ENERO 2013
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Marino E. Hernández JacoboApoyo Técnico Pedagógico, Zona 0303Aprendizaje ElectrónicoSe denomina Aprendizaje Electrónico a ...
Marino E. Hernández JacoboApoyo Técnico Pedagógico, Zona 0304Evolución del Aprendizaje ElectrónicoLeoinonen (2005), citado...
Aprendizaje SemipresencialEn un concepto más relacionado con losemipresencial, también es llamado b-learning(blended learn...
Aula Virtual6Espacios y sitios en la web en la cual educando yeducadores se encuentran para realizaractividades, con la id...
Marino E. Hernández JacoboApoyo Técnico Pedagógico, Zona 0307Ventajas• Inmersión práctica en un entorno web 2.0.• Eliminac...
Características Organización hacia el docente Uso TICs Planificación y organización hacia losestudiantes Contenidos de...
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Marino E. Hernández JacoboApoyo Técnico Pedagógico, Zona 03010• Incorporar recursos para la realización autónoma delas act...
11Secciones del Aula Virtual Información del curso Contenidos Comunicación Recursos
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Marino E. Hernández JacoboApoyo Técnico Pedagógico, Zona 03013Sección: ContenidosGuía del alumno• Presentación del Proyect...
14Sección: ComunicaciónDocente – Estudiante - Estudiante• Tablón de anuncios• Recepción, evaluación y retroalimentación de...
15Sección: Recursos• Biblioteca digital: documentos, videos,imágenes, etc.• Etiqueta digital• Fichero de preguntas y respu...
Fuentes bibliográficas y electrónicas16• Curso HDT, ISTE- UNESCO (2011).• Huaytalla Torres, Luis Orlando (2010) “Aulas Vir...
Aviso Legal17 Los materiales contenidos en esta presentación se facilitanexclusivamente con fines académicos. La visualiz...
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  1. 1. ENERO 2013
  2. 2. Índice Aprendizaje Electrónico Concepto Evolución Aprendizaje Semipresencial Aula Virtual Concepto Ventajas Características Características de un aula virtual que potencie elaprendizaje constructivista Secciones del Aula Virtual Bibliografía Aviso Legal 2
  3. 3. Marino E. Hernández JacoboApoyo Técnico Pedagógico, Zona 0303Aprendizaje ElectrónicoSe denomina Aprendizaje Electrónico a la educacióna distancia completamente virtualizada a través delos nuevos canales electrónicos, en especialInternet, utilizando para ello herramientas oaplicaciones de hipertexto (correo electrónico,páginas web, foros de discusión, mensajeríainstantánea, plataformas de formación que aúnanvarios de los anteriores ejemplos de aplicaciones,etc.) como soporte de los procesos de enseñanza –aprendizaje.
  4. 4. Marino E. Hernández JacoboApoyo Técnico Pedagógico, Zona 0304Evolución del Aprendizaje ElectrónicoLeoinonen (2005), citado por Nemecio Núñez Rojas en su publicación La Webquest, El Aula Virtual y El Desarrollode Competencias para la Investigación en Los Estudiantes del I Ciclo De Educación – USAT. Perú, 2009.
  5. 5. Aprendizaje SemipresencialEn un concepto más relacionado con losemipresencial, también es llamado b-learning(blended learning), que es una modalidad quecombina la educación a distancia y la educaciónpresencial; retomando las ventajas de ambasmodalidades y complementado con el aprendizaje delos estudiantes.5
  6. 6. Aula Virtual6Espacios y sitios en la web en la cual educando yeducadores se encuentran para realizaractividades, con la idea de hacer un uso educativode Internet, y que permitan procesos deenseñanza-aprendizaje.Huaytalla Torres, Luis Orlando (2010)Conjunto interrelacionado derecursos tecnológicos deinformación y comunicación queservirán de base para eldesarrollo de los procesos deenseñanza y aprendizaje.Bada y García (2006)
  7. 7. Marino E. Hernández JacoboApoyo Técnico Pedagógico, Zona 0307Ventajas• Inmersión práctica en un entorno web 2.0.• Eliminación de barreras espaciales y temporales• Prácticas en entornos de simulación virtual,difíciles de conseguir en formación presencial sinuna gran inversión.• Gestión real del conocimiento: intercambio deideas, opiniones, prácticas, experiencias.• Enriquecimiento colectivo del proceso deaprendizaje sin límites geográficos.• Actualización constante de los contenidos• Reducción de costos
  8. 8. Características Organización hacia el docente Uso TICs Planificación y organización hacia losestudiantes Contenidos de aprendizaje Forma telemática Desarrollo de actividades
  9. 9. Marino E. Hernández JacoboApoyo Técnico Pedagógico, Zona 0309Características de un aula virtual que potencie elaprendizaje constructivista• Crear espacios para participar, hablar, comunicarse,tomar decisiones: foros, chat, email, consultas, ...• Organizar tareas que exijan la actividad intelectualdel alumno: leer, escribir, analizar, buscar,reflexionar, elaborar, valorar, etc.• Combinar tareas individuales (ensayos,diarios/blogs) con otras colectivas (wikis, glosarios,evaluación compartida, ...)• Ofrecer calendario detallado de las tareas del curso.
