REDACCIÓN DE TEXTOS ARGUMENTATIVOSLa argumentación se identifica con el enunciado de un problema o situación que admitepos...
Criterios para evaluar la argumentación- Aceptabilidad: los argumentos deben ser “creíbles”, es decir, tienen que ser fáci...
- Relevancia: los argumentos deben ser coherentes con el punto de vista, por ejemplo, nopuedo decir “El amor es bello porq...
[…] etc.Garantía:“El deber de todo ciudadano de servir a su país”Respaldo (s):La Constitución contempla las condiciones po...
"Las vasijas encontradas en este sector son similares en figura y materiales a los empleadosen esta otra, por lo tanto, pe...
a) Seguir el esquemaSeguiremos el esquema que hemos desarrollado y no pasaremos de un punto a otro,si éste debe venir más ...
Importancia de los conectores argumentativos en el texto académicoLa función básica de los textos argumentativos es presen...
cultura hispana y para el avance de los hispanos en la corriente hegemónica de la culturaestadounidense. (TESIS)El spangli...
misionero no están esperando aplausos y que el premio para ellos consiste en superar sus propios retos oen ayudar al próji...
misionero no están esperando aplausos y que el premio para ellos consiste en superar sus propios retos oen ayudar al próji...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Eltextoargumentativo 130609235345-phpapp02

645 visualizaciones

Publicado el

0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
645
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
140
Acciones
Compartido
0
Descargas
14
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Eltextoargumentativo 130609235345-phpapp02

  1. 1. REDACCIÓN DE TEXTOS ARGUMENTATIVOSLa argumentación se identifica con el enunciado de un problema o situación que admiteposiciones a favor o en contra de una tesis (opinión que se defiende). Argumentar es, portanto, aportar razones para defender una opinión.Toda argumentación tiene un carácter dialógico, es decir, presupone un diálogo con elpensamiento del interlocutor para transformar su opinión (tesis y argumentos, por un lado;antitesis y contraargumentos, por el otro). Por ello, se ha de presuponer la existencia dedos o más interlocutores (el escritor y su/s oponente/s). De ahí se deduce la necesidad detener en cuenta al destinatario (identificarlo, conocer sus gustos y valores, prever suopinión...) para seleccionar los argumentos o premisas más adecuados y eficaces, y paracontraargumentar (exponer razones que contrarresten o invaliden los razonamientosajenos).1
  2. 2. Criterios para evaluar la argumentación- Aceptabilidad: los argumentos deben ser “creíbles”, es decir, tienen que ser fácilmenteaceptados por la audiencia o estar basados en evidencia sólida.2
  3. 3. - Relevancia: los argumentos deben ser coherentes con el punto de vista, por ejemplo, nopuedo decir “El amor es bello porque las esculturas del dios Eros son bellas”, en este caso¿qué relación tiene la belleza de una escultura (aunque sea de Eros, dios del amor) con lacaracterización de un sentimiento? En el ejemplo, el argumento “porque las esculturas deldios Eros son bellas” no es relevante para fundamentar el punto de vista “El amor es bello”.- Suficiencia: el número de argumentos debe ser suficiente para defender el punto de vista.Como la argumentación tiene carácter dialógico, el número de argumentos “suficientes” va adepender de la situación de enunciación: si con un argumento se convence al oponente, unargumento será suficiente, pero si el oponente lo refuta, es necesario dar más. (todos los quesean necesarios).Estructura de los textos argumentativosTodo texto argumentativo se articula en torno a cuatro partes fundamentales:1. PRESENTACIÓN O INTRODUCCIÓNTiene como finalidad presentar el tema sobre el que se argumenta, captar la atencióndel destinatario y despertar en él el interés y una actitud favorable.2. EXPOSICIÓN DE LA TESISTesis: idea que se defiende o reflexiona, pretende alcanzar la aceptación