1. PRINCIPIOS
PEDAGOGICOS
CONTRASTE CON LAS CORRIENTES HISTORIOGRÁFICAS

2. Centrar la atención
en los estudiantes y
en sus procesos de
aprendizaje
Planificar para
potenciar el
aprendizaje
Generar ambientes
de aprendizaje
Trabajar en
colaboración para
construir el
aprendizaje
Poner énfasis en el
desarrollo de
competencias, el logro
de los Estándares
Curriculares y los
aprendizajes esperados
. Usar materiales
educativos para
favorecer el
aprendizaje.
Evaluar para aprender
Favorecer la inclusión
para atender a la
diversidad
Incorporar temas de
relevancia social
. Renovar el pacto
entre el estudiante,
el docente, la familia
y la escuela
Reorientar el
liderazgo
La tutoría y la
asesoría académica
a la escuela
PRINCIPIOS
PEDAGOGICOS

3. CORRIENTES HISTORIOGRAFICAS Y LOS PRINCIPIOS PEDAGOGICOS
SEMEJANZA DIFERENCIA
POSITIVISMO Búsqueda del dato real, útil.,
cierto.
Idea de progreso.
Acumulación de datos por parte
del historiador; contrasta con los
principios 1,2,3
MATERIALISMO Estudio de hechos o
acontecimientos socialmente
importantes (temas de
relevancia social)
Dialéctica idealista, interpretada
como económica.
HISTORICISMO Toda la historia se escribe desde
el presente.
El historiador describe la historia
de su tiempo.
Reducir su realidad a su
condición histórica.
ANNALES Uso del tiempo histórico
Usar materiales y recursos para
favorecer el aprendizaje, por
ejemplo la Geografía
HISTORIA CULTURAL Temas de relevancia social.
Diferentes perspectivas sobre un
hecho. Atender a la diversidad.
Seleccionar estrategias
didácticas que movilicen saberes