  10. 10. Marino E. Hernández JacoboApoyo Técnico Pedagógico, Zona 03010• Incorporar recursos para la realización autónoma delas actividades (biblioteca digital y enlacesseleccionados)• Estimular la motivación y las ganas de participar(provocar que la gente quiera conectarse, por ejemplojuegos de “caza del tesoro”)• Establecer públicamente los criterios de evaluación• Ofrecer tutorización y feedback continuo entre elprofesor y cada alumno/a, sobre todo, en los resultadosde la evaluación.Características de un aula virtual que potencie elaprendizaje constructivista
  11. 11. 11Secciones del Aula Virtual Información del curso Contenidos Comunicación Recursos
  12. 12. Marino E. Hernández JacoboApoyo Técnico Pedagógico, Zona 0301212Sección: Información del curso•Ubicación curricular•Ficha técnica
  13. 13. Marino E. Hernández JacoboApoyo Técnico Pedagógico, Zona 03013Sección: ContenidosGuía del alumno• Presentación del Proyecto• Actividades e integración de la tecnología• Instrumentos de Evaluación
  14. 14. 14Sección: ComunicaciónDocente – Estudiante - Estudiante• Tablón de anuncios• Recepción, evaluación y retroalimentación detrabajos y tareas• Calendario de actividades y entrega detrabajos• Correo electrónico: envío y recepción dearchivos• Evaluaciones en línea• Foro de discusión• Sala de chat
  15. 15. 15Sección: Recursos• Biblioteca digital: documentos, videos,imágenes, etc.• Etiqueta digital• Fichero de preguntas y respuestas• Enlaces seleccionados• Glosarios• Juegos• Wikis• Blogs• Etc.
  16. 16. Fuentes bibliográficas y electrónicas16• Curso HDT, ISTE- UNESCO (2011).• Huaytalla Torres, Luis Orlando (2010) “Aulas Virtuales”,UNCP – HUANCAYO,http://www.slideshare.net/willyct9/wilmervirtual• Badia, Antonio; García, Consuelo, “Incorporación de lasTIC en la enseñanza y el aprendizaje basados en laelaboración colaborativa de proyectos”, Revista deuniversidad y sociedad del Conocimiento, 2006.• Núñez Rojas, Nemecio., (2009), “La Webquest, El AulaVirtual y El Desarrollo de Competencias para laInvestigación en Los Estudiantes del I Ciclo DeEducación – USAT”, Perú.
  17. 17. Aviso Legal17 Los materiales contenidos en esta presentación se facilitanexclusivamente con fines académicos. La visualización,impresión y uso total o parcial del contenido está permitido,única y exclusivamente con fines académicos. Se prohíbeexpresamente el uso comercial, la transformación o modificaciónde sus contenidos. Todos los logotipos y marcas utilizados en este documento sonmarcas registradas propiedad de sus respectivos dueños y seutilizan sólo con fines ilustrativos. Todos los materiales están debidamente registrados ante elInstituto Nacional del Derecho de Autor en México
  18. 18. Blanca Ivonne Quiroz EspezziaSupervisora EscolarMarino E. Hernández JacoboApoyo Técnico Pedagógico, Zona 03018

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