general y en esoradica su carácter polémico. Corresponde a una oración declarativa con verbo conjugado enmodo indicativo.3. CUERPO ARGUMENTATIVOPremisas o bases: es el argumento que entrega información para defender la tesis, apelandoa lo lógico-racional o lo emotivo-afectivo. Son los datos iniciales dado que son fácilmenteaceptables y comprobables.Garantías: son las razones que avalan la tesis. Ideas que vinculan la tesis con las bases paraver la relación entre ellasRespaldos: son las ideas que sirven de apoyo a lo dicho en las garantías (datos, cifras,estudios).Ejemplo de una estructura argumentativa (no es texto aún)Tesis:“Los jóvenes son el futuro del Perú”Bases:-Porque los jóvenes deberán asumir en el futuro las responsabilidades que tienen los adultosde hoy.-Porque los jóvenes tienen una mentalidad distinta y podrán hacer cambios en la políticaperuana.-Porque los jóvenes están aburridos de las promesas que no se cumplen por parte de lospolíticos.3
  4. 4. […] etc.Garantía:“El deber de todo ciudadano de servir a su país”Respaldo (s):La Constitución contempla las condiciones por medio de las cuales los jóvenes seconvierten en ciudadanos con derechos y deberesLa historia del Perú muestra cómo las generaciones van renovando la política y susintereses.La justicia y la reconciliación del Perú será posible sólo cuando haya un cambiogeneracional en nuestro país.Ejemplo 2TESIS: Todas las personas debemos tener los mismos derechos.BASE: Porque todas las personas son esencialmente iguales, independiente de laraza…GARANTÍA: Al ser todos esencialmente iguales, tenemos iguales derechos.RESPALDO: Así lo plantea la Declaración de los Derechos Humanos, en su cartaFundamental.Ejemplo 3:Tesis:“La televisión ha probado que la gente prefiere ver cualquier cosa antes que mirarseunos a otros”Bases:En la mayoría de las casas hay más de un aparato de TV.Garantía:La televisión captura el sentido de la vista y del oído, lo que impide o dificultaconversar.Respaldo:La mayoría de las familias dice que ya no se conversa (según una encuesta), que seve más televisión y cada uno en su habitación.4. CONCLUSIÓNSe recuerda al interlocutor la tesis, las partes más relevantes de lo expuesto y seinsiste en la posición argumentativa adoptada. Se refuerzan los argumentos mássólidos y se invoca de cierre algún aspecto que sea más persuasivo que convincente.Conclusión coherente con lo sustentado.Sugerencias:Parafrasear la tesis.Sugerir una solución, actitud o línea de acción.Presagiar un resultado.Mediante una reflexión.Mediante una pregunta.Mediante una frase célebre, una cita.Mediante comparación o analogía.TIPOS DE ARGUMENTOSRazonamiento por analogía: se establece una semejanza entre dos conceptos, seres ocosas diferentes. Se deduce que lo que es válido para uno es válido para otro.4
  5. 5. "Las vasijas encontradas en este sector son similares en figura y materiales a los empleadosen esta otra, por lo tanto, pertenecen a la misma cultura".Razonamiento por generalización: a partir de varios casos similares, se genera una tesiscomún, que es aplicada a un nuevo caso del mismo tipo."Todas las personas que trabajan en horario nocturno presentan déficit de vitamina D. por lotanto, …………… debe tomar un suplemento vitamínico".Razonamiento por signos: se utilizan indicios o señales para establecer la existencia de unfenómeno."algunas voleibolistas presentaban malestar, sensación de frío, fiebre ligera, dolor deespalda y muscular, dolor de garganta y tos____ padecían una bronquitis aguda".Razonamiento por causa: se establece una conexión causal entre dos hechos quefundamentan la tesis."La madre de …. fumó durante su embarazo, por eso, …. es un niño débil y con bajo peso".Uso del criterio de autoridad: se alude a la opinión de expertos en el tema o personajesconsagrados para sustentar la tesis."Como ha señalado el Ministro..."Argumentos afectivos: se dirigen a los sentimientos del auditorio, especialmente sus dudas,deseos y