reformas llevadas a cabo después de la Revolución y la respuesta de EEUU ACTIVIDADES  Se pasa la lista del curso  Se da a conocer el contenido y objetivo de la clase  Se realiza un reforzamiento de clases anteriores RECURSOS Pizarrón Plum Pizarrón  Lectura y síntesis página 169 del Texto del estudiante de Historia, Geografía y Plumón Ciencias Sociales IVº medio. Texto del estudiante Cuadernos Lápices  Revisión de lo aprendido: -Exposición de ideas-fuerza -Se realizan preguntan a las alumnas. Pizarrón Plumón Cuadernos Lápices EVALUACIÓN Formativa Formativa Formativa
  11. 11. PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE SUB SECTOR CLASE Nº 11 OBJETIVO DE LA CLASE ESTRUCTURA DE LA CLASE INICIO (10 MINUTOS) DESARROLLO (25 MINUTOS) CIERRE (10 MINUTOS) Historia, Geografía y Ciencias Sociales Docente Nivel NM4 CURSO IVº A Jonathan Mansilla Cárdenas Comprender la importancia de la Revolución cubana para la segunda mitad del siglo XX en A. Latina ACTIVIDADES  Se pasa la lista del curso  Se da a conocer el contenido y objetivo de la clase  Se realiza un reforzamiento de la clase anterior RECURSOS Pizarrón Plumón Data show Vídeo Notebook  Presentación vídeo “Revolución Cubana” (Programa Revoluciones del Canal de TV Pizarrón Argentina “Encuentro” Plumón  Desarrollo de cuestionario Data show Vídeo Notebook Cuadernos Lápices  Revisión de lo aprendido: -El docente realiza una retroalimentación Pizarrón Plumón Cuadernos Lápices EVALUACIÓN Formativa Formativa Formativa
  12. 12. PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE SUB SECTOR CLASE Nº 12 OBJETIVO DE LA CLASE ESTRUCTURA DE LA CLASE INICIO (15 MINUTOS) DESARROLLO (65 MINUTOS) CIERRE (10 MINUTOS) Historia, Geografía y Ciencias Sociales Docente Nivel NM4 CURSO IVº A Jonathan Mansilla Cárdenas Comprender la importancia de la Revolución Cubana para América Latina ACTIVIDADES  Se pasa la lista del curso  Se da a conocer el contenido y objetivo de la clase  Se realiza un reforzamiento de la clase anterior  Se realiza un repaso para la prueba de la Revolución Cubana  Síntesis de la materia  Revisión de lo aprendido: -Se realizan preguntan a las alumnas. RECURSOS Pizarrón Plumón Cuadernos Lápices Pizarrón Plumón Texto del estudiante Cuadernos Lápices Pizarrón Plumón Cuadernos Lápices EVALUACIÓN Formativa Formativa Formativa
  13. 13. PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE SUB SECTOR CLASE Nº 13 OBJETIVO DE LA CLASE Historia, Geografía y Ciencias Sociales Docente DESARROLLO (30 MINUTOS) CIERRE (5 MINUTOS) NM4 CURSO IVº A Jonathan Mansilla Cárdenas Reconocer la importancia e impacto de la Revolución Cubana en A. Latina en el contexto de Guerra Fría ESTRUCTURA DE LA CLASE INICIO (10 MINUTOS) Nivel ACTIVIDADES  Se pasa la lista del curso  Se da a conocer el contenido y objetivo de la clase  Se dan las instrucciones de la prueba escrita RECURSOS Pizarrón Plumón Prueba escrita Pizarrón  Se realiza una Evaluación sumativa sobre el contenido relacionado a la Revolución Plumón Cubana y la Guerra Fría en A. Latina Prueba escrita Lápices  Revisión de lo aprendido: -Se comenta la evaluación Pizarrón Plumón Prueba escrita EVALUACIÓN Sumativa Sumativa Sumativa
  14. 14. PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE SUB SECTOR CLASE Nº 14 OBJETIVO DE LA CLASE ESTRUCTURA DE LA CLASE Historia, Geografía y Ciencias Sociales Docente NM4 CURSO IVº A Jonathan Mansilla Cárdenas Reconocer importancia e impacto de la Revolución Cubana en A. Latina en el contexto de Guerra Fría ACTIVIDADES INICIO (15 MINUTOS)  Se pasa la lista del curso  Se da a conocer el contenido y objetivo de la clase  Reforzamiento DESARROLLO (60 MINUTOS)  Revisión prueba escrita Revolución Cubana Y Guerra Fría en A. Latina CIERRE (15 MINUTOS) Nivel  Revisión de lo aprendido: -El docente realiza una síntesis de lo aprendido. -Se realizan preguntan a las alumnas. RECURSOS Pizarrón Plumón Pizarrón Plumón Pauta revisión Cuadernos Lápices Pizarrón Plumón Cuadernos Lápices EVALUACIÓN Formativa Formativa Formativa