temores, con el fin de conmover y provocar una reacción de simpatía o rechazo."En una campaña para recolectar dinero par combatir una enfermedad, se puede aludir a quenadie está libre de padecerla".Argumentos por lo concreto: se emplean ejemplos familiares a los oyentes, porque lesafectan directamente."Como padres todos sabemos, lo que cuesta criar a un hijo".Recurso de la fama: la imagen o palabras de un personaje bien valorado socialmente."Jaime Bayly lo afirma...".Recurso de la tradición: la idea expuesta se apoya en máximas, proverbios y refranesconservados por la tradición, y cuyo valor se acepta sin discusión."El fin justifica los medios"."Dos cabezas piensan más que una".Cómo escribir un texto argumentativoUna vez explorada la cuestión y desarrollado un esquema, es el momento de escribirel texto.5
  6. 6. a) Seguir el esquemaSeguiremos el esquema que hemos desarrollado y no pasaremos de un punto a otro,si éste debe venir más tarde.b) Formular una introducción breveLa introducción debe ser breve y precisa; no puede ser una introducción demasiadogeneral.c) Exponer los argumentos de uno en unoComo regla general, expondremos un argumento por párrafo. Incluir muchos puntosdiversos en el mismo párrafo sólo confunde al lector y hace perder aspectosimportantes. Usaremos el argumento principal para plantear los párrafos.Un buen ensayo primero explica la importancia de la cuestión, luego formula la tesis yfinalmente dedica un párrafo (o, a veces, varios párrafos) a cada una de las premisas.d) ClaridadLas cuestiones que a nosotros nos parecen que están relacionadas, a algún lector lepueden parecer totalmente desvinculadas. Es, por tanto, esencial explicar lasconexiones entre las ideas, aun si nos parecen absolutamente claras.e) Apoyar las objeciones con argumentosAdemás de desarrollar nuestros propios argumentos de una manera cuidadosa ycompleta, también desarrollaremos en detalle los posibles contraargumentos, si biende un modo no tan completo como los argumentos a favor de la postura defendida.f) No afirmaremos más de lo que hemos probadoTerminaremos sin prejuicios. Muy rara vez responderemos a todas las objeciones demanera adecuada, y siempre pueden aparecer nuevas objeciones, que no podemosinfravalorar.g) Evitar las falaciasLas falacias son errores en los argumentos. Llamar a algo una falacia normalmente essólo otra manera de decir que viola una de las reglas de los buenos argumentos queacabamos de exponer. Por ejemplo: si en el desarrollo de los puntos principales segeneraliza a partir de una información incompleta (punto c) o si no se examinan lasobjeciones (punto e).Ejemplos:Se utiliza el prestigio de una persona conocida o famosa. Ejemplo: “ESTA DIETA ES MUYSALUDABLE. LO DICE NICOLE KIDMAN”. Nicole Kidman puede verse saludable (y bella),pero no es una entendida en nutrición.Al consenso, apelar a la opinión de las mayorías. “LA MAYORÍA DE LAS PERSONAS ESTÁDE ACUERDO CON UN TOQUE DE QUEDA PARA ADOLESCENTES, POR LO TANTO,DEBE SER IMPUESTO LEGALMENTE”. El que la mayoría tenga una determinada opinión,no hace que esa opinión sea la más razonable.Falsa analogía: comparar situaciones diferentes como si se tratara de la misma. Ejemplo:“¡POR QUÉ LOS ESTUDIANTES NO PODEMOS CONSULTAR LOS LIBROS MIENTRASRENDIMOS LOS EXÁMENES? LOS MÉDICOS CONSULTAN SUS LIBROS PARARECETAR ALGÚN MEDICAMENTO Y LOS ABOGADOS, LOS CÓDIGOS PARA PREPARARSU DEFENSA”6
  7. 7. Importancia de los conectores argumentativos en el texto académicoLa función básica de los textos argumentativos es presentar una serie deinformaciones de manera convincente para guiar al lector hacia las conclusiones quenos interesan. Es imprescindible por ello relacionar las secuencias textuales entre sí.De acuerdo con las funciones que realizan los conectores argumentativos,distinguiremos tres grupos distintos:I. Conectores contraargumentativosa) Expresiones conectivas como aunque, a pesar de (que), pese a (que) y si bien(de las que aunque es el conector prototípico).b) Conectores como pero, sin embargo, no obstante, ahora bien, con todo, aun asío de todas formas (pero es el representante paradigmático de este grupo).c) Grupo formado por conectores tales como mientras que, en cambio y por locontrario (básicamente modifican en el segundo miembro algún aspecto de loformulado en el primero)II. Conectores consecutivosa) Conectores integrados en la oración (que presentan la conjunción que): asíque, de modo que, de manera que, por lo que, de ahí que, etc.b) Conectores de tipo parentético: por ello/eso, por ese/ tal/ dicho motivo/ razón/causa, por (lo) tanto, en consecuencia, por consiguiente, por ende, pues, asípues.III. Conectores aditivosa) Conectores que introducen un nuevo aspecto o punto de vista del tema que seestá tratando sin valorarlo desde el punto de vista argumentativo: asimismo,igualmente, de igual/ mismo modo, por otra parte, por otro lado, por su parte, asu vez.b) Conectores que introducen un nuevo aspecto informativo del tema,presentándolo como más fuerte desde el punto de vista argumentativo que losaspectos anteriores: además, encima, por añadidura, por demás, incluso,inclusive.EJEMPLO DE TEXTO ARGUMENTATIVOEL SPANGLISHEl spanglish, el híbrido callejero de español e inglés que se ha extendido a los debatestelevisivos entre hispanos y las campañas de publicidad, constituye un grave peligro para la7
  8. 8. cultura hispana y para el avance de los hispanos en la corriente hegemónica de la culturaestadounidense. (TESIS)El spanglish es principalmente el idioma de los hispanos pobres, que en muchos casos soncasi analfabetos en ambos idiomas. Los hispanos cultos que lo emplean lo hacen movidos porotros impulsos: algunos están avergonzados de sus antecedentes familiares y se sientenenaltecidos al usar palabras inglesas y modismos traducidos literalmente del inglés. Su ideaes que al actuar así están afirmando su pertenencia al centro dominante de la culturaestadounidense.El spanglish trata al español como si la lengua de Cervantes, Lorca, García Márquez, Borgesy Paz no tuviera una esencia y una dignidad propias. Si se extendiera a Latinoamérica, elloconstituiría el golpe definitivo del imperialismo, la imposición final de un estilo de vida.El castellano nació de la mezcla del latín y los idiomas de los países que conquistó. Imaginoque mis colegas medievalistas dirán que sin la contaminación del latín por las lenguas localesno existiría el español (ni el francés ni el italiano). Ya no vivimos en la Edad Media, sinembargo, y es ingenuo pensar que podemos crear un nuevo idioma que sea funcional yculturalmente rico.La inmigración proveniente de Latinoamérica mantiene nuestra comunidad en un estado derenovación perpetua de sus raíces. Lo último que necesitamos es que cada grupo se forje supropio spanglish, creando una Babel de idiomas híbridos. El español es nuestro vínculo másfuerte, y es vital que lo preservemos. (CONCLUSIÓN)EJEMPLOS DE TEXTOS ARGUMENTATIVOSTEXTO 1Admito que puede ser pura envidia, pero hay un fenómeno típico de la cultura contemporánea que no melogro tragar: que ciertas personas con talentos elementales conquisten la atención y la reverencia de lasmultitudes, que ganen —por consiguiente— cifras exorbitantes cada mes, y sobre todo, que a su ladopasen completamente inadvertidas personas con méritos muy superiores. Me explico: un cantante de rockgana muchísimo más y es mucho más famoso que un gran médico. Un buen tenista se gana en una finalde Gran Slam lo mismo que le da a un premio Nóbel de Física o de Química por el trabajo de toda su viday más de lo que se gana un profesor en toda su carrera universitaria. O un ejemplo más cercano: unacantante como Shakira —con talento, sin duda— es más famosa y gana en un mes lo que se gana en diezaños un compositor serio de música, no digamos culta ni clásica (que se ofenden), sino simplemente máselaborada, compleja y más difícil de componer.No caigo en la trampa de creer