  15. 15. PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE SUB SECTOR CLASE Nº 15 OBJETIVO DE LA CLASE ESTRUCTURA DE LA CLASE INICIO (10 MINUTOS) DESARROLLO (25 MINUTOS) CIERRE (10 MINUTOS) Historia, Geografía y Ciencias Sociales Docente Nivel NM4 CURSO IVº A Jonathan Mansilla Cárdenas Conocer cómo el proceso de globalización influye en la integración latinoamericana ACTIVIDADES  Se pasa la lista del curso  Se da a conocer el contenido y objetivo de la clase  Presentación vídeo “Las dos caras de la globalización” RECURSOS Pizarrón Plumón Data show Vídeo Notebook Pizarrón  Presentación PPT “América Latina: Globalización e Integración, asociaciones Plumón económicas en A. Latina” Data show Vídeo Notebook PPT Cuadernos Lápices Pizarrón  Revisión de lo aprendido: Plumón -El docente realiza una síntesis de lo aprendido. Data show -Se realizan preguntan a las alumnas. PPT Notebook Cuadernos Lápices EVALUACIÓN Formativa Formativa Formativa
  16. 16. PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE SUB SECTOR CLASE Nº 16 OBJETIVO DE LA CLASE ESTRUCTURA DE LA CLASE INICIO (15 MINUTOS) DESARROLLO (65 MINUTOS) CIERRE (10 MINUTOS) Historia, Geografía y Ciencias Sociales Docente Nivel NM4 CURSO IVº A Jonathan Mansilla Cárdenas Conocer los efectos de la globalización a nivel global ACTIVIDADES  Se pasa la lista del curso  Se da a conocer el contenido y objetivo de la clase  Lluvia de ideas  Presentación PPT sobre efectos de la globalización en el planeta Tierra  Las alumnas participan de la clase realizando preguntas al docente y aclarando sus dudas en relación al tema estudiado.  Revisión de lo aprendido: -El docente realiza una síntesis de lo aprendido. -Se realizan preguntan a las alumnas. RECURSOS EVALUACIÓN Pizarrón Plumón Data show PPT Notebook Formativa Pizarrón Plumón Texto del estudiante Cuadernos Lápices Formativa Pizarrón Plumón Cuadernos Lápices Formativa
  17. 17. PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE SUB SECTOR CLASE Nº 17 OBJETIVO DE LA CLASE ESTRUCTURA DE LA CLASE INICIO (10 MINUTOS) DESARROLLO (25 MINUTOS) CIERRE (10 MINUTOS) Historia, Geografía y Ciencias Sociales Docente Nivel NM4 CURSO IVº A Jonathan Mansilla Cárdenas Reconocer los procesos de transición a la democracia en América Latina, identificando el rol de partidos políticos y movimientos sociales ACTIVIDADES  Se pasa la lista del curso  Se da a conocer el contenido y objetivo de la clase  Preguntas dirigidas a las alumnas RECURSOS Pizarrón Plumón Pizarrón  Se leen y pasan los contenidos del texto del estudiante de las páginas 190-195 Plumón referidos a América Latina: Estado y democracia y movimientos sociales: identidad y Texto del estudiante resistencia Cuadernos Lápices  Revisión de lo aprendido: -El docente realiza una síntesis de lo aprendido. -Se realizan preguntan a las alumnas. Pizarrón Plumón Cuadernos Lápices EVALUACIÓN Formativa Formativa Formativa
  18. 18. PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE SUB SECTOR CLASE Nº 18 OBJETIVO DE LA CLASE ESTRUCTURA DE LA CLASE INICIO (10 MINUTOS) DESARROLLO (25 MINUTOS) CIERRE (10 MINUTOS) Historia, Geografía y Ciencias Sociales Docente Nivel NM4 CURSO IVº A Jonathan Mansilla Cárdenas Conocer y comparar las condiciones de las poblaciones indígenas latinoamericanas en la actualidad ACTIVIDADES RECURSOS  Se pasa la lista del curso  Se da a conocer el contenido y objetivo de la clase  Lluvia de ideas Pizarrón Plumón  Las alumnas realizan la Actividad de aprendizaje de la página 197 del texto del estudiante.  El docente realiza un monitoreo mientras las alumnas desarrollan la actividad. Pizarrón Plumón Texto del estudiante Cuadernos Lápices  Revisión de lo aprendido: -Se realizan preguntan a las alumnas. Pizarrón Plumón Cuadernos Lápices EVALUACIÓN Formativa Formativa Formativa

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