que una persona vale según lo que gana, pero en un mundo dominado porel mercado, donde el patrón del éxito se mide sobre todo en dólares, señalar el factor de los ingreso esineludible. Y el gran negocio del espectáculo (en el que los empresarios se ganan millonadas) ha destruidopor completo la relación que idealmente debería existir entre mérito y recompensa.La cultura contemporánea, dominada por los medios de comunicación masiva y por los gustos fáciles ycaprichosos de las multitudes, tiende a glorificar; a convertir en ídolos, a figuras apenas mediocres. Unaactriz de telenovela, que tuvo la suerte de ser dotada por la naturaleza o por el cirujano plástico de unanariz perfecta o un pecho rebosante, es tratada en las revistas como si fuera una diosa. Pero esa mismarevista, salvo rarísimas excepciones, jamás se ocuparía de una bióloga que salva vidas humanas o de ungeólogo que previene desastres o de un historiador que logra ver más allá de lo puramente anecdótico. Unfutbolista con buen amague de cintura recibe más aplausos en un minuto que un gran matemático toda lavida o que un misionero después de treinta años de sacrificios en la selva. Ya sé que el matemático y el8ARGUMENTOSCONTRATESISYCONTRARGUMENTOS
  9. 9. misionero no están esperando aplausos y que el premio para ellos consiste en superar sus propios retos oen ayudar al prójimo y conquistarse el cielo, pero no deja de ser injusto.También son ridículos los precios que alcanzan algunas obras artísticas, sin relación alguna con el talento,el esfuerzo y ni siquiera con la calidad. La fama de unos pocos escritores y pintores puede ser merecida,pero es también desmesurada si se la compara con el casi absoluto anonimato de otros creadores nomenos importantes. Gracias a cierto esnobismo alimentado por los negociantes (agentes literarios,corredores de arte, editoriales, galeristas, etcétera), también su fama llega a los estúpidos niveles de lafarándula.Mientras tanto, las personas que realmente transforman y mejoran nuestras vidas, un inventor, un biólogo,un ingeniero nuclear o un matemático, arrastran una existencia anónima, gris, silenciosa y casi siempresolitaria. Todo el mundo conoce el nombre de diez actrices, de tres tenistas, de ocho cantantes, de oncefutbolistas, ¿pero cuántos de nosotros sabemos los nombres de siquiera tres científicos de nuestros días?Es mucho más probable que sepan los nombres de cinco escritores o de cinco pintores, pero no de laspersonas que han mejorado definitivamente nuestros trajines cotidianos con vacunas, electricidad,motores, aviación, teléfonos, computadores... Incluso los mismos inventos que han posibilitado estacultura de masas (radio y televisión) son creaciones casi anónimas, cuyos héroes son desconocidos parala mayoría. Como si los seres humanos no fuéramos capaces de distinguir lo verdaderamente importante,como si nos quedáramos en lo superficial, en la bulla, en el espectáculo, en los colorines de la farándula.Definitivamente, no me puedo tragar estas aberraciones de la cultura de masas contemporánea. Aunquereconozco, repito, que puede ser pura envidia. Pero, eso sí, envidia no en el sentido de “pesar por el bienajeno”, sino más bien de pesar por el poco bien que se les hace —o se les reconoce— a otros que se lomerecían mucho más. Aunque, bien pensado, nadie se merece esa idolatría que reciben en estos tiemposlas estrellas de la farándula.Héctor Abad Faciolince (Tomado del periódico El Colombiano)TEXTO 2[…] Pero hay algo que debo decir a mi gente que aguarda en el cálido umbral que conduce al Palacio de laJusticia. Debemos evitar cometer actos injustos en el proceso de obtener el lugar que por derecho noscorresponde. No busquemos satisfacer nuestra sed de libertad bebiendo de la copa de la amargura y elodio. Debemos conducir para siempre nuestra lucha por el camino elevado de la dignidad y la disciplina.No debemos permitir que nuestra protesta creativa degenere en violencia física. Una y otra vez debemoselevarnos a las majestuosas alturas donde se encuentre la fuerza física con la fuerza del alma. Lamaravillosa nueva militancia que ha envuelto a la comunidad negra, no debe conducirnos a ladesconfianza de toda la gente blanca, porque muchos de nuestros hermanos blancos, como lo evidenciasu presencia aquí hoy, han llegado a comprender que su destino está unido al nuestro y su libertad estáinextricablemente ligada a la nuestra. No podemos caminar solos. Y al hablar, debemos hacer la promesade marchar siempre hacia adelante. No podemos volver atrás. […]Hoy tengo un sueño. Martin Luther King.9
  10. 10. misionero no están esperando aplausos y que el premio para ellos consiste en superar sus propios retos oen ayudar al prójimo y conquistarse el cielo, pero no deja de ser injusto.También son ridículos los precios que alcanzan algunas obras artísticas, sin relación alguna con el talento,el esfuerzo y ni siquiera con la calidad. La fama de unos pocos escritores y pintores puede ser merecida,pero es también desmesurada si se la compara con el casi absoluto anonimato de otros creadores nomenos importantes. Gracias a cierto esnobismo alimentado por los negociantes (agentes literarios,corredores de arte, editoriales, galeristas, etcétera), también su fama llega a los estúpidos niveles de lafarándula.Mientras tanto, las personas que realmente transforman y mejoran nuestras vidas, un inventor, un biólogo,un ingeniero nuclear o un matemático, arrastran una existencia anónima, gris, silenciosa y casi siempresolitaria. Todo el mundo conoce el nombre de diez actrices, de tres tenistas, de ocho cantantes, de oncefutbolistas, ¿pero cuántos de nosotros sabemos los nombres de siquiera tres científicos de nuestros días?Es mucho más probable que sepan los nombres de cinco escritores o de cinco pintores, pero no de laspersonas que han mejorado definitivamente nuestros trajines cotidianos con vacunas, electricidad,motores, aviación, teléfonos, computadores... Incluso los mismos inventos que han posibilitado estacultura de masas (radio y televisión) son creaciones casi anónimas, cuyos héroes son desconocidos parala mayoría. Como si los seres humanos no fuéramos capaces de distinguir lo verdaderamente importante,como si nos quedáramos en lo superficial, en la bulla, en el espectáculo, en los colorines de la farándula.Definitivamente, no me puedo tragar estas aberraciones de la cultura de masas contemporánea. Aunquereconozco, repito, que puede ser pura envidia. Pero, eso sí, envidia no en el sentido de “pesar por el bienajeno”, sino más bien de pesar por el poco bien que se les hace —o se les reconoce— a otros que se lomerecían mucho más. Aunque, bien pensado, nadie se merece esa idolatría que reciben en estos tiemposlas estrellas de la farándula.Héctor Abad Faciolince (Tomado del periódico El Colombiano)TEXTO 2[…] Pero hay algo que debo decir a mi gente que aguarda en el cálido umbral que conduce al Palacio de laJusticia. Debemos evitar cometer actos injustos en el proceso de obtener el lugar que por derecho noscorresponde. No busquemos satisfacer nuestra sed de libertad bebiendo de la copa de la amargura y elodio. Debemos conducir para siempre nuestra lucha por el camino elevado de la dignidad y la disciplina.No debemos permitir que nuestra protesta creativa degenere en violencia física. Una y otra vez debemoselevarnos a las majestuosas alturas donde se encuentre la fuerza física con la fuerza del alma. Lamaravillosa nueva militancia que ha envuelto a la comunidad negra, no debe conducirnos a ladesconfianza de toda la gente blanca, porque muchos de nuestros hermanos blancos, como lo evidenciasu presencia aquí hoy, han llegado a comprender que su destino está unido al nuestro y su libertad estáinextricablemente ligada a la nuestra. No podemos caminar solos. Y al hablar, debemos hacer la promesade marchar siempre hacia adelante. No podemos volver atrás. […]Hoy tengo un sueño. Martin Luther King.9

×